Национальные Рамки Квалификаций в Кыргызской

Национальные Рамки
Квалификаций в Кыргызской
Республике
Проект ЕФО
Национальная Рабочая Группа КР
5-6 июня 2008 года
Иссык-Куль
Основные понятия



Квалификация - официальный результат процесса
оценивания и валидации, выданный компетентным
органом в том, что человек достиг результатов и имеет
компетентность данного уровня
Национальная система квалификаций – совокупность
всех действий в стране, связанных с признанием
результатов обучения и личного опыта
Национальная квалификационная рамка – инструмент
классификации квалификаций в соответствии со
стандартами
Основные понятия




Знание - результат усвоения информации
посредством обучения и личного опыта.
Навыки - способности применять знания и
проявить компетентность с целью
осуществления деятельности и решения задач
Результат обучения - знания, умения и
компетентности обучаемого
Компетентность - доказанное умение
применять знания, навыки в активной
деятельности
Европейский Союз и НСК
ЕС был принят ряд документов:
 Рабочий документ «Навстречу Европейской
Квалификационной Рамки для обучения в течение всей
жизни» (2005 г.),

Решение Европейского Парламента «О рекомендации
Европейской Квалификационной Рамки» (24 октября 2007 г.)

Данные документы создали условия для транспарентности
квалификаций, соотнесения сертификатов о квалификации
разных стран, обеспечили социальную защиту, признание
опыта и различных форм образования.

Квалификационные рамки разрабатываются также и в
других странах и в разных областях (ОЭСР 2003, 2004).

Формы и содержание этих рамок, их структура и уровни
отражают региональные, государственные и секторальные
особенности.
НСК и Нормативные акты КР






Стратегия развития страны в 2007 -2010 годы
Обращение Президента Кыргызской Республики к
депутатам Жогорку Кенеша и Правительству
Кыргызской Республики от 10 января 2008 года
Закон об образовании КР
Программа действий правительства на 2008 год
Проект Стратегической программы развития
образования 2008 -2010 гг.
Проект Стратегии развития профессиональнотехнического образования на 2008 – 20010 годы
Значение Проекта НКС в
Кыргызстане



Кыргызстан в течении 3-х лет приобрел опыт,
полезный при разработке политики в области не
только профессионального образования , но всей
системы образования
Квалификационные рамки на основе компетентности
учитывают весь опыт человека, а компетенции
формируются у человека и в семье, в системе
дошкольного и школьного образования,
формального и неформального образования, через
социальный опыт
Опыт проекта НКС влияет через систему образования
на социально-экономическое развитие страны
Рабочей группой была проделана
следующая работа:




Описаны позиции в секторе туризма в
соответствии с дескрипторами
Описаны квалификационные
характеристики каждой позиции
Определен уровень образования,
необходимый для получения квалификации
Проведены публичные обсуждения проекта
со всеми заинтересованными структурами.
Продолжение






Проведены публичные слушания в парламенте КР (Жогорку
Кенеше)
Проведен семинар с работодателями для экспертной оценке
квалификационных профилей в туризме
Внесены дополнения в проект Стратегии НСК по
рекомендациям международных экспертов Майкла Клауза и
Ольги Олейниковой
Представлен пакет документов по стратегии НСК в
Администрацию Президента и аппарат премьер-министра КР
Разработан проект политики и стратегии в области
профессионального образования, в основе которого
заложена стратегия НСК
РГ НСК Распоряжением Руководителя Администрации
Президента КР вошла в состав Национальной рабочей
Группы по разработке политики в области
профессионального образования
Значение проекта НСК в
туризме для Кыргызстана





Позволяет определить новую (компетентностную)
парадигму содержания образования во всех звеньях
системы образования
Предоставляет методологию разработки
образовательной политики и ее стратегии
Обеспечивает социальное партнерство с
распределением ресурсов, полномочий и
ответственности за результаты
Позволяет учитывать весь опыт студента и его
достижения при оценке квалификации
Предполагает независимость оценки квалификации
от органов образования
НСК и социально-экономическое
развитие страны





Национальная Система Квалификаций ориентированная на
результат, обеспечит для страны подготовку
квалифицированного работника, адекватного требованиям
рынка труда.
Квалифицированный работник обеспечивает эффективность
производства
Эффективность производства влияет на социальноэкономическое развитие страны и качество жизни населения.
Введение НКС способствует прозрачности и понятности
процедуры оценки квалификаций как для обучаемого, так и для
работодателя и образовательного учреждения.
Педагоги понимают, какой результат они должны получить, и
получают возможность выбирать для этого оптимальные
инструменты.
НСК как потенциал для
стейкхолдеров









Позволяют связывать квалификационные рамки в различных
секторах образования, модулях тренингов, регионах и секторах;
Позволяют зафиксировать базовый уровень , от которого можно
отслеживать изменения и устанавливать стандарты;
Упрощают подготовку комплекса квалификаций;
Вносят ясность в вопросы умений, навыков и квалификаций, в
которых нуждаются предприятия
Поддерживают продвижение обучения от одного квалификационного
уровня к другому;
Помогают делать квалификации более компактными и
подвижными;
Обеспечивают доступ к квалификации широкому кругу
обучающихся через признание неформального образования;
Предоставляют структуру для обеспечения гарантии качества
образования;
Помогают работодателям, давая общее понимание , и , основанные
на качестве, отправные пункты для измерения квалификаций;
НСК основанная на результате
требует соблюдение логики действий:





Описание профессиональных и квалификационных
профилей, основанных на результате, то есть
компетентности работника.
Следующим шагом является разработка структуры
стандарта квалификации,
Стандарт квалификации позволит разработать
стандарт образования (результат образования),
Стандарт образования позволит разработать учебные
программы и планы
НКС, основанная на результате потребует
принципиально новую систему мониторинга и
оценки квалификации.
Примечание

Руководство по созданию Национальной квалификационной
структуры в рамках пилотного проекта Европейского фонда
образования рекомендует цикл получения квалификации и обучения в
системе ПОО в следующем виде:
1. Профессии/
Профили профессии
4. Система мониторинга
и оценивания
2. Квалификационные
профили
3.Образовательные
программы
РГ считает необходимым разработать и систему мониторинга
результативности образовательной деятельности , для того чтобы
своевременно отслеживать верность направления образовательной
деятельности
Необходимо учитывать



Что определение стандартов является
краеугольным камнем процесса разработки
НСК, и подходить к нему нужно осторожно
Поскольку с одной стороны, работодатели
должны почувствовать, что это их собственный
продукт и взять на себя ответственность за
него,
А с другой стороны - необходимо удовлетворить
нужды действующей системы
профобразования, которые возникают в связи
с введением новых стандартов.
Шаги внедрения НСК:





Внесение поправок в «Закон об образовании» и
другие нормативные акты , регулирующие систему
образования, в части результата образовательной
деятельности в виде знаний, умений и компетенций.
. Следующим шагом является разработка структуры
стандарта квалификации, это очень важно, поскольку в
настоящее время действующая структура квалификации,
основанная на входных формальных параметрах не
отражает компетентности работника или обучаемого.
Стандарт квалификации позволит разработать стандарт
образования (результат образования), что в свою очередь
позволит сделать следующий шаг –
разработать учебные программы и планы. НСК,
основанная на результате потребует принципиально новую
систему мониторинга и оценки квалификации.
Спасибо за внимание!
Успехов всем!