МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ В ТОЛЬЯТТИНСКОМ

Использование информационнокоммуникационных технологий в
образовательном процессе на уровне
среднего профессионального образования
Авторы проекта:
Преподаватели ГБОУ СПО «Тольяттинский медколледж»
Апусева Венера Евгеньевна,
Зуева Елена Викторовна
Осянкина Наталья Владимировна
Проблема проекта
Использование традиционных методов
обучения студентов дает недостаточное
качество подготовки специалистов в
современных условиях.
Миссия проекта
Достижение высокого качество подготовки
специалистов в современных условиях
среднего профессионального образования
посредством формирования у студентов
информационных компетенций
Цель: Формирование информационнокоммуникационных компетенций у
студентов средствами ИКТ на практических
и теоретических занятиях в СПО
Задачи:
ЗАДАЧА 1. Обеспечить учебные кабинеты компьютерной
техникой.
Мероприятия:
 Заявка на обеспечение компьютерной техникой учебных
кабинетов
 Закупка компьютерной техники
Экран
Проектор
Ноутбук
Задачи:
ЗАДАЧА 2. Создать УМК с использованием ИКТ,
электронных учебников, пособий, сайтов.
Мероприятия:
 Разработка УМК и УМП, электронных учебных пособий,
электронных сайтов, список интернет-ресурсов.
Учебнометодический
комплекс
Тема № 17
Задачи:
ЗАДАЧА 3. Применить в процессе обучения эффективных
методов работы с картами, схемами, таблицами,
графиками, диаграммами, иллюстрациями, учебными
видеофильмами.
Мероприятия:
 Использованием мультимедийных презентаций,
электронных учебных пособий, электронных сайтов и
др.
 Контроль за исполнением внедрения преподавателями
в учебный процесс информационно-коммуникационных
технологий.
Задачи:
ЗАДАЧА 4. Улучшить динамику результативности
познавательной деятельности студентов как показателя
сформированности информационно-коммуникативных
компетенций.
Мероприятия:
 Выполнение домашнего задания с использованием
электронных учебных пособий, электронных сайтов,
интернет-ресурсов.
 Методическая помощь студентам в написании курсовых
и дипломных работ.
 Методическая помощь и содействие студентам в
выступлениях на конференциях различного статуса.
Этапы выполнения проекта:
Подготовительный
Закупка компьютерной техники
Заявка на обеспечение компьютерной техникой учебных кабинетов
Заявка на обеспечение УМК и УМП
Этапы выполнения проекта:
Организационный
Создание УМК и УМП , электронных учебных пособий, электронных
сайтов, список интернет-ресурсов.
Этапы выполнения проекта:
Применение информационно-коммуникативных технологий в
образовательном процессе.
Использованием мультимедийных презентаций, электронных учебных
пособий, электронных сайтов и др.
Выполнение домашнего задания с использованием электронных
учебных пособий, электронных сайтов, интернет-ресурсов.
Контроль за исполнением внедрения преподавателями в учебный
процесс информационно-коммуникационных технологий.
Этапы выполнения проекта:
Мониторинг образовательного процесса
Мониторинг качества образовательного процесса.
Организация курсов повышения квалификации преподавателей
Ожидаемый результат проекта:
Будут использованы
информационно-коммуникационные технологии
в образовательном процессе в СПО
1. Обеспечение учебных кабинеты компьютерной техникой
Наличие компьютера в кабинете
Наличие Интернет-ресурса в кабинете
Наличие копировальной или множительной техники
2. Создание УМК с использованием ИКТ, электронных учебников,
пособий, сайтов.
Наличие УМК с использованием ИКТ
Наличие электронных учебных пособий
Наличие работающих сайтов преподавателя
Критерий и показатели проекта:
3. Применение в процессе обучения эффективных методов
работы с картами, схемами, таблицами, графиками, диаграммами,
иллюстрациями, учебными видеофильмами.
Справка по внутриколледжному контролю, составленная методистом.
4. Улучшение динамики результативности познавательной
деятельности студентов.
Качество обучения по предмету.
Результативность выступлений студентов на конференциях
различного статуса.
Качество курсовых и дипломных работ курируемых преподавателем
Формируемые компетенции
Компетенции социального взаимодействия
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Письменная и устная коммуникация на родном языке.
Знание второго языка (способность устного и письменного
выражения мыслей на нескольких языках)
Навыки межличностных отношений
Социальная коммуникативность (социальное
взаимодействие, социальная интерактивность, социальное
одобрение, коммуникативная компетентность).
Умение слушать.
Умение работать в команде.
Ориентация на клиента.
Способность к кооперации в рамках междисциплинарных
команд (способность общаться со специалистами из других
областей).
Способность устной презентации.
Умение вести переговоры.
Способность учитывать точки зрения и интересы других.
Искусство риторики (риторические способности).
искусное поведение (психологическое мастерство)
Организационные способности.
Формируемые компетенции
Системно-деятельностные компетенции
 Способность к анализу и синтезу (аналитические способности;
аналитическая компетенция).
 Базовые знания в различных областях.
 Решение проблем (способность применять знания на практике.
 Способность применять знания на практике.
 Исследовательские навыки.
 Способность адаптироваться к новым ситуациям.
 Способность порождать новые идеи (креативность; поддержка
творчества).
 Понимание профессиональных связей.
 Владение методами поиска нового (методическая компетенция).
 Междисциплинарные и трансдисциплинарные возможности для
профессионального и социально интегрированного мышления и
деятельности.
 Системное понимание переноса знания (системная компетенция).
 Способности, связанные с внедрением.
 Широкомасштабное мышление (выходящее за рамки
специальности).
 инновационные способности.
 Гибкость мышления.
 Владение философией техники.
Формируемые компетенции
Компетенции самоорганизации и самоуправления
 Способность к критике и самокритике (критическое мышление;
способность формулировать критические суждения).
 Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах
(мобильность).
 Самостоятельная работа (самостоятельность).
 Способность брать на себя ответственность.
 Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
 Способность целенаправленно организовать свою работу
индивидуально или в команде.
 Менеджмент времени.
 Инициативность.
 Общая образованность
Формируемые компетенции
Компетенции самостоятельной
познавательной деятельности
 Владение методами познания (освоение методов научноисследовательской работы, знание научных методов).
 Способность распознавать трудности и проблемы в знаниях и
устранять (решать) их.
 Менеджмент знания (учебная компетенция; готовность к
непрерывному обучению).
 Способность перерабатывать растущую массу информации и
владение информационными технологиями; навыки управления
информацией; умение находить и анализировать информацию из
различных источников).
 Навыки работы с компьютером.
 Способность учиться.