Происхождение нотной записи

0
Исследовательский проект
ПРОИСХОЖДЕНИЕ НОТ
Автор: Моноенко Надежда Александровна,
муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя
общеобразовательная школа с.Кышик», 7 класс
Руководитель: Прилуцкая Надежда Витальевна, учитель музыки и МХК,
муниципальное
казенное
общеобразовательное
учреждение
Ханты-
Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с.Кышик»
Аннотация
Данный проект раскрывает историю происхождения нотной записи на
протяжении многовекового развития музыкальной культуры.
Цель проекта: исследовать способы сохранения музыки и создание
нотной записи. Направленность: исследовательская, творческая. В работе
затрагиваются научные и исторические факты, выявлены специальные
условные знаки, с помощью которых записываются музыкальные звуки.
Типология
проекта: по деятельности – творческий,
исследовательский
(сбор информации, исследование, анализ, обобщение и оформление), по
предметно-содержательной области – межпредметный (музыка, история), по
количеству участников – индивидуальный (сбор, исследование, анализ) и
групповой (выполнение рисунков, разучивание песен).
Методы работы:
сбор информации, анкетирование, исследование,
анализ, рисование, пение, монтаж клипа)
Результат: материал для сборника (ребусы, рисунки, загадки,
раскраски и т.д.) и игры «Домино», разучены песни о нотах, создан видео
клип на основе фрагментов мультфильма «ДО, РЕ, МИ» или почему нет ноты
МУ?»
1
Паспорт проекта
Проблема: Как на протяжении многовекового развития музыкальной
культуры сохранялась музыка и как произошла нотная запись?
Цель: исследовать способы сохранения музыки и создание нотной
записи.
Задачи:

выявить с помощью каких специальных условных знаков
записываются музыкальные звуки

проследить как менялась на протяжении многовекового развития
музыкальной культуры нотная запись

собрать материал для сборника и игры «Домино» (ребусы,
рисунки, загадки, раскраски, песни о нотах и т.д.)

разучить песни о нотах, создать клип по мультфильму «ДО, РЕ,
МИ» или почему нет ноты МУ?»
Типология
творческий
(сбор
проекта:
по
информации,
деятельности
исследование,
–
исследовательский,
анализ,
обобщение
и
оформление), по предметно-содержательной области – межпредметный
(музыка, история), по количеству участников – индивидуальный (сбор,
исследование, анализ, разучивание песен, создание клипа).
Направленность: искусство.
Методы работы: сбор информации, исследование, анализ, рисование,
пение, монтаж
Сроки: в течение 2013-2014 учебного года.
Состав участников: Моноенко Надежда, учащаяся 7 класса МКОУ ХМР
СОШ с.Кышик
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный (поиск и изучение информации в книгах и в сети
Интернет)
2. Основной (анализ, обобщение)
2
3. Заключительный (реализация проекта – оформление сборника ребусов,
загадок и песен о нотах, создание клипа)
4. Оценочно-рефлексивный
(представление
проекта
на
научно-
практической конференции «Мир науки и искусства»)
Результаты, продукты проекта: собран материал для сборника (ребусы,
рисунки, загадки, раскраски, песни о нотах) и игры «Домино», разучены
песни о нотах, создан видеоклип на основе фрагментов мультфильма «ДО,
РЕ, МИ» или почему нет ноты МУ?»
Описание работы
Невозможно представить, что было время, когда на свете не
существовало нотной записи и музыка передавалась только устно. Но
наступил момент, когда люди решили начать их фиксировать, чтобы
потомки, владеющие нотной грамотой и имеющие музыкальный слух,
смогли исполнить их любимую музыку и песни даже через несколько
столетий. Для этого они придумали ноты – знаки, которые показывают
высоту и длительность звука.
Итак, потребность найти способ сохранения музыкальных напевов
привела к созданию нотной записи. С развитием музыкальной культуры
способы записи звуков и композиций менялись. Прошло много веков, прежде
чем человечество пришло к единой форме их записи, позволяющей
фиксировать звуки на бумаге при помощи специальных условных знаков.
Ноты – это графическое изображение музыкальных звуков. В истории
их создания заключается вся суть этого понятия. Найти ответ на вопрос, что
представляют собой ноты, можно, только опираясь на исторические факты.
Усилиями многих поколений создавались системы перевода «живого»
звучания музыки на язык условной графической записи — нотации. Сравнив
предложенные учителем образцы нотного текста между собой — я увидела,
3
как они непохожи. Но при всем различии есть и общее: музыка фиксируется
с помощью специальных условных знаков.
Прочитав энциклопедию «Музыка и я», я узнала, что на нотная запись
менялась на протяжении многовекового развития музыкальной культуры. А
зайдя на Музыкальный портал, удивилась, нашла еще больше информации и
исследований ученых.
Многие поколения на разных континентах создавали свои способы для
записи музыкальных произведений. Сравнивать их было трудно, т.к. они
сильно различались.
В Древнем Египте
для записи нот, использовались рисунки,
обозначавшие небесные светила – солнце, луна и звезды.
«Нотные»
иероглифы включались в тексты погребальных надписей, которые можно
обнаружить на рельефах и фресках египетских гробниц и храмов. Этот
материал мы изучали на уроках истории.
В Древнем Вавилоне применяли слоговую запись музыкальных звуков
с помощью клинописи и пиктографических знаков (от лат. pictus —
нарисованный и греч. γράμμα — запись) — знак, отображающий важнейшие
узнаваемые черты объекта, предмета или явления.
На уроках музыки учитель рассказывал много о Древней Греции
(театре, музах – покровительницах искусств, мифах, Орфее). Оказывается,
буквенное
обозначение
звуков,
указывающих
на
высоту
получило
распространение именно в Древней Греции.
Со временем буквы греческого алфавита заменяются латинскими. И
сейчас можно встретить обозначение звука «до» латинской буквой «с», звука
«ре» — буквой «d». Этими обозначениями аккордов пользуются даже
начинающие музыканты.
Интересна следующая запись музыки. На уроках над текстом песни мы
расставляем графические схемы, знаки и символы, которыми пользовались
люди уже в средние века. Они состоят из точек, черточек и запятых,
располагавшихся над словесным текстом и обозначавших движения мелодии
4
вверх или вниз, количество звуков, на один слог, украшения, повторение,
характер и способ исполнении. Не указывая точной высоты, эти схемы
наглядно изображали мелодическую линию, помогая певцам вспомнить
мелодии знакомых им по слуху песнопений. Певцы часто путались, глядя в
неразборчивые знаки, так как невмы очень похожи на различные черточки,
запятые, точки и напоминают детские каракули. Эти условные схемы легли
в основу крюкового или знаменного письма на Руси, что является
разновидностью невменной нотной записи – наглядного изображения
мелодической линии. Слово «невмы» это означает «мимический жест» или
«кивок головы».
Позже в западно-европейской музыке звуки записывались на однойдвух горизонтальных линиях. Буквенное обозначение и цвет (красный,
желтый)
определяли
высоту.
Так
зарождалась
линейная
нотация,
объединявшая звуковысотную точность записи и наглядность невм. Так
рисуют дети – ноты как птички или цветочки на радуге.
В начале 9 века итальянский монах Гвидо Аретинский, музыкант и
учитель пения из города Ареццо нарисовал те самые линеечки, по которым,
словно по ступенькам, вверх и вниз побежали нотные знаки. Сначала линеек
было четыре и разного цвета. Зато теперь у каждого музыкального знаканоты появилась графически зафиксированная высота.
Такие знаки-символы стали называться нотами и размещались они на
линиях и между ними. Ноты (от латинского notatio, что означает
«записывание, обозначение»). Ноты похожи на маленькие головки-овалы.
Длительность звука обозначается белой или черной головкой ноты, а по
расположению ноты на нотном стане можно определить его высоту.
Ноты нужно было как-то назвать. Чтобы легче было запомнить
названия звуков, Гвидо велел своим ученикам-хористам разучить молитвугимн (просьба о сохранении силы голоса) в честь Святого Иоанна, который
считался
покровителем
церковных
певцов.
стихотворная строчка начиналась выше предыдущей.
Каждая
последующая
5
Ut queant laxis
"Да восхотят слуги твои
resonare fibris,
слабыми голосами
Mira gestorum
восхититься славным
famuli tuorum,
деяниям твоим.
Solve polluti
Очисти вину
labii reatum,
с нечистых губ,
Sancte Iohannes.
Святой Иоанн."
Начальные слоги первых шести слов молитвы-гимна стали названиями
нот Ut, Re, Mi, Fa, Sol, La. Со временем слог Ut заменили на слог Do, и
добавили нотный слог — Si, из первых букв словосочетания Святой Иоанн.
Так появился единственный на земле международный язык — язык
нот, который ныне понимают все музыканты мира. Эти названия
сохранились и сейчас обозначают высоту звука.
Интересно,
что
для
указания
требуемой
высоты
тона
Гвидо
использовал еще и левую руку. Кончики и суставы каждого пальца означали
определенный звук. Это позволяло ему показывать хору, какие ноты петь.
Хейрономия (с греческого языка переводится, как ручной закон) – способ
управления исполнением музыки при помощи системы условных движений
руки и пальцев.
В 12-13 веках в
многоголосном пении использовалась квадратная
нотация. Позже на Руси в нее перевели крюковую запись с закреплением
длительностей и назвали киевской или «топорики».
С 8 по 16 век установили точные временные соотношения между всеми
длительностями, появилась мензуральная нотации (от лат. mensura - мера; размеренная нотация), которая фиксировала не только высоту, но и
длительность звуков. Эта запись мне напоминала что-то в современной
музыкальной азбуке.
Изменилось
графическое
написание
–
квадратные
головки
округлились, появились нотные штили – вертикальные линии, обозначающие
6
длительность звуков. С переходом от записи на папирусе к записи на бумаге,
нотные знаки разделились на «белые» (незаполненные) и «черные»
(заполненные), обозначая длительность.
С развитием многоголосия стали использовать смешанную нотацию.
Четырехлинейную строку заменил удобный пятилинейный нотный стан и
система из нескольких нотных строк, объединенных чертой или фигурной
скобкой.
В инструментальной музыке 17-18 веков применялись особые системы
письма — табулатуры – наглядные схемы, из буквенных и цифровых
обозначений высоты, дополнительных условных знаков ритма и динамики. В
них отражались особенности нотного письма, принятого в той или иной
стране,
специфика
соответствовало
музыкального
числу
струн
инструмента.
Количество
музыкального
инструмента
линий
или
полифонических голосов мелодии. Каждый звук нижнего голоса, дополнялся
цифровыми обозначениями баса, гармонии, по которым исполнители
достраивали все остальные голоса, как сопровождение-аккомпанемент к
мелодии. Сейчас эта система частично используются как вспомогательная
при обучении игры на некоторых музыкальных инструментах.
Наконец, нотная запись приобрела современную форму. В ней
присутствует не только система условных знаков (нотоносец, ключи, диезы,
бемоли, длительность, динамические оттенки громкости, исполнительские
штрихи плавно, отрывисто), но и дополнительные словесные пояснения
(темпа, характера и способа исполнения). Для большей наглядности есть еще
обозначения и сокращенного нотного письма (репризы, октавный перенос,
повторения мелодического оборота и т.д.)
Но музыка безгранична. Нотная запись не остается неизменной. По
мере развития музыкального искусства расширяется его образная сфера,
обновляются музыкальные темы, появляются новые музыкальные формы,
утверждаются новые средства выразительности. Все это требует постоянного
7
совершенствования нотной записи. Дополняется и уточняется система
условных обозначений, появляются новые способы записи.
Современная нотация представляет собой схемы, графические записи,
взаимодействие с живописью. Особенно мне понравилась запись Кошачьей
симфонии. Ноты это головы кошек, а кошачьи усы – добавочные линейки
нотного стана. Направление музыки вверх или вниз подсказывают кошачьи
прыжки. Позы говорят о характере в каждом моменте музыки (остановка –
кошка, умывающаяся лапкой или беззаботно валяющаяся на спине).
Что только не использую композиторы 21 века – кляксы, созвездия,
серии, циклы, даже
математические законы
вероятности
появления
музыкальных элементов.
С появлением электронной аппаратуры – синтезаторов, усилителей,
динамиков вес акустический материал (тоны, шумы, импульсы, щелчки)
обрабатывается и комбинируется, превращаясь в многообразные смеси,
тембро-красочные звучания, записываются звуковые волны.
Я думаю, что современное нотное письмо позволяет точно отразить
«живое» звучание музыки.
Окунувшись в исследование нотной записи, я поняла, что это для меня
сложно, но все равно интересно. А учащиеся начальных классов предложили
свои варианты записи музыкальных звуков. Они похожи на графические
рисунки (палочки, черточки, линии, точки)
В течение работы над проектом я еще занималась компьютерными
нотными играми, составила список слов, которые состоят из нот, собрала
материал для оформления сборника загадок, ребусов, песен о нотах, создала
музыкальное домино и клип из фрагментов мультфильма «ДО, РЕ, МИ» или
почему нет ноты МУ?», а на кружке вместе с девочками и разучили песни о
нотах.
Были времена, когда музыка не записывалась. Напевы и песни
передавались на слух, из уст в уста. Но наступил момент, когда люди решили
начать их фиксировать, чтобы потомки, владеющие нотной грамотой и
8
имеющие музыкальный слух, смогли исполнить их любимую музыку и песни
даже через несколько столетий. Для этого они придумали ноты – знаки,
которые показывают высоту и длительность звука.
Теперь я точно знаю, откуда появились эти названия До, Ре, Ми, Фа,
Соль, Ля, Си.
Источники:
Энциклопедия «Музыка и я»
http://www.musicandi.ru/cartoon_film/do_re_mi/
Музыкальный портал http://muzikal-portal
http://muzikalkairk.ucoz.ru/publ/33
Музыкальный класс (активные ссылки) Ноты скрипичного ключа
Ноты басового ключа
Изучаем ритм
Изучаем ноты
Длительности и паузы
Диктант (птицы)
Нотные игры http://allforchildren.ru/online/music.php
ПРИЛОЖЕНИЕ
На листочке, на страничке То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки.
9
(Ноты.)
Какие ноты умеют «летать»? (удод, скворец, канарейка, фламинго, фазан,
синица, цапля)
• На каких музыкальных инструментах «играют» ноты? (домра,
треугольник, арфа, фагот, синтезатор)
• Какие растения «любят» ноты? (подорожник, череда, мимоза, осина,
сирень).
• Какие ноты можно «съесть»? (помидор, огурец, репа, редис,
земляника, апельсин, фасоль, рассольник)
• Какие овощные растения из всех нот предпочитают ноту ре?
(Репа, редька, редис, перец, огурец, хрен, сельдерей, ревень, порей)
• В каких городах «живут» ноты? (Лондон, Донецк, Оренбург, Минск,
Уфа, Челябинск, Новосибирск)
• Название какой нелетающей австралийской птицы состоит из двух
музыкальных нот? (Додо)
Не раз в оркестре я звучала,
Две ноты - два слога,
Мой голос струнный так певуч!
А слово - одно,
Но «Ф» в моё поставь начало,
И меру длины
И я во тьму направлю луч!
Означает оно.
(Арфа – фара.)
(Ми + Ля = Миля)
Первый слог - нота,
Добавим к ноте букву «М» -
Второй слог - нота.
Он станет сразу нужен всем:
А в целом -
В нём живёт моя семья -
Только часть чего-то.
Мама, папа, брат и я!
10
(До + Ля = Доля)
(До – дом)
11
12
ДО, РЕ, Ми, ФА, СОЛЬ-СОЛЬ-СОЛЬЗа окном растет фасоль.
На рожке играет Лялька,
Тетя СИ на балалайке.
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИНу-ка, сам произнеси!
ДО, РЕ, Ми, ФА, СОЛЬ-СОЛЬ-СОЛЬЗа окном растет фасоль.
На рожке играет Лялька,
13
Тетя СИ на балалайке.
Темп еще быстрей бериГоворилку повтори!
СЕМИНОТКА
ДО играет на кларнете,
РЕ сидит в кабриолете,
Нотка МИ жует конфеты,
СИ и ЛЯ поют дуэтом
ФА и СОЛЬ растут на грядке…
Но. Давайте по порядку…
Отгадай мою загадку!
ПЕСЕНКА-СЕМИНОТКА
ДО-главнейшая из нот,
До копает огород.
Ре сготовила пюре.
МИ гуляет во дворе
ФА играет с нотой СОЛЬ.
СОЛЬ в шкафу поймала моль.
ЛЯ танцует и поет.
14
СИ от ЛЯ не отстает!
http://muzikalkairk.ucoz.ru/publ/33
Онлайн игра"Одинаковые звуки"
15
Онлайн игра "Учебная клавиатура"
Онлайн игра "Сочиняем музыку"
Онлайн игра "Ритмические фигуры"
Онлайн игра "Повторяй за щенком"
16
Онлайн игра "Ноты и нотный стан"
Онлайн игра "Нотный стан и клавиатура"
Онлайн игра "Нотки-картинки"
Онлайн игра "Музыкальные тембры"
17
Онлайн игра "Звуковысотные движения"
Онлайн игра "Взрываем ноты"
Онлайн игра " Ноты в басовом ключе"
Музыкальный
Алиса и Времена года
Щелкунчик: Интерактивная музыкальная игра для детей
Ноты скрипичного ключа первая октава
Ноты скрипичного ключа 2 октава
Ноты скрипичного ключа 1-2 октава
Ноты скрипичного ключа 1 октавы на клавиатуре и на нотном стане
класс
18
Ноты басового ключа - малая октава
Интервалы
Изучаем ритм
Изучаем ноты
Длительности и паузы
Диктант (птицы)
"Трезвучия"
http://allforchildren.ru/online/music.php
Виртуальные пианино
Пианино с
Виртуальная
Виртуальное
голосами
клавиатура
пианино
животных
Повтори мелодию
Белоснежка
Музыкальная
Повтори
Игра на
учит песню
собачка
мелодию
барабане
Подбери
Уроки рыбки
мелодию
Фредди
Мелодии на
ксилофоне
Феи Винкс
19
Танцевальные игры
Танцующий
Танцуй с
Танцовщица
Танцующая
муравей
Барби
Симона
букашка
Вокальные ансамбли
Пасхальные
Spice Girls
яйца
Ночные коты
В такт музыке...
Юный
Leet Street
Танцующая
барабанщик
Boys
королева
Увертюра
"Вкусный"
"1812 год"
танец
Ya-dancer
Прочие музыкальные игры
20
Скелет-
Лови
барабанщик
музыку!