Депрессия

• В настоящее время, показатели здоровья
детей характеризуются резким снижением
• Проведённые исследования показали, что
поколение 70-х слабее чем сверстники 60-х
годов, дети 90-х годов слабее тех кто
родился в 80-е годы
• Психическое и физическое здоровье детей
ухудшилось
• Мнение, что к группе
риска относятся лишь
дети из
неблагополучных семей
– крайне ошибочно.
• Творчески одарённые, а
так же дети
«вундеркинды»,
являются большой
составляющей группы
риска
Дети Индиго
• Высокая самооценка
• Мудрость не по годам
• Обострённое чувство
справедливости
• Проницательность
• Не откликаются на
тактику внушения чувства
вины
• Эти дети откликаются на уважение к их
праву выбора и способностям, Они умеют
принимать хорошие решения, им нужно
лишь немного помочь. Они отчаянно
борются за то, чтобы их способности
заметили и признали как нечто значимое.
• Они высказываются с удивительной
рассудительностью. Они сражаются с
неуверенностью, со своим возрастом, с
бессилием и внушенным им чувством
собственной беспомощности, с социальным
неравенством. Они борются с тем, что
непохожи на других, с разницей между
мальчиками и девочками, с обилием или
отсутствием друзей, с успехами или
неудачами в спорте.
•
Они воины
Мы должны учить их тому,
как выглядит уважение,
какие чувства оно
пробуждает. Эти дети
должны понять, что делать,
чтобы его заслужить, - и как
его проявлять.
Мы должны учить их тому,
как выглядит уважение,
какие чувства оно
пробуждает. Эти дети
должны понять, что делать,
чтобы его заслужить, - и как
• Они стремящиеся найти
свой путь в жизни и
обуздать собственную силу.
• Прислушивайтесь именно к
этому. Рассказывайте им о
великих свершениях и
подвигах таких людей.
• Когда призываете их к
порядку, делайте это
честно и открыто,
лаконично и обосновывая
свои требования, которые
будут понятны детям.
депрессия
• Депрессиям подвержены люди разных возрастов и
социального статуса. длительность депрессии – 2-4
месяца,
• 5% из находящихся в таком состоянии свершают
попытку к самоубийству.
• Депрессия – тоскливое, подавленное настроение с
осознанием собственной недостаточности,
сопровождается чувством пессимизма,
однообразием представлений и отсутствием
позитивной эмоциональной реакции на ряд
раздражителей, ранее активно интересующих
данную личность.
• Депрессия обычно «разрешается» через ярость
или через печаль (плач, скорбь).
• Человек, находящийся в депрессивном
состоянии, совершенно по-особому
воспринимает мир, совсем не так как раньше.
Виды депрессий
• Депрессии, возникающие по причинам
связанным с реальными событиями жизни, это
тяжёлые заболевания, развод или
неразделённая любовь, смерть родного
человека, финансовый кризис и так далее ,
называется реактивной, то есть возникшей как
реакция на внешние раздражители.
• Второй вид депрессии – эндогенная, то есть
внутреннего происхождения. Это ситуация
недовольства самим собой, чрезмерно
критичного отношения к собственным поступкам
• Психологический кризис,
приводящий к решению
покончить жизнь
самоубийством, может
возникнуть внезапно
(под влияние сильного
аффекта). Но чаще
внутренняя душевная
напряженность
накапливается
постепенно, сочетая в
себе разнородные
негативные эмоции.
Суицид - агрессия, но направленная на
самого себя.
• Суицид - острое эмоциональное состояние, вызванное
какими-то особенными, личностно значимыми
психотравмирующими событиями. Это кризис такого
масштаба и такой интенсивности, что весь предыдущий
жизненный опыт человека, не может подсказать иного
выхода из ситуации, так как он считает её абсолютно
невыносимой.
• Очень важная черта потенциального самоубийцы –
амбивалентность. Она затрудняет распознание
действительных намерений. Поэтому о пытавшихся
совершить самоубийство иногда можно услышать: «Не
похоже на депрессию. Вчера вечером у него было
хорошее настроение».
Внутри личностный
конфликт
• Конфликтная ситуация приобретает характер
суицидоопасной, когда личность осознает ее как
высокозначимую, предельно сложную, а свои
возможности – как недостаточные для ее
преодоления, переживая при этом чувство
безнадежности и выбирая суицидальные действия
как единственно возможный для себя выход.
Диагностика депрессивных
состояний
очень важно
вовремя
диагностироват
ь депрессивное
состояние
ребёнка.
Диагноз с
помощью
рисунков
• Выбор позиции № 1, 3, 6, 7 характеризует установку на
преодоление препятствий
• № 2, 19, 18, 11, 12—общительность, дружескую поддержку
• № 4 – устойчивость положения (желание добиваться успехов, не
преодолевая трудности)
• № 5 утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил,
застенчивость
• № 9 мотивация на развлечения
• № 13, 21 – отстраненность, замкнутость, тревожность
• № 8 характеризует отстраненность от учебного процесса, уход в
себя
• № 10, 15 комфортное состояние, нормальная адаптация
• № 14 кризисное состояние, «падение в пропасть».
• Позицию № 20 часто выбирают как перспективу учащиеся с
завышенной самооценкой и установкой на лидерство
• Следует заметить, что позицию № 16 уч-ся не всегда понимают
как позицию «человечка, который несет на себе человечка №
17»,а склонны видеть в ней человека, поддерживаемого и
обнимаемого другим (человечком под № 17).
Симптомы депрессии:
• - физические (бессонница, потеря аппетита,
усталость, вялость,
соматические
заболевания);
• - моторика (пассивность, опущенные плечи,
сутулость, плаксиво-озабоченное выражение
лица, монотонная тихая речь);
• - эмоции (подавленное настроение, отсутствие
желаний, потеря интереса к жизни);
• - жизненная позиция (недоверчивость,
враждебность по отношению к людям,
обвинение себя во всех смертных грехах).
Этапы, ведущие к суициду
• Недифференцированные
мысли – размышления об
отсутствии ценности жизни,
которые выражаются в
формулировках типа: «Жить
надоело», «Жить не стоит»,
«Устал от такой жизни» и т.п.,
где нет четких представлений
о собственной смерти, а
имеется отрицание смысла
жизни.
• Пассивные суицидальные
мысли – характеризуются
представлениями, фантазиями
на тему о своей смерти, но не на
тему лишения себя жизни: «
Хорошо бы умереть, только
безболезненно», «Заснуть бы и
не проснуться» и т.п. Они
отражают внутреннюю
готовность к суициду.
• Суицидальные замыслы – это активная форма
проявления суицидальности: разработка плана
самоубийства (придумывается способ,
выбирается время и место действия).
• Суицидальные намерения – принятие
решения о самоубийстве и непосредственное
побуждение к суицидальным действиям.
• Суицидальные действия – как итог
представлений о невозможности существования
в данной конкретной ситуации.
Ресурсы которыми следует
воспользоваться
• Внешние - ресурсы окружающей среды.
•
•
•
•
•
•
Семья, друзья, их желание (нежелание) помочь
Психологическая помощь;
Медицинская помощь;
Победы в учёбе;
Спортивные победы;
Церковь;
Ресурсы которыми следует
воспользоваться
• Внутренние
•
•
•
•
•
Отношение к жизни. Если ли у ребёнка есть
причины умереть, важно знать есть ли у него
превосходящее причины жить?
Интеллект;
Инстинкт самосохранения;
Опыт: житейский, социальный, решения
проблем и т. д.
Коммуникативный потенциал;
• Те, кто действительно пытались покончить с собой,
чаще предпринимают повторные попытки, чем лица
симулировавшие самоубийство для того, чтобы
привлечь чье-то внимание или добиться иных выгод.
Повторные попытки чаще заканчиваются смертью, чем
первые. Вторая попытка обычно совершается в течение
3х месяцев после первой.
Профилактика
• Самое важное выработать в ребёнке опыт
достижений
удовольствие
Результат
усилие
цель
Следует научить проектировать
достижения
Мотивировка ребёнка
Его желание
Приложить усилие
достижение
Ваша уверенность
в его способностях
Формирование
цели
• Суицидальное поведение является одним из видов
общеповеденческих реакций человека в экстремальных
ситуациях.
•
У всех суицидентов, обнаруживались объективные и
субъективные признаки социально - психологической
дезадаптации личности, а также внутренняя или внешняя
конфликтная ситуация.