Предметно-развивающая среда в средней группе

Предметно-развивающая среда
по ФГОС ДО в средней группе
«Солнышко» Каргасокского
МБДОУ №3 «Теремок» о/в
Подготовила: воспитатель МБДОУ Каргасокский д/с №3 «Теремок»
о/в
Леонтьева Е.Л.
2014г.
Уважаемые коллеги!
Представляю вашему вниманию фото-экскурсию
по группе «Солнышко».
Сведения о группе и групповом помещении:
1. По составу детей преобладают мальчики, 17 из 20;
2. Переезд каждый учебный год в новое для детей групповое
помещение, поэтому предметно-развивающую среду
приходится создавать «под себя», т.е. учитывать интересы и
потребности детей группы;
3. Групповое помещение совмещается со спальней;
4. Учебный год для нас начался с середины октября, на
создание среды потребовалось 2 месяца;
5. Высокая подвижность детей 4-5 лет;
6. Возрастная особенность – в детях 4-5 лет ярко проявляется
потребность в совместных играх со сверстниками;
7. Реализация проекта «Игры, которые мы выбираем».
Цель создания предметноразвивающей среды в средней группе:
Создание комфортных,
благоприятных условий для
всестороннего развития
каждого ребенка в
самостоятельной и совместной
деятельности.
Содержание предметноразвивающей среды:
• Регулярное пополнение, обогащение;
• Ориентация на пройденный программный
материал;
• Обеспечение зоны ближайшего развития
каждого ребенка;
• Учет индивидуальных возможностей,
интересов, потребностей каждого ребенка;
• Неисчерпаемая информативность.
Условия создания предметноразвивающей среды
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Учет интересов и потребностей детей данной группы;
Включение в предметно-развивающую среду
многофункциональных предметов и материалов, имеющих
различные структуру, размер, цвет, запах;
В окружении ребенка должно находиться 3 типа предметов
– «вчера», «сегодня», «завтра»;
Статичность – динамичность кисти руки, спины, ног;
Постоянное обновление среды, 1 раз в 3 месяца – полная
замена содержимого уголков и центров (учет сезонных
изменений, изменение стиля оформления, смена тематики,
и т.д.);
Эстетичность, позитивность, сенсомоторная радость;
Гендерный подход;
Учет особенностей модальности: визуал, аудиал, кинестетик.
Для большинства детей группа детского сада является первым
детским обществом, где они приобретают первоначальные
навыки социальных отношений. Учитывая средний возраст
наших воспитанников, среду в группе постарались обогатить не
единичными предметами мебели и игрушек, а двойными или
тройными комплектами.
Все центры и уголки в нашей группе предназначены для
объединения детей в небольшие группы.
Яркие разноцветные платки – пример многофункциональности
игровых атрибутов. Дети с удовольствием превращают их в
речку, лужок, облако, и т.д.
Уголок маленького патриота. Предметы этого центра попадают
на полку после знакомства с ними детей на занятиях , в
совместной деятельности.
Эколого-экспериментальный центр содержит все необходимое для
знакомства детей с миром живой и неживой природы, помогает обогатить
кругозор детей экологическими и природоведческими сведениями.
Центр физической культуры и оздоровления содержит часть необходимого
игрового оборудования, актуального на данный момент.
Эколого-экспериментальный центр содержит все необходимое для
знакомства детей с миром живой и неживой природы, помогает обогатить
кругозор детей экологическими и природоведческими сведениями.
Центр физической культуры и оздоровления содержит часть необходимого
игрового оборудования, актуального на данный момент.
Данный универсальный центр включает в себя уголок маленького художника,
уголок дидактических игр, уголок занимательной математики, театральный
уголок + уголок ряженья, уголок маленького читателя. Также именно здесь
периодически выкладывается игровое оборудование по развитию ручной
умелости.
Центр по правилам дорожного движения содержит информацию о различных
видах транспорта, о ситуациях на дороге, знакомит детей с элементарными
правилами поведения всех участников дорожного движения.
Представляем Вам центр сюжетно-ролевой игры. Данная зона содержит
все необходимое для совместных игр детей. Атрибуты к играм регулярно
пополняются, причем в их создании активно помогают родители наших
воспитанников, наши добрые незаменимые помощники. В группе
действует проект «Игры, которые мы выбираем». Материальнотехническое обеспечение проекта – совместные усилия администрации
ДОУ, воспитателей и родителей.
Данные игровые зоны создавались для девочек и мальчиков,
учитывался гендерный подход. Но т.к мальчиков подавляющее
большинство, игровая зона «Кухня» тоже очень нравится и
мальчикам – они ее часто ремонтируют, строят «комнаты»
именно здесь.
Приемная – не только раздевалка для детей, но и
информационное пространство для родителей .
Благодарю за внимание!