"Какой я родитель или как уберечь ребенка от наркотиков?"

"Какой я родитель или как
уберечь ребенка от
наркотиков?"
Алёшина Екатерина Юрьевна,
специалист по социальной работе
детского наркологического отделения
ГБУЗ Архангельской области "Архангельский
психоневрологический диспансер"
Семья – это большая сила

Ребенок учится тому, что видит у себя в дому.
И. БРАНДТ

Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости…
Э. ЗОЛЯ

Дом - это ни квартира, ни здание… его нельзя обрести, выложив сумму
денег на покупку или ремонт, его нельзя получить в дополнение к штампу,
его нельзя даже приобрести за несколько лет постоянного проживания.
Дом это ощущение… мир, где вам хорошо несмотря ни на что.
В.В. ХАЙЛОВ

Быть правдивыми и честными с детьми, не скрывая от них того, что
происходит в душе, есть единственное воспитание.
Л.Н.ТОЛСТОЙ
Семья – это большая сила

Трудно оставаться эмоционально незатронутым, когда ребёнок
употребляет наркотики.

В такой ситуации родители испытывают сильную тревогу, страх,
панику, отчаяние. Они обвиняют себя и других.

Родители, умеющие управлять собой в стрессовой ситуации,
действительно смогут помочь своему ребёнку.

Семья может помочь подростку справиться с проблемой
употребления наркотиков. В этой ситуации родителям важно не
остаться в одиночестве, а обратиться за профессиональной
помощью к специалистам.
Профилактическая и психокоррекционная программа для родителей детей и
подростков, имеющих риск развития зависимостей
«Школа любящих родителей»

Цель:
Формирование у родителей
умений эффективного
построения
взаимоотношений с детьми,
способствующих
воспитанию физически,
психологически и
нравственно здоровых
личностей, готовых
противостоять
«социальным болезням»
На занятия приглашаются:

родители, столкнувшиеся с проблемой употребления
алкоголя и наркотиков детьми

родители, которые хотят научиться любить и
понимать своих детей

родители, педагоги, специалисты

взрослые, которые хотят найти выход из лабиринта
семейных проблем
Направления работы

Создание «Школы любящих родителей» при
Архангельском подворье, участие в работе «Общества
трезвости»

Проведение занятий с родителями и педагогами
Архангельской области по скайпу

Помощь в обучении и организации «Школы любящих
родителей» педагогов учебных заведений
Темы занятий












О зависимости…
Зависимость – семейная болезнь.
Какой я родитель?
Признаки здоровой и нездоровой (семья, которая нуждается в помощи)
семьи.
Как близкие могут помочь своему ребёнку, попавшему в беду?
Что такое созависимость.
Роли в семье.
Драматический треугольник, или как родители реагируют на
употребление алкоголя и наркотиков детьми.
Как прожить утрату.
Насилие в семье.
Зачем говорить о чувствах.
Границы как помощь в сохранении любви, ответственность каждого
члена семьи
Дисфункциональная
(конфликтная, проблемная) семья

Проблемы алкоголизма и наркомании, других видов
зависимостей

Неполная семья (развод родителей, смерть супруга)

Тяжёлая болезнь члена семьи

Насилие в семье

Конфликтные взаимоотношения
Характеристика здоровых и нездоровых семей
Характеристики
Стиль
воспитания
Здоровые семьи
Демократичный
Сильная родительская
позиция с ясными семейными
правилами, родители делают
то, что говорят.
Опору семьи создают взаимно
солидарные и
поддерживающие друг друга
родители.
Они же обеспечивают и
чувство безопасности для
детей
Нездоровые
семьи
Авторитарный
Опекающий
Отстранённый
Взрослые – «хозяева ребёнка», воля
ребёнка должна быть сломлена и как
можно быстрее
Характеристика здоровых и нездоровых семей
Чувства
Родители признают, ценят и
показывают свои
чувства, поощряют детей к
выражению чувств.
Не сердятся долго.
Поощряют выражение гнева
детьми. Учат детей
адекватно его выражать.
Чувства не поощряются, находятся
под запретом.
Дом полон гнева, но выражать его
запрещено.
Члены семьи эмоционально не
разделяют друг друга (если мама
сердится, то сердятся все).
Нет навыка выражать адекватно свои
чувства.
Честность
Честно и открыто делятся
мыслями и чувствами со
всеми членами семьи.
Ложь допустима, в таких семьях
обычно держат секреты.
Поддержание фасада благополучия.
Характеристика здоровых и нездоровых семей
Сотрудничеств Семья работает как одна команда
Ответственность, уважение – основные
о
понятия семьи.
Гибкие, открытые взаимоотношения между
младшими и взрослыми членами семьи с
четкими «образцами» отношений и поведения.
Каждый член семьи имеет свою уникальную
ценность.
Сохранные, эмоционально теплые связи между
поколениями, которые составляют основу
«семейной памяти».
Друзья семьи - родителей и детей - свободно
входят во внутрисемейное пространство,
принимаются в нем без риска «быть
отвергнутыми».
Семья
фокусируется
только на одном
или двух своих
членах
Одиночество
Создание коалиций
против друг друга
Характеристика здоровых и нездоровых семей
Качество времени
Есть время для каждого
члена семьи.
Баланс между работой и
игрой.
Каждому члену семьи
уделяют полноценное
время.
Мало времени для каждого
члена семьи.
Либо чрезмерная
перегруженность, либо
полная незанятость. Хаос
жизненного уклада. Нет
понятия о качестве
времени.
Личностный рост
Достаточно пространства
для индивидуального роста
Семья лелеет этот рост.
Препятствуют духовному
росту своих членов, близкие
выражают несогласие.
Характеристика здоровых и нездоровых семей
Обсуждения
Обсуждают самые
деликатные темы.
Проблемы признаются,
обсуждаются и решаются.
Редко касаются
деликатных тем.
Отрицание проблем и
поддержание иллюзий.
Проблемы не обсуждаются,
а иногда и не решаются.
У ребенка, живущего в неблагополучной семье, возникают
множественные проблемы:





Низкая самооценка
Коммуникативные трудности
Агрессивность
Тревожность
Замкнутость

Ребёнок вынужден приспосабливаться, чтобы выжить в данной семье,
и как следствие у него развиваются различные комплексы.

Со временем эти первичные нарушения усугубляются и могут создаться
предпосылки для развития таких проблем, как употребление
психоактивных веществ.
Занятие «Какой я родитель?»

Требовательный

Критикующий

Сверхопекающий

Отстранённый

Ответственный
Требовательный родитель
«Я твой начальник, а ты мой подчинённый!»










Делай это сейчас же!
Убери немедленно!
Потому что я так сказала!
Я твоя мать (отец) и лучше знаю, что для тебя лучше!
Делай то, что тебе говорят!
Прекрати!
Сейчас же покажи мне свой телефон и номера своих дружков!
Неси немедленно свой дневник!
Ну-ка, скажи сейчас же почему ты куришь?
Сядь прямо, перестань грызть ногти!
Критикующий родитель
«Ты ничего не можешь сделать как следует!»












О чём ты думал, когда начал курить?
Я не могу поверить, что ты это сделал! Идиот!
Как ты смеешь, со мной так разговаривать!
Прекрати злиться на мать!
Раскис как тряпка! Ещё возьми и начни плакать!
Ты не мужик, нюни распустил!
Какой ты тупой!
Ты ничего никогда не можешь сделать как следует!
Я же тебе столько раз говорила, что наркотики – это плохо, а ты
опять за своё!
Ну, и что ты думаешь о своём поведении?
Ты – папаша номер два, такая же бестолковая!
Будешь так дальше пить алкоголь, будешь как твой папаша – алкаш!
Сверхопекающий родитель
«Ты не можешь сделать что-либо без моей помощи!»






О, это не твои трудности! Я разбужу тебя в школу!
Я постираю твои вещи, не переживай!
Ты бы лучше ничего не предпринимал, не спросив меня!
Я боюсь, что ты себе неприятности наживёшь, давай я за тебя это
сделаю!
Не переживай, мы с отцом уладим твои неприятности в школе по
поводу твоего курения!
У врача не рассказывай ничего сам про себя как ты куришь, я сама всё
за тебя расскажу.
Отстранённый родитель
«Ты не важен для меня сейчас! Ты не важный для меня
человек!»






Я слишком занята!
Я не могу тебе это обещать!
Неужели ты не видишь, что я занят!
Может быть, завтра!
Моя дочь – это моя ошибка!
Как-нибудь в другой раз!
Ответственный родитель
«Взаимное уважение. Любовь. Ответственность»








Я так горжусь тобой!
У тебя это получилось так хорошо. Покажи мне, как ты это
делаешь.
Ты и вправду мне оказываешь большую помощь!
Говорила ли я тебе сегодня, как я люблю тебя?
Что ты думаешь об этом?
Я действительно уважаю твоё мнение.
Мне нравится как ты это сделал!
Я понимаю твоё огорчение, я знаю как ты старался!
Контакты
ГБУЗ АО «Архангельский психоневрологический
диспансер»
Детское наркологическое отделение
Адрес: Архангельск, пр. Московский 4 корпус 1
Тел. 41-68-00, 61-59-09
Координатор «Школа любящих родителей»
8-902-286-11-56
Приглашаем к сотрудничеству
Спасибо за внимание!