Семья как социокультурная среда развития ребёнка.

Родительское собрание
Семья как социокультурная
среда развития ребенка
Новосарбайская школа 2008 г
Психолог Лябина Н.В.
«Каждая семья настолько дурна или хороша,
насколько дурно или хорошо создавало ее
общество.
Созданная самим обществом, она в свою очередь
воспитывает для него членов, и в этом
заколдованном круге вращается воспитание»
Н.Ф. Шелгунов
Семья как социокультурная
среда развития ребенка
Среда и ее роль в формировании личности
Макросреда и макрофакторы.
Космос, планеты, эпоха, уровень научно
технического прогресса , демографическая
ситуация;
Государство:
социально-экономическая система,
общественная психология, общественное
сознание (идеология, политика,
политическая и правовая культура, мораль,
религия, искусство, наука)
Мезосреда и мезофакторы.
Природно-географические
условия, национально-культурные
и религиозные нормы и традиции,
местожительство, социальная
группа, культурно-образовательная
среда, средства массовой
коммуникации.
Микросреда и микрофакторы
Непосредственное окружение человека:
Семья
трудовые, учебные и другие коллективы
и группы, друзья, материально-бытовые
условия.
Макросреда
Мезосреда
Микросреда
ребенок
Семья – основанная на браке или
родстве малая социальная группа, в
современной жизнедеятельности которой
реализуются следующие функции:
•
•
•
•
•
•
Функции современной семьи:
репродуктивная - рождение детей;
хозяйственно-экономическая;
воспитательная;
нравственно-психологического
обеспечения;
коммуникативная;
рекреативная (организация досуга)
Специфика формирующего влияния
семьи.
• Характер и интенсивность семейного
влияния изменяются в различные периоды
жизни человека.
• Дифференцированно семья влияет на детей
разного пола.
• Реализация воспитательной функции семьи
обусловлена национальной спецификой,
социокультурными традициями и
присущими данному сообществу нормами.
•
•
•
•
•
•
Факторы обеспечивающие особую роль семьи в
социализации личности.
Непрерывность, устойчивость, систематичность
формирующих воздействий.
Воспитательные отношения в семье основаны на
чувствах родства, любви, доверии, взаимной
естественности.
Общение и взаимодействие в семье людей разного
возраста, разной области интересов и деятельности.
Взаимная направленность формирующих воздействий.
Благоприятная возможность учета индивидуальных
особенностей, психического состояния, потребностей и
интересов.
Преимущественно эмоциональный характер семейных
отношений, семейного влияния.
«Ничто не действует в малых душах
детских сильнее всеобщей власти
примера, а между всеми другими
примерами ничей другой в них не
впечатлевается глубже и тверже примера
родителей!»
Н.И. Новиков
Вопросы теста «Ёжик»
•
•
•
•
•
Твоя мама часто гладит тебя по головке, прижимает к себе или она этого не делает
совсем? Если часто, то нарисуй солнышко, если редко – нарисуй ёлочку, а если только
ругает – нарисуй тучку.
Тебе хочется, чтобы мама чаще называла тебя ласково и нежно? Если да – нарисуй
солнышко, если тебе всё равно – нарисуй ёлочку, а если тебе это не нравится – нарисуй
тучку.
Бывают случаи, когда человека все раздражает вокруг, все ему не нравится. Если с
тобой это происходит часто – нарисуй тучку, если редко – нарисуй елочку, ну а если тебе
всегда с людьми легко и никто тебя не раздражает – нарисуй солнышко.
Нашего ёжика не мог никто погладить из-за иголок, и он от этого очень страдал. А есть
ли у тебя такие “иголки”, которые появляются у тебя даже тогда, когда тебе этого
не хочется. Если “иголки” появляются часто и они тебе мешают дружить с ребятами –
нарисуй тучку, если это происходит редко, иногда – нарисуй ёлочку, а если этого не
происходит никогда – нарисуй солнышко.
Когда ты приходишь в школу, в свой класс ребята рады тебя видеть, а ты
радуешься встрече с ребятами или нет? Если тебе приятно видеть всех ребят –
нарисуй солнышко, если приятно видеть только некоторых детей – нарисуй елочку, ну а
если тебе не хочется никого видеть, не хочется ни с кем общаться – нарисуй тучку.
30
Результаты теста
25
20
15
10
5
0
1
2
3
туча
елочка
4
Солнышко
5
Заповеди для родителей
•
Осознано подходи к вопросам пополнения
семейства.
• Не оставляй маленьких детей без присмотра!
• Научите ребенка общаться с окружающим миром.
• Научите ребенка распознавать добро и зло,
истинные намерения людей.
• Научите ребенка самостоятельно с честью и
достоинством, без ущерба для жизни, выходить из
сложных жизненных ситуаций.
Берегите себя и своих близких!