«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации

larisa-stefanova@mail.ru
1.Актуальность темы педсовета. Организация образовательной
деятельности
с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию в
Повестка
дня
условиях ФГОС ДО.
(ст.воспитатель Кантемирова
Е.И.)
2. Нормативно-правовая база по патриотическому воспитанию
дошкольников. .
(ст.воспитатель Кантемирова
Е.И.)
3. Отчёт воспитателей по патриотическому воспитанию детей в своей
группе.
(все педагоги)
4. Обзор программ, методических разработок по нравственнопатриотическому воспитанию дошкольников.
5. Анализ анкет и результаты тематической проверки.
(ст.воспитатель Кантемирова Е.И.)
6. Решение педсовета
larisa-stefanova@mail.ru
В основном законе нашей страны – «Конституция» – сказано, что мы,
народ Российской Федерации, принимаем Конституцию Российской
Федерации:
- чтя память предков, передавшим нам любовь и уважение к Отечеству, веру в
добро и справедливость;
- исходя из Ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими
поколениями.
Чтобы человек действительно чтил память предков, уважал Отечество,
чувствовал ответственность за свою Родину, его надо таким воспитать. Одними
призывами любить свой город, Родину нечего не сделать.
larisa-stefanova@mail.ru
 Важность патриотического воспитания в современных условиях
подчёркнута в специальной Государственной
программе "Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2011 - 2015 годы", которая является
продолжением государственных программ «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы «
и «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации
на 2006 - 2010 годы», сохраняет непрерывность процесса по
дальнейшему формированию патриотического сознания
российских граждан как одного из факторов единения нации.
 Ориентированная на все социальные слои и возрастные группы
граждан России, программа определяет основные пути развития
системы патриотического воспитания, обосновывает его
содержание в современных условиях, намечает пути и механизмы
реализации программы.
larisa-stefanova@mail.ru
Чтобы правильно строить работу по патриотическому воспитанию, за
основу необходимо взять следующие документы:
- Конституция Российской Федерации
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
- Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России»
(с изменениями и дополнениями) от 13 марта 1995 г.
- Федеральный закон «Об увековечении Победы советского народа в
Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» (с изменениями и
дополнениями) от 19 мая 1995г.
- Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в
Закон Российской Федерации "Об увековечении памяти погибших при
защите Отечества"» от 5 апреля 2013 г.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
- Концепция патриотического воспитания граждан Российской
Федерации, разработка которой обусловлена необходимостью
выполнения Государственной программы «Патриотическое воспитание
граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы»
larisa-stefanova@mail.ru
Основы воспитания
патриотизма за рубежом
larisa-stefanova@mail.ru
США
 три четверти американцев испытывают чувство гордости за свою страну.
Приблизительно половина американских семей украшает свой дом
национальным флагом, 15–20% водителей устанавливают американский
флажок на машине. Девять из десяти американцев испытывают чувство
гордости, когда звучит мелодия гимна страны
 Нормативное регулирование
 Определенной государственной программы по воспитанию патриотизма
в США нет.
 Механизмы управления
 Значительную роль здесь играют:
 Пропаганда символов; Институты гражданского общества. Чувство
патриотизма, гордости за свою страну прививается в США с самого
раннего возраста – родителями, школами, университетами, всеми
ячейками общества.
larisa-stefanova@mail.ru
Япония
 Нормативное регулирование
 В 1947 г. после поражения Японии во Второй мировой войне принят
«Фундаментальный закон об образовании». В нем тщательно избегается
любое упоминание о патриотизме.

В 2002 г. Правительством Японии разработан учебный план, в котором
воспитание «чувства любви к своей стране» определяется как основная
цель шестилетней программы обучения в средней школе.

В 2003 г. Постановлением Правительства «О свободе слова и патриотизме
в Японии» была введена система оценки патриотизма в школах. Всем
школьникам, начиная с 11 лет, предполагалось выставлять оценки «за
патриотизм», а также включить их в табель об успеваемости. Данное
нововведение вызвало острую критику со стороны общественности
поскольку «патриотизм учеников оценить невозможно».
larisa-stefanova@mail.ru
 2006 г. Нижней палатой парламента Японии был
принят пакет законопроектов, ключевым элементом
которого был пересмотр «Фундаментального закона
об образовании». B новом законе об образовании
учителям вменяется в обязанность иметь самим и
передавать ученикам младших классов «чувство
патриотизма и национального достоинства».
Премьер-министр Японии Синдзо Абэ тогда заявил:
«Нашей целью является пересмотреть этот закон так,
чтобы начать воспитывать молодых амбициозных
людей, которые будут с достоинством строить свою
страну».
larisa-stefanova@mail.ru
 Исследования в области дошкольной
педагогики и психологии
свидетельствуют о том, что именно в
дошкольном возрасте закладываются
базисные основы личности,
начинается процесс становления и
формирования социокультурного
опыта, «складывается» человек.
 Воспитание патриотических чувств
на современном этапе развития
общества обязывают ДОУ развивать
познавательный интерес, любовь к
Родине, её историко-культурному
наследию.
larisa-stefanova@mail.ru

Старинная мудрость
напоминает нам:
«Человек, не знающий
своего прошлого, не
знает ничего». Без знания
своих корней, традиций
своего народа нельзя
воспитать полноценного
человека, любящего своих
родителей, свой дом, свою
страну, с уважением
относящегося к другим
народам.
larisa-stefanova@mail.ru
 Становление человека как гражданина
должно начинаться с его малой Родины –
родного города. Невозможно вырастить
настоящего патриота без знания истории.
Любовь к большому надо прививать с
малого: любовь к родному городу, краю,
наконец, к большой Родине.

Таким образом, заложив фундамент с
детства, мы можем надеяться, что воспитали
настоящего патриота, любящего свою
Родину.
larisa-stefanova@mail.ru
Что такое патриотическое
воспитание?
larisa-stefanova@mail.ru
Что такое патриотическое воспитание?
 В государственной программе «Патриотическое
воспитание граждан РФ» дано следующее определение
патриотического воспитания: это систематическая и
целенаправленная деятельность органов государственной
власти и организаций по формированию у граждан
высокого патриотического сознания, чувства верности
своему отечеству, готовности к выполнению гражданского
долга и конституционных обязанностей по защите
интересов Родины.
 Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему
Отечеству, стремление служить его интересам и
готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.
larisa-stefanova@mail.ru
 Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста –








привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру.
Задачи:
1. Формирование гражданственно-патриотического
отношения и чувства сопричастности:
- к семье, городу, стране;
- к природе родного края;
- к культурному наследию своего народа.
2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как
представителя своего народа;
3. Воспитание толерантного отношения к представителям других
национальностей;
4. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну,
край.
larisa-stefanova@mail.ru
Система работы по патриотическому
воспитанию детей
 Ознакомление с предметами ближайшего окружения.
- Воспитание уважения к людям труда и предметам народного творчества, художественным
промыслам;
- Воспитание уважения к людям труда и предметам, произведенным ими. Знакомить с
людьми прославившими Россию;
- Воспитание чувства дружбы к людям других национальностей;
 Ознакомление с явлениями общественной жизни.
- Воспитание чувства сопричастности с жизнью страны (патриотические даты и праздники);
- Бережливое отношение к тому, что сделано людьми;
- Воспитание любви к родному краю, к Родине (представление о стране, городах, столице,
символике государства;
- Знакомство с достопримечательностями города, памятниками архитектуры, с названиями
улиц, носящих имена известных людей;
- Знакомство с событиями, происходившими в стране, расширение представлений о стране,
столице, символике государства;
 Ознакомление с природой.
- Воспитание любви к природе родного края;
- Воспитание бережного отношения к родной природе;
- Воспитание чувства необходимости трудового соучастия в деле охраны родной природы.
larisa-stefanova@mail.ru
Модель патриотического
воспитания в дошкольном возрасте.
Семья →
Детский сад →
Родной город →
Родная страна →
Наша Армия
larisa-stefanova@mail.ru
 В детском саду формируются такие важные для человека черты, как
любовь к родному краю, Родине, Российской Армии, истории,
уважение к людям других национальностей.
 Воспитатели знакомят с символами государства, историческими
личностями, развивают интерес к русским традициям и промыслам.
 Любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям –
отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, улице,
детскому саду, школе, городу.
 Педагоги воспитывают интерес к героической истории Отечества.
Формируют чувство гордости за воинов-победителей в ВОВ.
larisa-stefanova@mail.ru
Сегодня существует множество концепций, технологий,
парциальных программ, в которых представлено в разных
формулировках и объёмах гражданское, патриотическое
воспитание.
«Наследие» М.Ю.Новицкой
«Приобщение детей к истокам русской народной
культуры» О. Л. Князевой, М. Д. Маханёвой
система работы «Патриотическое воспитание
дошкольников» Н.В.Алёшиной
«Мой родной дом» под редакцией Т. И. Оверчук
«Мы живём в России» Н. Г. Зеленовой, Л.Е.Осиповой
«Мир детства» г. Оренбург
«Росток» г. Челябинск
«Живой родник» г. Северск и др.
larisa-stefanova@mail.ru
Но патриотическое воспитание – это, конечно же, и
региональный компонент. Все представленные выше
программы предполагают занятия с детьми, которые включают
разную по объёму информацию о народах стран и мира,
знакомят с проблемами национального и межнационального
воспитания.
Ни одна из программ не даёт возможности в полном объёме
решить задачи по ознакомлению детей с родным краем.
Педагогам приходится самостоятельно собирать и
систематизировать материал.
larisa-stefanova@mail.ru
 Одной из задач годового плана
Учреждения была- «Углубить работу
педколлектива в связи с
семидесятилетием Победы в ВОВ, по
воспитанию патриотических чувств у
дошкольников, через воспитание,
уважение и гордости за
соотечественников, прославивших
нашу Родину»
larisa-stefanova@mail.ru
 Тема Великой Отечественной войны
чрезвычайно актуальна в современном
обществе, она способствует объединению,
сплочению нашего народа. День Победы
близок и понятен детям дошкольного
возраста, потому что реализует достаточно
простую, ясную идею, известную им по
сказкам - идею противостояния добра и зла
и финальной победы добра. Этот праздник
развивает и укрепляет в детях чувство
справедливости, помогает осознать свою
национальную принадлежность,
особенность истории своей страны,
призывает любить Родину и близких.
larisa-stefanova@mail.ru
Работа должна быть целенаправленной системной. Среда, образ
жизни в семье, отношения в детском коллективе – все это формирует
чувство любви и отношение к тому месту, где ребенок живет.
larisa-stefanova@mail.ru
Что включает в себя работа по патриотическому воспитанию. Как эта
работа проходит в вашей группе (пути решения задач по патриотическому
воспитанию, формы работы с детьми)
Отчёт воспитателей о проделанной за учебный год работе.
larisa-stefanova@mail.ru
Результаты тематической
проверки,
анкетирования.
larisa-stefanova@mail.ru
Продолжить работупедсовета
по нравственно-патриотическому
Решение
воспитанию в 2015-16 году. Взять одной из задач : «Создание

условий для всестороннего развития нравственно патриотического потенциала детей дошкольного возраста,
воспитания гражданственности через построение целостного
педагогического процесса»
 Разработать конспекты занятий по ознакомлению детей с
героями, имена которых носят улицы нашего города.
Ответственные: воспитатели Срок: август 2015 г ( к празднованию
Дня города)
 Продолжить сбор информации о родном городе. Ответственные:
воспитатели, ст. воспитатель.
 Ввести НОД по краеведению 1 раз в месяц.
larisa-stefanova@mail.ru
 На итоговом педсовете рассмотреть и обсудить долгосрочный
проект по патриотическому воспитанию «Дом, в котором я живу»,
для использования в работе в следующем учебном году.
 Провести консультации для родителей: «Где побывать с
ребенком», «Как провести свой досуг».
 Провести конкурс стенгазет «Я и мой Ахтубинск». Условия
конкурса: небольшие рассказы и фотографии детей и их
родителей на фоне их любимых мест в городе, а также на фоне
достопримечательностей Ахтубинска.
Срок: август 2015 г
larisa-stefanova@mail.ru