Модель познание (содержание)

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Образовательная область «Познание»
Задачи:
― сенсорное развитие;
― развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
― формирование элементарных математических представлений;
― формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Задачи
1. Освоение действий
идентификации с эталоном при ознакомлении с цветом, формой,
величиной
2. Усвоение действия
соотнесения с эталоном
при ознакомлении с
разновидностями сенсорных эталонов и их
системами
3. Освоение действия
перцептивного моделирования в процессе
анализа
предметов
окружающего мира
1. Развитие способности к замещению: человек, живая природа,
неживая природа
2. овладение действиями замещения условными обозначениями:
человек, живая природа, неживая природа
3. Развитие способно-
Возраст
НОД
ОД в РМ
СЕНСОРИКА
II младшая группа Игры-занятия
Наблюдения
Дидактические игры
Игры-упражениня
Экспериментирование
Игры-задания
Действия с предметами
Действия с предметами
Игры-занятия
Дидактические игры
Моделирование
Опытноэкспериментальная деятельность
СД
ВР
Дидактические игры
Рассматривание
«умных» книжек
Действия с предметами
Дидактические игры
Рассматривание
«умных» книжек
Действия с предметами
Экспериментирование
Дидактические игры
Действия с предметами
Опытноэкспериментальная деятельности
Информирование
Рекомендации
Консультации психолога
Информирование
Рекомендации
Консультации
Участие родителей в
организации развивающей среды
Информирование
Рекомендации
Консультации
Участие родителей в
организации развивающей среды
РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ
II младшая группа Игры-занятия
Дидактические игры
Дидактические игры
Беседы
Наблюдения
Рассматривание
«умНаблюдения
Ситуативные беседы
ных» книжек
Рассматривание
Чтение художественной Рассматривание тематиЧтение художественной литературы
ческих альбомов
литературы
Рассматривание
«умМоделирование
ных» книжек
Просмотр видео
Опытноэкспериментальная дея-
Участие родителей в
организации развивающей среды
Информирование
Консультации
сти к наглядному моделированию
4. Развитие творческих
способностей
1. Развитие способно- Средняя группа
сти к наглядному моделированию на материале смены времён года
(живая природа, неживая природа, человек)
2. Освоение различных
форм
приобретения
опыта
1. Классификация
Старшая группа
объектов с использованием условных
обозначений (живая
природа,
неживая
природа, растения,
животные, условия
жизни)
2. Освоение действий
использования моделей (на материале
экосистем)
3. Освоение действия
построения моделей
(на материале экосистем)
4. Творческое приме-
тельности
Игры-занятия
Наблюдения
Наблюдения
Ситуативные беседы
Моделирование
Беседы из личного опыЧтение художественной та
литературы с последую- Опытнощим обсуждением
экспериментальная деяОтгадывание загадок
тельность
Рассматривание карти- Рассматривание
«умнок, иллюстраций, сю- ных» книжек
жетных и пейзажных Просмотр видео
картин
Дидактические игры
Опытноэкспериментальная деятельность (с воздухом,
водой, магнитом)
Действия с предметами
ЭКОЛОГИЯ
Занятия
Дидактические игры
Рассматривание картин
Чтение литературы
Рассматривание моделей Просмотр видео
Обсуждение и выбор Рассматривание
«умусловных обозначений
ных» книжек
Моделирование
Рассматривание темаЧтение литературы с по- тических альбомов
следующим обсуждени- Наблюдения
ем
Беседы о влиянии челоПросмотр видео
века на природу
Опытноэкспериментальная деятельность
Придумывание рассказов
Дидактические игры
Опытноэкспериментальная деятельность
Рассматривание тематических альбомов
Рассматривание
«умных» книжек
Информирование
Участие родителей в
организации развивающей среды
Консультации
Проектная
деятельность
Дидактические игры
Рассматривание книг познавательного характера
Рассматривание тематических альбомов
Проектная
деятельность
Участие родителей в
организации развивающей среды
Информирование
Тематические
родительские собрания
Открытые мероприятия
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
нение
усвоенных
детьми средств в
воображаемых ситуациях
Классификация объ- Подготовительная Занятия
Дидактические игры
ектов с использова- к школе группа
Рассматривание картин
Чтение литературы
нием условных обоРассматривание моделей Просмотр видео
значений (природОбсуждение и выбор Рассматривание
книг
ные зоны)
условных обозначений
познавательного харакОсвоение действий
Моделирование
тера
использования моЧтение литературы с по- Рассматривание темаделей (на материале
следующим обсуждени- тических альбомов
природных зон)
ем
Наблюдения
Освоение действия
Просмотр видео
Беседы о влиянии челопостроения моделей
Опытновека на природу
(на материале приэкспериментальная дея- Опытнородных зон, эволютельность
экспериментальная деяции животного мительность
ра)
Творческие задания
Творческое примеЭкскурсия в музей
нение
усвоенных
Проблемные ситуации
детьми средств в
Групповой проект
воображаемых ситуациях
КОНСТРУИРОВАНИЕ
Ознакомление детей II младшая группа Игры-занятия
Игры-упражнения
со свойствами строИгры-упражнения
Рассматривание темаительного материаРассматривание образ- тических альбомов
ла и построением из
цов построек
Дидактические игры
него
простейших
Практические действия
Наблюдения
моделей реальных
Конструирование
по Целевые прогулки
объектов
впечатлениям от про- Рассматривание картиОтработка способов
слушанной музыки, про- нок, иллюстраций, фото
соединения деталей
читанного произведения
и их размещения в
Творческие
игрыпространстве
задания
Обучение построению пространствен-
Дидактические игры
Рассматривание книг познавательного характера
Рассматривание тематических альбомов
Информирование
Консультации
Проектная
деятельность
Тематическое собрание
Нетрадиционные формы работы (клуб, викторина, КВН и пр.)
Самостоятельные строительные игры
Сюжетно-ролевая игра
Режиссёрская игра
Дидактические игры
Исследовательская деятельность
Информирование
Консультации
Участие родителей в
организации развивающей среды
Просмотр видеозаписей
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
ных композиций из
нескольких отдельных
построек,
включение их в отдельный комплекс
Обучение моделированию
целых
предметов, состоящих из нескольких
частей, взаимосвязанных между собой
Конструирование по
собственному
замыслу
Создание символических
построек,
передающих отношение ребёнка к
действительности
Графическое изоб- Средняя группа
ражение отдельных
строительных деталей в разных прямоугольных плоскостных проекциях
Выбор из нескольких схем соответствующую данному
объекту
Сооружение
построек по готовым
графическим моделям
Дополнение готовых
графических
моделей
новыми
элементами
Конструирование по
Игры-занятия
Игры-упражнения
Действия соотнесения
Рассматривание образцов построек
Практические действия
Конструирование
по
впечатлениям от прослушанной музыки, прочитанного произведения
Творческие
игрызадания
Задания по нахождению
детали в соответствии со
схемой
Задания на изображения
схем
Задания с трафаретами
Анализ схем
Игры-упражнения
Рассматривание тематических альбомов
Дидактические игры
Наблюдения
Целевые прогулки
Рассматривание картинок, иллюстраций, фото
Чтение художественной
литературы
Самостоятельные строительные игры
Сюжетно-ролевая игра
Режиссёрская игра
Дидактические игры
Исследовательская деятельность
Рассматривание тематических альбомов
Информирование
Консультации
Участие родителей в
организации развивающей среды
Просмотр видеозаписей
занятий
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
замыслу
Творческое
конструирование
Ориентировка
в Старшая группа
пространственных
свойствах
вещей
(форма, положение,
размер, пропорция)
Овладение действиями
наглядного
пространственного
моделирования
Перевод
замысла
постройки во внутренний план
Создание построек
на основе графических моделей
Построение графических моделей на
основе анализа конкретных образцов
предмета или постройки,
группы
предметов (в 3-х
проекциях)
Творческое
конструирование
Составление и со- Подготовительная
отнесение
между к школе группа
собой
схематических изображений
постройки с трёх
разных позиций
Формирование
внутреннего плана
действий
Самостоятельная
Занятия
Дидактические игры
Игры-упражнения
Действия соотнесения
Рассматривание образцов построек
Практические действия
Конструирование
по
впечатлениям от прослушанной музыки, прочитанного произведения,
видео
Творческие задания
Графические задания
Задания на изображения
схем
Задания с трафаретами
Анализ схем
Игры-упражнения
Рассматривание тематических альбомов
Дидактические игры
Наблюдения
Целевые прогулки
Рассматривание картинок, иллюстраций, фото
Чтение художественной
литературы
Просмотр видео
Графические задания
Самостоятельные строительные игры
Сюжетно-ролевая игра
Режиссёрская игра
Дидактические игры
Исследовательская деятельность
Рассматривание тематических альбомов
Информирование
Консультации
Участие родителей в
организации развивающей среды
Открытые просмотры
Тематические собрания
Проектная
деятельность
Нетрадиционные формы (викторины, КВН)
Занятия
Дидактические игры
Упражнения
Действия соотнесения
Рассматривание образцов построек
Беседы об архитектуре
Практические действия
Конструирование
по
впечатлениям от про-
Игры-упражнения
Рассматривание тематических альбомов
Дидактические игры
Наблюдения
Целевые прогулки
Экскурсии
Рассматривание картинок, иллюстраций, фото
Чтение художественной
Самостоятельные строительные игры
Сюжетно-ролевая игра
Режиссёрская игра
Дидактические игры
Исследовательская деятельность
Рассматривание тематических альбомов
Информирование
Консультации
Участие родителей в
организации развивающей среды
Открытые просмотры
Тематические собрания
Нетрадиционные формы (викторины, КВН)
Проектная
деятель-
разработка
собственного конструктивного замысла
1. Первоначальное
развитие пространственной ориентировки
2. Составление планов
(действия замещения, построения и
прочтения плана)
3. Изображение ограниченного
пространства
1. Самостоятельное
изображение плана
по памяти
2. Прочтение готового
плана
3. Изображение
открытого пространства
4. Изображение маршрутов в готовом
плане
5. Чтение карты
слушанной музыки, про- литературы
читанного произведения, Просмотр видео
видео
Графические задания
Творческие задания
Творческие задания
Графические задания
Групповой проект
Задания на изображения
схем
Задания с трафаретами
Анализ схем
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРОСТРАНСТВЕННЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ
Средняя группа
Игры-занятия
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Игры-упражнения
Подвижные игры
Игры-упражнения
Словесные игры
Режиссёрская игра
Речевые задания по ори- Задания-поручения
Сюжетно-ролевая игра
ентировке
Проблемные ситуации
Практические задания
Подвижные игры
Экскурсии по детскому Целевые прогулки
саду
Действия замещения
Графические задания
Познавательноисследовательская деятельность
Старшая группа
Игры-занятия
Дидактические игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Игры-упражнения
Подвижные игры
Игры-упражнения
Словесные игры
Режиссёрская игра
Речевые задания по ори- Задания-поручения
Сюжетно-ролевая игра
ентировке
Проблемные ситуации
Игры-задания со сверстПрактические задания
Подвижные игры
никами
Экскурсии
Целевые прогулки
Действия замещения
Рассматривание картиГрафические задания
нок, иллюстраций
ПознавательноЗадания по картам
исследовательская дея- Графические диктанты
тельность
1. Закрепление пред- Подготовительная Игры-занятия
ставлений об ориенти- к школе группа
Дидактические игры
Дидактические игры
Игры-упражнения
Дидактические игры
Подвижные игры
ность
Совестные экскурсии
Информирование
Рекомендации
Консультации
Участие родителей в
организации развивающей среды
Информирование
Рекомендации
Консультации
Участие родителей в
организации развивающей среды
Совместные игры, игры-путешествия
Групповые проекты
Информирование
Рекомендации
ровке в пространстве
Игры-упражнения
Речевые задания по ориентировке
Практические задания
Экскурсии
Действия замещения
Графические задания
Познавательноисследовательская деятельность
Словесные игры
Задания-поручения
Проблемные ситуации
Подвижные игры
Целевые прогулки
Рассматривание картинок, иллюстраций
Задания по картам
Графические диктанты
Игра «Морской бой»
Режиссёрская игра
Сюжетно-ролевая игра
Игры-задания со сверстниками
Игра «Морской бой»
Консультации
Участие родителей в
организации развивающей среды
Совместные игры, игры-путешествия
Групповые проекты
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Средняя группа
Игры-занятия
Дидактические игры
Дидактические игры
Информирование
Игровые упражнения
Игры-задания
Рассматривание
«ум- Консультации
Игры-задания
Игры-упражнения
ных» книжек
Рекомендации
Дидактические игры
Словесные игры
Работа с рабочими тетрадями
1. Освоение
детьми
действий выделения
различных свойств
предметов с помощью фиксирующих
значков (цвет, форма, количество)
2. Сравнение
множеств
3. Освоение действий
сравнения величины
4. Освоение действий
использования
условной меры при
сравнении предметов по величине
1. Построение моде- Старшая группа
лей
количественных,
величинных
отношений
2. Овладение обозначением количества
числом и цифрой
3. Сравнение
двух
множеств с помо-
Игры-занятия
Упражнения
Дидактические игры
Моделирование
Работа с раздаточным
материалом
Дидактические игры
Игры-задания
Игры-упражнения
Словесные игры
Работа с рабочими тетрадями
Работа с раздаточным
материалом
Игры-упражнения
у
Дидактические игры
Рассматривание
«умных» книжек
Игры у доски
Информирование
Консультации
Рекомендации
Открытые занятия
Тематические собрания
щью знаков
доски
Задания-шутки математического содержания
1. Овладение действи- Подготовительная Занятия
Дидактические игры
ями
построения к школе группа
Упражнения
Игры-задания
графических модеДидактические игры
Игры-упражнения
лей (количество, отМоделирование
Словесные игры
ношения
между
Работа с раздаточным Работа с рабочими тетчислами числового
материалом
радями
ряда при составлеМатематические викто- Работа с раздаточным
нии числа из двух
рины
материалом
меньших)
Игры-упражнения
у
2. Знакомство с чисдоски
лами второго десятЗадания-шутки матемака
тического содержания
3. Установление разМоделирование
личных временных
Познавательноотношений
исселдовательская дея4. Решение арифметительность
ческих задач
ЛОГИКА
1. Развитие у старших Старшая группа
Игры-занятия
Дидактические игры
дошкольников
Дидактические игры
Игры-задания
представлений
о
Игры-задания
Работа с моделью
понятийных предМоделирование
Отгадывание загадок
ставлениях (классиРабота с моделью
Работа в рабочей тетрафикационные и сеРабота с раздаточным ди
риационные)
материалом
2. освоение действий
Придумывание загадок
по использованию
Решение логических занаглядных моделей
дач
(на наглядном или
словесном материале)
3. Освоение действий
по
построению
наглядных моделей
1. Освоение дей- Подготовительная Занятия
Дидактические игры
Дидактические игры
Рассматривание
«умных» книжек
Сюжетно-ролевая игра
«Школа»
Работа с рабочими тетрадями
Информирование
Консультации
Рекомендации
Открытые занятия
Тематические собрания
Моделирование
Нетрадиционные формы (викторины, конкурсы и т.д.)
Дидактические игры
Информирование
Шахматы, шашки
Консультации
Работа в рабочей тетради Рекомендации
Открытые занятия
Тематические собрания
Моделирование
Нетрадиционные формы (викторины, конкурсы и т.д.)
Придумывание загадок
Дидактические игры
Информирование
ствий замещения к школе группа
понятий
2. Освоение действий по использованию наглядных моделей (на
наглядном, словесном материале)
3. Освоение действий по построению наглядных
моделей понятийных отношений
Дидактические игры
Игры-задания
Моделирование
Работа с моделью
Работа с раздаточным
материалом
Придумывание загадок
Решение логических задач
Игры-задания
Шахматы, шашки
Работа с моделью
Работа в рабочей тетради
Отгадывание загадок
Работа в рабочей тетради
Консультации
Рекомендации
Открытые занятия
Тематические собрания
Моделирование
Нетрадиционные формы (викторины, конкурсы и т.д.)
Придумывание загадок