Концепция деятельности кафедры естественных наук

Концепция
деятельности
кафедры
естественных наук
МОУ «Гимназия №1»
г. Усолья – Сибирского
Тема:
Исследовательский подход в
обучении как методологическая
основа успешной социализации
школьников
Цель работы учителей кафедры:
Создание условий для развития
творческих способностей и
самосовершенствования личности через
организацию исследовательской
деятельности учащихся на базе
предметов естественного цикла
Задачи:



Совершенствование уровня
профессиональной компетенции педагогов в
образовательно-воспитательном процессе;
Разработка механизма и организация
сопровождения личности учащегося в
процессе обучения и воспитания;
Обеспечение оптимального развития
гимназического пространства и его
взаимодействия с социальным окружением.
Принципы жизнедеятельности
кафедры



ПРИНЦИП гуманного взаимодействия
субъектов деятельности;
ПРИНЦИП индивидуально-личностного
подхода;
ПРИНЦИП единства свободы и
ответственности.
Базовые теоретико-методологические
идеи кафедры
1.
2.




Системный, личностно-деятельностный подходы как
основополагающие в организации работы кафедры
по всем направлениям.
Интеграция, как системообразующая идея работы
кафедры, рассматриваемая в нескольких аспектах:
Интеграция предметов естественного цикла;
Интеграция предметов естественного цикла и экологии;
Интеграция науки и практики (интеграция научных
исследований с педагогическим процессом);
Интегративные тенденции в образовании как предмет
педагогического исследования.
Направления
деятельности
учителей кафедры
Учебнометодическое
Научнометодическое
Научноисследовательское
Воспитательное
Учебно-методическая
деятельность
Цель: повышение научной информативности в
области знаний учебного предмета и смежных
дисциплин; совершенствование технологии
обучения.




Проблемное обучение;
Индивидуальное обучение;
Метод проектов;
Дифференцированное обучение:
- профильное обучение;
- элективные курсы;
- факультативные курсы.
Научно-методическая и
научно-исследовательская
деятельность
Цель: формирование личности с развитым интеллектом
и высоким уровнем культуры.
Формы работы:




Организация и проведение исследовательской работы;
Разработка методической документации;
Повышение квалификации;
Обобщение и распространение инновационного
педагогического опыта.
Организация и проведение
исследовательской работы.






Разработка и апробация авторских программ;
Изучение теоретического материала;
Участие в семинарах, научно-практических
конференциях, совещаниях;
Написание методических пособий;
Создание элективных курсов;
Издание статей в сборниках.
Разработка методической
документации



Работа по составлению учебных планов
и программ;
Разработка положений о конкурсах,
олимпиадах;
Разработка методик диагностики
учащихся.
Повышение квалификации





Сотрудничество с Восточно-Сибирским
Центром развития педагогической науки и
образования МАНПО;
Учеба на курсах повышения квалификации в
ИИПКРО, ИГПУ;
Работа с научно-методической литературой;
Проведение открытых уроков;
Сопровождение научно-исследовательской
работы учащихся.
Обобщение и распространение
инновационного педагогического
опыта





Обобщение педагогического опыта, обмен
опытом;
Оформление результатов опыта в виде
доклада, статьи;
Презентация и распространение
инновационных наработок в образовательный
процесс;
Мастер-класс, педагогическая мастерская;
Оказание методической помощи.
Научно-исследовательская
деятельность учащихся
Цель: приобретение учащимися
функционального навыка исследования
как универсального способа освоения
действительности через повышение
мотивации к учебной деятельности и
активизации личностной позиции
учащегося в образовательном процессе,
основой которых является приобретение
субъективно новых знаний.
Научно-исследовательская
деятельность учащихся






Создание творческих групп учителей и учеников;
Психологические диагностики;
Информационная работа:
 создание методического пособия по
исследовательской деятельности учащихся;
 организация курсовой подготовки для
учащихся.
Формирование портфолио.
Участие в гимназических научно-практических
конференциях «Ступени» и «Серебряный росток».
Городские НПК школьников.
Воспитательная
деятельность
Цель: формирование познавательного интереса
гимназистов, развитие и совершенствование их
творческих и коммуникативных способностей.



Уроки, интегрированные уроки и внеклассные
мероприятия;
Предметные конкурсы, турниры, викторины;
Неделя Творчества кафедры естественных наук.
Прогноз реализации
концепции учителей кафедры естественных
наук
Образ выпускника





Умение самостоятельно приобретать необходимые знания,
эффективно применять их на практике.
Критически и творчески мыслить, находить рациональные пути
преодоления трудностей, генерировать новые идеи.
Грамотно работать с информацией: уметь собирать необходимые
для исследования факты, анализировать их, выдвигать гипотезы
для решения проблем, делать необходимые обобщения,
устанавливать закономерности, формулировать
аргументированные выводы, находить решения.
Быть коммуникабельным, контактным в разных социальных
группах.
Самостоятельно работать над развитием собственной
нравственности, интеллекта, культуры.
Перспективный план реализации концепции
кафедры естественных наук
ЭТАПЫ РАБОТЫ
1 ЭТАП
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
(2005-2006 гг.)
2 ЭТАП
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
(2006-2008 гг.)
3 ЭТАП
ОБОБЩАЮЩИЙ
(2008-2009 гг.)
4 ЭТАП
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
(2009-2010 гг.)
СОДЕРЖАНИЕ
РЕЗУЛЬТАТ
1) Теоретическая подготовка к написанию
Концепции деятельности кафедры
естественных наук.
2) Разработка и написание Концепции
деятельности кафедры естественных наук.
3) Разработка проекта реализации Концепции
кафедры естественных наук.
4) Подготовка условий для реализации
Концепции.
1) Коррекция и апробация Концепции
деятельности кафедры естественных наук.
2) Проверка проекта реализации через
комплекс научно-методической и научноисследовательской деятельности.
1) Анализ полученных результатов
Создание Концепции деятельности
кафедры естественных наук.
1) Описание работы кафедры естественных
наук
Создание банка научнометодического и научноисследовательского обеспечения
образовательного процесса
Представление результатов работы
на семинарах и конференциях.
Издание научно-методических
рекомендаций, пособий
Результаты реализации Концепции
кафедры естественных наук
Планируемые
результаты
Способы достижения
результатов
Отслеживание
результатов

Повышение качества знаний по
предметным областям с учетом
психолого-педагогических особенностей
учащихся.

Успешная сдача Единого
Государственного Экзамена по
предметным областям кафедры
естественных наук.

Выступления учащихся на городских и
областных предметных олимпиадах,
конкурсах и научно-практических
конференциях.
Разработка авторских
педагогических программ по учебным
областям, для факультативов и
спецкурсов, разработка элективных
курсов.
Разработка системы довузовской
подготовки с учетом сдачи ЕГЭ.
Совершенствование методик, форм и
методов преподавания.
Активное внедрение в
педагогическую деятельность по
предметным областям кафедры метода
проектов с целью совершенствования
научной деятельности учащихся.
Развитие системы воспитательной
работы, направленной на
самоактуализацию личности.
Совместная работа с
психологической службой по
программе «Одаренные дети».
Научно-исследовательская работа.
Административные контрольные работы,
срезы знаний, итоговая аттестация.
Психолого-педагогическое отслеживание.
Результаты олимпиад, конкурсов,
конференций.
Личные достижения ученика по
предметным областям кафедры,
реализуемые в портфо-лио.
Создание банка научноисследовательских работ учащихся и
учителей.