Терпимый воспитатель – терпимые дети

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 7 г. Вязьмы Смоленской области
(комбинированного вида)
«Как научить ребенка быть
внимательным и терпеливым к
людям»
Воспитатель высшей кв. категории
Абрамович С.В.
Терпимый воспитатель –
терпимые дети
Терпимость – это способность принимать других
людей и их мнение как данность, как существующую
реальность, умение при этом не раздражаться, не
испытывать чувства унижения, обиды или
превосходства.
Терпимость – не пассивное качество, сводящее
поведение человека к смирению и терпению.
Терпимость есть активная форма отношения к миру и
другим людям, основанная на глубоком понимании и
осознании конкретной ситуации
Модели педагогического
взаимодействия

Учебно – дисциплинарная модель

Личностно – ориентированная модель

Либерально – попустительская модель
Учебно – дисциплинарная модель



В качестве субъекта
деятельности признается
педагог.
Ребенку отводится
пассивная роль как
объекту воздействия со
стороны педагога.
Авторитарный стиль в
управлении
жизнедеятельностью
детей.

Ценными считаются
только те качества,
которые составляют
блок
исполнительности:
послушание,дисципли
-нированность,
организованность,
нормативность
поведения
Личностоно – орентированная
модель



Ориентация на положительные качества ребенка,
на его индивидуальные особенности.
Представление самостоятельности
Терпимое отношение к детям
Либерально – попустительская
модель


Субъект взаимодействия – ребенок. Педагогу
отводится пассивная роль: следует желаниям
ребенка, создает условия для его развития
Основной акцент делается на спонтанную
активность ребенка
Типы терпимого, толерантного и нетерпимого
отношения к детям
Позиция
Терпимое отношение к
детям: преобладание
механизма принятия
Толерантное отношение:
преобладание механизма
терпения
Нетерпимое отношение
к детям
Сверху
Снисхождение
(«Черепаха Тортилла»)
Т.п. –забота, опека
С.о.- советы, убеждения
Высокомерие
(«Сноб»)
Т.п. –контроль,
С.о.- назидание
Пренебрежение
(«Диктатор»)
Т.п. –диктат
с.о. – запрет, угроза
Рядом
Сотрудничество
(«Миролюбец»)
Т.п. – создание ситуаций
С.о.- понимание, диалог
Терпеливость
(«Стоик»)
Т.п. –сосуществование
Отстраненность
(«Снежная королева»)
Т.п.-рядом , но не вместе
Снизу
Уступчивость
(«Альтруист»)
Т.п.- попустительство
С.о.- сговорчивость
Беспомощность
(«Золушка»)
Т.п. – невмешательство
С.о.-приспосабливание
Импульсивность,
стремление изменить,
сделать по своему
(«Боец»)
Показатели терпимости у дошкольников


Выдержка с элементами самообладания как
способность сдерживать импульсивное действие в
ответ на воздействие неблагоприятных факторов
Терпеливость- способность долгое время
заниматься неинтересным делом



Особая чувствительность к эмоциональному
состоянию другого человека
Эмпатия – одна из центральных характеристик
терпимого отношения.
Принятие – интегрирующая характеристика
терпимого отношения, проявляется в способности
ребенка преодолеть барьеры раздражения
Как организовать взаимодействие
детей на ненасильственной основе





Вести работу по преодолению агрессивности и
конфликтности детей.
Правильно объединять дошкольников для игры,
занятий, выполнений трудовых поручений.
Повышать чувствительность к ситуациям и
состояниям сверстников.
Использовать любые стихийно возникающие
моменты для достижения поставленных целей,
целенаправленно создавать проблемные
ситуации, стимулируя активность детей на
позитивный выход из них.
Проводить специальные занятия с детьми
Секрет воспитательной работы с
детьми:
Осознавайте каждую ситуацию,
приспосабливайте ее к поставленным
целям, думайте над тем, что собираетесь
сделать, и не бойтесь ошибок.
Желаю удачи!