2011-2012 уч.год

Методическое объединение
учителей математики, физики
Методическое объединение учителей математики и физики состоит из
4 человек (3 – учителя математики, 1 – учитель физики). Три учителя с
первой квалификационной категорией, один учитель со второй категорией.
Ф.И.О.
учителя
Образование
Предмет
Пед.
стаж
Категория
Курсы
(год
(год)
аттест.)
Тютина
Светлана
Павловна
Высшее
Математика
19
первая,
2009
2011
Слугина
Татьяна
Викторовна
Высшее
Математика
15
первая,
2009
2009
Абрамова
Наталья
Александровна
Высшее
Математика
29
первая,
2010
2011
Митричева
Ирина
Юрьевна
Высшее
Математика,
физика
20
вторая,
2010
2012
Проблема,
над которой
работает учитель
Активизация
самостоятельной
деятельности
школьников
в
процессе
изучения
математики
ИКТ и метод проектов
–слагаемые
успешного развития и
саморазвития
учащихся на уроках
математики
Активизация
мыслительной
деятельности
учащихся
Организация
дифференцированного
подхода к обучению
качество знаний
Методическое объединение работает над проблемой «Пути и
способы активизации учебной деятельности школьников в процессе
обучения».
Задачи методического объединения
1. Повышение качества обучения через применение инновационных
технологий обучения.
2. Совершенствование педагогического мастерства (профессиональной
компетентности) учителей математики, информатики, физики.
3. Обобщение и применение в работе передового педагогического опыта.
4. Использование в работе проектной и исследовательских методик.
5. Применение информационных технологий.
6. Создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого
ученика в соответствии со склонностями интересами и возможностями.
7. Сосредоточить усилия учителей на подготовку учащихся к
итоговой аттестации.
Обучение предмету ведется по общеобразовательным программам,
традиционным учебникам. На ряду с уроками учителя ведет курсы по
выбору, дополнительные занятия с одаренными и слабоуспевающими
детьми.
Курсы по выбору – это обязательные для посещения учащимися
Класс
занятия, целью которых является углубление содержания предметов.
Название
курса по выбору
Направленность
курса
Ф.И.О. учителя
кв. кат., разряд
Кол
во
учся
2007-2008 учебный год
Абрамова Н.А.,
первая
Инд.
консультации, Клочков В.П.
ликвидация пробелов знаний Первая
5
Математика
Углубление знаний
5
Информатика
9
Процент-о! Мания!
Приложения прогрессий.
Степенная функция.
Уравнения и системы уравнений,
сводящихся к квадратным
уравнениям.
Углубление знаний.
Инд.
консультации, Слугина Т.В.,
ликвидация пробелов Первая
знаний
25
12
15/22
2008-2009 учебный год
5а
5б
5а
6
9
9
Элементы теории графов и
Углубление знаний
комбинаторики
Развитие познавательной и
творческой активности учащихся.
Углубление знаний
Геометрия глазами компьютера.
Информатика.
Информатика
Элементы теории графов и
комбинаторики.
Знакомьтесь: модуль!
Математика в экономике и
управлении.
Фигурные числа.
Процент-О! Мания!
Уравнения и системы уравнений,
Углубление знаний
Углубление знаний
Абрамова Н.А.
Первая
14
Слугина Т.В.
первая
14
Тютина С.П.
Первая
Абрамова Н.А.
Первая
Индивид.консультации
по
подготовке
к
Пашкова Н.М.
олимпиадам
и
Первая
конкурсам.
Углубление знаний.
Индивид.консультации Тютина С.П.
14
25
15
15
сводящихся к квадратичным
уравнениям.
Степенная функция.
Процент-О! Мания!
по
подготовке
олимпиадам
конкурсам.
Углубление знаний.
к Первая
и
2009-2010
5б
Из истории чисел и вычислений.
Живая геометрия.
Информатика.
Углубление знаний
6
1001 задача по математике
Углубление знаний
7
9б
9а
11
Прикладные задачи по алгебре.
Задачи повышенной трудности.
Управление второй степени
параметрами.
Преобразование графиков
элементарных функций.
Алгебра модуля.
Управление второй степени
параметрами.
Преобразование графиков
элементарных функций.
Алгебра модуля.
ЕГЭ: решение заданий с
параметрами
Углубление знаний
Тютина С.П..,
первая
Слугина Т.В.
Первая
Абрамова Н.А.
Первая
14
26
24
Подготовка к ГИА
Абрамова Н.А.
Первая
15
Подготовка к ГИА
Слугина Т.В.
Первая
15
Подготовка к ЕГЭ
Слугина Т.В.
первая
15
2010-2011
5
7
Информатика
Углубление знаний
7
Нестандартные задачи.
Линейные уравнения.
Углубление знаний
10
Решение задач с параметрами
Углубление знаний
6б
Наглядная геометрия
Углубление знаний
9
9
8
11
6а
Некоторые методы решения
геометрических задач
Тайны квадратных уравнений.
Решение задач повышенной
трудности.
Функции: просто, сложно,
интересно.
Квадратный трехчлен.
Геометрия архитектурной
гармонии.
Алгебра модуля.
Преобразование графиков
элементарных функций.
От задач простых к задачам более
содержательным.
Наглядная геометрия
Углубление знаний
Слугина Т.В.
Первая
Слугина Т.В.
Первая
Слугина Т.В.
Первая
Тютина С.П.
Первая
Тютина С.П.
Первая
10/10
26
15
15
15
Подготовка к ГИА
Тютина С.П.
Первая
22
Углубление знаний
Абрамова Н.А.,
Первая
24
Подготовка к ЕГЭ
Углубление знаний
Абрамова Н.А.,
Первая
Митричева И.Ю.
Вторая
15
10
Решение задач повышенной
сложности по физике
Подготовка
олимпиадам
2011-2012
5
6
5
6
Информатика
Углубление знаний
Элементы теории вероятности и
статистики
Углубление знаний
5
Занимательная математика
Углубление знаний
6
Введение в геометрию
Углубление знаний
7
Математическая мозаика
Углубление знаний
9
7
8
Задачи прикладной
направленности
Квадратный трехчлен.
Квадратная функция
Углубление знаний
Углубление знаний
8
Основы математической логики
Углубление знаний
9
Решение задач повышенной
сложности
Углубление знаний
9
Решение задач с параметрами
Углубление знаний
Целью
к Митричева И.Ю.
Вторая
9
Фролов Е.В.
24/22
Слугина Т.В.
Первая
Тютина С.П.
Первая
Слугина Т.В.
Первая
Митричева И.Ю.
Вторая
Митричева И.Ю.
Вторая
Слугина Т.В.
Первая
Слугина Т.В.
Первая
Абрамова Н.А.
Первая
Абрамова Н.А.
Первая
24/22
15
15
18
18
15
15
17
17
работы любого учителя является развитие личности
школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование
желания и умения учиться. В связи с этим учителя математики внедряют в
практику работы инновационные и информационные технологии. Особое
внимание уделяется формированию практических умений и навыков,
применению разноуровневых заданий и тестов.
Уровень использования
Наименование
технологии
Развивающие
Индивидуальный и
на уровне
отдельных
элементов
апробация в
экспериментальном
режиме
Слугина Т.В.
на уроках используют
задания на развитие
общеинтеллектуальные
умений – сравнения,
мышления,
конкретизации,
обобщения
Абрамова Н.А.на
отдельных уроках
использует задания на
развитие
общеинтеллектуальны
х умений.
системное
использование
(в течение
нескольких лет)
Абрамова Н.А.
Тютина С.П.
дифференциров
анный подход
Митричева И.Ю.
Слугина Т.В.
Здоровьесберега
ющие
Абрамова Н.А.
Тютина С.П.
Митричева И.Ю.
Слугина Т.В.
Абрамова Н.А.
Тютина С.П.
Митричева И.Ю.
Слугина Т.В.
Игровые
Проблемнопоисковые
Абрамова Н.А.
Тютина С.П.
Митричева И.Ю.
Слугина Т.В.
Проектная
деятельность
Слугина Т.В.
Информационно
коммуникативн
ые
Абрамова Н.А.
Тютина С.П.
Митричева И.Ю.
Слугина Т.В.
Учителя методического объединения постоянно делятся опытом своей
работы: дают открытые уроки на семинарах для руководителей школ района,
для своих коллег:
2009-2010 уч.год
-Абрамова Н.А. "Формулы сокращенного умножения" 7 класс;
-Митричева И.Ю. "Тепловые явления" 8 класс;
-Пашкова Н.М. "Применение производной " 10 класс;
- Слугина Т.В. "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями"6
класс;
-Тютина С.П. "Симметрия в пространстве" 8 класс.
2010-2011 уч.год
-Абрамова Н.А. "Теорема Пифагора" 8 класс;
-Митричева И.Ю. "Нагревание проводников электрическим током. Закон
Джоуля-Ленца" 8 класс;
- Слугина Т.В. "Действия с десятичными дробями" 5 кл.
2011-2012 уч.год
-Абрамова Н.А. "Формула члена арифметической прогрессии" 9 класс;
-Митричева И.Ю. "Строение вещества. Молекулы"7 класс;
-Тютина С.П. "Действия с десятичными дробями" 5 класс
Проведение открытых уроков на муниципальном уровне
Районный
семинар для
руководителей
школ
Районный
семинар для
руководителей
школ
Районный
семинар для
руководителей
школ
Тема семинара
Класс
Уровень
мероприятия
2007-2008
Модели применения
9
информационных
технологий в
образовательном
процессе
2008 - 2009
«Использованию ИКТ в
10
преподавании
математики»
2011 - 2012
«Руководство
8
инновационной
деятельностью
в
условиях
внедрения
ФГОС
второго
поколения»
Тема урока
Учитель
Арифметическая
прогрессия
Клочков
В.П.
Показательная функция,
ее свойства и график
Абрамова
Н.А.
«Квадратные
уравнения»
Слугина
Т.В.
Выступления на районных и школьных заседаниях МО
-Тютина С.П. "Информатика. Тестовые технологии диагностики
учебных достижений по информатике. Особенности подготовки учащихся к
ЕГЭ" 2010г.
- Слугина Т.В. "Инновационные технологии обучения математике.
Эффективное использование новаторских идей на уроке для достижения
нового качества образования в условиях введения ФГОС общего
образования" 2011г.
-Митричева И.Ю. "Инновационные технологии в обучении физике в
целях повышения знаний, формирование мышления у учащихся и
творческого подхода к обучению"2011г.
-Тютина С.П. "Требования к личностным, предметным и
метапредметным результатам обучения школьников по математике" 2012г.
2009-2010 уч.год
-Абрамова Н.А."Прикладная направленность в преподавании
математики"
-Слугина Т.В. "Современные информационные технологии как
средство воздействия на качество образования"
2010-2011 уч.год
-Митричева И.Ю. "Исследовательская деятельность учащихся при
обучении физике"
-Тютина С.П. "Интеллектуальное развитие школьников на уроках
математики".
2011-2012 уч.год
-Абрамова Н.А. "Внедрение новых терминов в математику"
-Митричева И.Ю. "Развитие мыслительных способностей учащихся на
этапе актуализации опорных знаний".
Особую роль в привитии любви и интереса к предмету играют
предметные недели. Учителя серьезно готовятся к их проведению, дети
принимают самое активное участие. А мероприятия необычайно
разнообразные:
Мероприятия
КВН
КВН
Математическая игротека
Театрализованное представление
«Сказка
о
геометрических
фигурах»
Математическое кафе
Физико-математическое кафе
Слабое звено
Математический поезд
Стация «Математика»
КВМ
Турнир смекалистых
Математический коктейль
Математический вечер «Женщины
в математике»
Умники и умницы
«Поле- чудес»
Занимательная математика
Звездный час
КВМ
Математическое кафе
Физико-математическое кафе
Самый умный
Класс
5
6
7
8
9
10
11
Учитель
2011-2012
Тютина С.П.
Слугина Т.В.
Митричева И.Ю.
Слугина Т.В
Абрамова Н.А.
Тютина С.П.
Слугина Т.В.
2010-2011
5
Слугина Т.В.
6
Митричева И.Ю.
7
Слугина Т.В.
8
Абрамова Н.А
9а,9б
Тютина С.П
10
Слугина Т.В.
Абрамова Н.А
2009-2010
5а,5б
Тютина С.П., Митричева И.Ю.
6
Слугина Т.В.
7
Абрамова Н.А
8а,8б
Тютина С.П
9а,9б
Слугина Т.В., Абрамова Н.А
10
Пашкова Н.М.
11
Слугина Т.В.
11
Нас радует большое число участников школьных олимпиад. Это
говорит об увлеченности данным предметом, но к сожалению на протяжении
ряда лет нет победителей и призеров на районной предметной олимпиаде.
Учителям математики необходимо пересмотреть систему работы с
одаренными детьми.
Список учащихся предметных олимпиад
Ф.И.ученика класс
Вялов
Александр
Кондрашин
Александр
Уваров
Артем
Панков
Владислав
11
11
9
6
Название мероприятия
Уровень
VII Открытая олимпиада
по физике
VII Открытая олимпиада
по физике
Предметная олимпиада по
физике
САММАТ 2012
республиканский
республиканский
муниципальный
Место
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Призер
межрегиональный Сертификат
участника
заключительного
тура
Ежегодно ученики школы принимают участие в Международном
математическом конкурсе «Кенгуру», занимают призовые места на уровне
района и республики.
В течение учебного года осуществляется контроль знаний учащихся.
Проводятся тематические срезовые работы, административные контрольные
работы,
внешний мониторинг. В ходе самоанализа проведены срезовые
работы в 5, 10, 11 классах.
Результативность обучения математике по годам
Учебный год
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Математика 5-6
Уровень
Качество
успеваемости
знаний
100%
100%
100%
100%
100%
57,8%
75,8%
63%
55,3%
52%
Алгебра
Уровень
Качество
успеваемости
знаний
100%
100%
100%
100%
100%
Вывод. По математике в 5-6 классах
42%
42%
45,6%
51%
51,3%
Геометрия
Уровень
Качество
успеваемости
знаний
100%
100%
100%
100%
100%
качество знаний имеет
тенденцию к снижению; по алгебре и геометрии - тенденцию к росту.
Результативность обучения физике по годам
Учебный год
Физика 7 - 9
48,4%
40,9%
49,9%
49,3%
52,7%
Физика 10 - 11
Уровень
Качество
Уровень
Качество
успеваемости знаний успеваемости знаний
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
100%
100%
100%
100%
100%
60%
63,3%
63,6%
61%
62,3%
100%
100%
100%
100%
56%
63%
72%
72,2%
73,3%
100%
Диагностическая работа по физике, проведенная 24.11.2011г
Предмет
Класс
Кол-во
Вып-
уч-ся
ли
«5»
«4»
«3»
«2»
Кач-во
Усп-ть
знаний
Физика
8
27
21
3
9
8
1
57,1%
95,2%
Физика
9
24
19
1
8
9
1
47,4%
94,7%
Вывод. По физике в 7 – 9 классах качество знаний относительно стабильно,
в 10 – 11 классах - тенденция к росту.
Показателем результативности работы учителей МО является их участие в
районном конкурсе «Учитель года»: Тютина С.П. - 2005г. – лауреат, Слугина
Т.В. – 2010г. – победитель.
Каждый учитель ведет работу по самообразованию. К настоящему времени
все прошли курсы по использованию ИКТ и курсы повышения квалификации
по преподаваемому предмету.
Вывод:
Реализуя содержание программ и учебников, уделяя внимание
использованию современных форм и способов обучения, направленных на
формирование личной ответственности учащихся за результаты учебной
деятельности, учителя математики, физики добиваются относительно
стабильных показателей качества знаний. Это говорит о том, что учителя
уделяют серьезное внимание повышению качества в подготовке учащихся.
Рекомендации:
*Продолжить работу по формированию познавательного интереса учащихся
к предметам.
*Продумать систему подготовки старшеклассников к ГИА, ЕГЭ.
*Продолжить работу по формированию у учащихся исследовательских
умений и навыков.
*Совершенствовать методы работы со слабоуспевающими детьми.
*Продумать систему работы с одаренными детьми
*Использовать на уроках новые
передовые педагогические
и
информационные технологии.
*Повышать методический и научно – практический уровень преподавания.
*Активизировать работу по обобщению опыта работы учителей МО.