Требования и принципы высококультурного поведения

ТЕМА 1. Требования и принципы
высококультурного поведения
1.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: КОММЕНТАРИЙ
1. Определение культуры. Речь и социальный статус
личности. Культура и этика.
2. Дефицит элитарного слоя: причины и следствия.
Плюсы и минусы национального менталитета.
3. Требования высококультурного поведения
4. Пять принципов высококультурного поведения.
Культура • Это способность уважения к другому,
способность уважения к тому, чего не
знаешь, способность уважения к хлебу,
земле, природе, истории и культуре,
следовательно, способность к
самоуважению, к достоинству.
• (Андрей Битов)
Уважение к природе
• “Мы построили государство там, где
больше не живет никто. Такого холода
нет ни в Скандинавии, ни в Канаде;
Аляска – курорт по сравнению с
Чукоткой. <...> Среднегодовая
температура минус 5,5°С для
территории и +2,8° для населения”
(А. Трейвиш).
Особенность географии
• Центрация. “И ни в одной стране, где
мне приходилось бывать, не существует
такой странной центрации, когда все
хорошее собирается в одном городе,
остальное же – вроде как второй сорт.
На что уж невелика Румыния, но
лучший симфонический оркестр там
отнюдь не в Бухаресте, лучший скрипач
– в каком-то маленьком городишке...”
(В.В.Селивохин).
Символическое…
• “Человек нуждается в символической
жизни... Только символическая жизнь
может выразить потребность души –
повседневную потребность души,
обратите на это внимание!” (К. Юнг).
Элита
• А каждый образованный человек – это
как дерево, которое требует
определенного времени для своего
роста. Подожгут у меня дачу, я в год
выстрою новую, а сгорит береза рядом
– жди 25 лет! И когда подумать, сколько
стоит (буквально) каждый
образованный человек, то какой
колоссальный капитал потеряла Россия
в лице убитых! (Л. Андреев).
Пассионарность
• Две стратегии поведения
Ум и боль
• “Лабораторные эксперименты американских
исследователей показали, что самые умные
мыши дольше испытывают боль, чем их
нормальные сородичи” (“Знание – сила”,
2004, № 4).
• “Умный человек – тот, кто умеет превращать
минусы ситуации в плюсы и игровое
преимущество на поле” (Д.Бавильский).
Элита
• “Лабораторные эксперименты
американских исследователей
показали, что самые умные мыши
дольше испытывают боль, чем их
нормальные сородичи” (“Знание –
сила”, 2004, № 4). “Умный человек – тот,
кто умеет превращать минусы ситуации
в плюсы и игровое преимущество на
поле” (Д.Бавильский).
• "Даллы" не то что агрессивней, у них иной тип
нервной системы - сильный тип. У "брайтов" же слабый. Выходит, у крыс доминантов определяют
все-таки агрессивность и сильный тип нервной
системы.
• Иерархия оказалась чем-то более сложным, чем
представляется и сейчас. Это не только конкуренция
за ограниченные ресурсы, то есть самок, пищу и так
далее. Не все так четко в иерархической структуре, в
ее мотивах. Интересно было видеть это на
дельфинах. Еще Леонид Григорьевич Воронин
наблюдал группу из двух самцов и одной самки. Один
дельфин был явный доминант. Он нажимал рычаг и
получал рыбину. Но рычагов было три. Однако
другие дельфины не шли к свободным, хотя и там
могли получить ту же рыбу, а стояли в очереди и
ждали, когда же освободится именно тот рычаг, на
который нажимал доминант. А он наедался до
отвала, но так и не подпускал никого к рычагу. Он
продолжал нажимать его сам и кормил их,
подчиненных. Ему не столько уже была нужна еда,
сколько возможность распределять ее своей
Недостатки…
• В России радость привыкли
откладывать на завтра,
самомучительная национальная черта
(Г. Башкирова).
Перенесение идеала на завтра
• [Об удовольствии от еды] “А вместо
этого – «Ешь быстрей. Мы опаздываем.
Сколько можно тебе...» А он, кажется,
нарочно все делает, как в замедленном
кино. Это не кажется – это так и есть.
Порабощенные дети мстят
торможением. Они тормозят, блокируют,
замораживают все вокруг себя. Это –
защита рабов и заключенных”
(М. Максимов).
Скорость…
• “...Ну почему мы превращаем такие
простые и естественные дела, как еда,
купание, учеба и т.д., в арену
ожесточенной борьбы с нашими
детьми? Ведь какое это замечательное
удовольствие – вкусно, от души поесть.
Или поплескаться в воде. Да и учеба
легко может стать источником
удовольствия” (М.Максимов).
Культура – это удовольствие…
• Настроение – бессознательная,
эмоциональная оценка личностью того,
как на данный момент складываются
для нее обстоятельства
(М.И. Лазариди).
• А моя задача в этом исследовании была – фиксировать
непроизвольные движения глаз испытуемых, так называемые
сакккады. «Саккада» в переводе со старофранцузского означает
хлопок паруса, или резкий рывок головы лошади. Вот у вас есть
глаз, даже два. Вам кажется, что вы на точку смотрите, а на
самом деле ваши глаза непрерывно и быстро движутся в разных
направлениях, как бы сканируют окружающее пространство <...>
Вы никогда не задумывались, почему старинные дома,
предметы одежды, утвари всегда тщательно украшались?
Что, у крестьянина какого-нибудь много было свободного
времени - туески расписывать, вышивать рубашки или
вырезать на окнах цветастые наличники? Нет, свободного
времени было в обрез. Ничего не зная ни о каких саккадах,
человек эмпирическим путем понял, что среди красивых вещей
жить лучше. <...> Мозг после каждой саккады должен
воспринимать новую картинку, из которой потом сложит
образ. Если же человеческий глаз вынужден видеть ряды
одинаковых объектов, он в буквальном смысле косеет. А вместе
с глазом косеет мозг. Глаз как бы проваливается, скользя на
одном месте, а бедный мозг не может понять: что происходит?
Если это один и тот же предмет, то почему прыгает глаз? А если
предметы разные, то почему они одинаковые? (В.А. Филин).
Безделушки…
• “Есть в жизни Игоря Губермана одна
особенно пламенная страсть, которую нельзя
не заметить, едва переступив порог его
квартиры: все стены завешаны картинами,
рисунками, дощечками, все полки уставлены
разнообразными фигурками, скульптурками –
короче всем тем, по поводу чего он говорит
тающим голосом: «Это же счастье!» – и вот в
этом-то случае абсолютно искренен”
(Д. Рубина).
Учение о саккадах. Красота…
• “...У мастера, по-якутски, «ууса»,
сочетаются два качества:
феноменальная жизнестойкость и
преобладание духовного над
материальным. Даже лопатка для
выгребания навоза украшена
орнаментом. Возможно, благодаря
этому, полагает Эрнст, предки и
выжили” (А. Цирюльников).
Поведение элиты общества
• Францию называли прекрасной, а
Россию – святой вовсе не потому, что в
первой все так хороши собой, а во
второй все святы, но потому, что во
Франции, как нигде, поклонялись и
ценили красоту, а в России – святость
(Б. Братусь).
О замечаниях
• “За сыном ходила тихая бенгалка. Она
никогда не делала ребенку замечаний.
Просто ходила, и все. И сын вырос
спокойный, недерганый. Потому что его
не дергали воспитанием, а просто
любили” (В. Токарева).
Царевна…
• То, что ей это удается, является настоящим
чудом, так бесконечно далеко продвинулась
она по сравнению со своими
предшественницами. Она умеет
одновременно и находиться в мире своих
грез, жить ожиданием встречи с любимым, и
что-то делать по дому. Она умудряется одна
обслуживать семерых мужчин и при этом не
унывает, не ропщет на судьбу и не
проклинает ее. Она просто не замечает этой
грязной работы по дому, этого нелегкого
труда домашней хозяйки” (Л.Седакова).