Автор: Балобанова Анна Петровна, учитель ГБОУ ЦО № 133 г. Санкт- Петербурга

Автор: Балобанова Анна Петровна,
учитель ГБОУ ЦО № 133 г. СанктПетербурга
Научиться:
• устанавливать смысловые отношения между
частями бессоюзного предложения
• правильно выбирать знаки препинания,
определяя интонационные особенности этих
предложений и учитывая смысловые отношения
между частями бессоюзного предложения
Бессоюзные сложные предложения (БСП) –
сложные предложения, части которых связаны
по смыслу и интонации, а не при помощи
союзов или союзных слов.
Нет: рано чувства в нем остыли;
Ему наскучил света шум;
Красавицы недолго были
Предмет его привычных дум;
Измены утомить успели;
Друзья и дружба надоели…
А.С. Пушкин
Составные части БСП грамматически не зависят
друг от друга, они равноправны
Дождь не прекращался, небо не прояснялось.
Бессоюзное сложное предложение отличается от
союзных краткостью и выразительностью. Это
качество с давних пор оценил народ. Пословицы на
всех языках в большинстве случаев представляют БСП.
Молвит слово – соловей поёт (русская).
Образование - гость, ум – хозяин (абхазская).
Слово — стрела: выпустишь — не вернешь
(грузинская).
Пословицу сказал - дорогу указал, поговорку - душу
утешил (башкирская).
1) Чем выше человек по умственному и
нравственному развитию тем он свободнее.
2) Шестнадцать лет служу такого со мной не
бывало.
3) Сквозь серый камень вода сочилась и было
душно в ущелье тесном и пахло гнилью.
4) Мне стало совестно я не мог закончить начатой
речи.
Части БСП связаны по значению. Они указывают на…
1) Одновременность и последовательность действий.
Скрипят клесты, звенят синицы, свистит иволга. [ ], [ ], [ ]
2) Противопоставление.
Он гость – я хозяин. [ ] - [ ]
3) Время и условие.
Ехал сюда – рожь начинала колоситься. [ ] - [ ]
4) Вывод и следствие.
Ласточки летают низко над землёй – жди дождя. [ ] - [ ]
5) Дополнение, изъяснение.
Я тебе определённо скажу : у тебя есть талант. [ ] : [ ]
6) Причину.
Путешественники спешили : в горах ночь наступает быстро. [ ] : [ ]
7) Пояснение.
Мы увидели неожиданную картину: на опушке стоял лось. [ ] : [ ]
8) Сравнение.
Молвит слово – соловей поёт. [ ] : [ ]
9) Быструю смену событий.
Вспыхнул свет – я зажмурил глаза. [ ] : [ ]
Слова - подсказки для
определения
значений :
И
А, НО
КОГДА, ЕСЛИ
ТАК ЧТО
ЧТО; И УВИДЕЛ, ЧТО;
и почувствовал, что; и
услышал, что
ПОТОМУ ЧТО
А ИМЕННО
,
Перечисление фактов
;
При перечислении фактов, если части
предложения более распространены
:
Причина, пояснение, дополнение
–
Противопоставление, время, условие, вывод
(следствие), быстрая смена событий, сравнение
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой
путанице мыслей.
Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней,
подняв голову, лежит уж и стережёт их.
Искусство выполняет работу памяти: оно выбирает из потока
времен наиболее яркое, волнующее, значительное и
запечатлевает в книгах.
Помню я : тени ложились косые на свежевымытый пол.
Проснулся: в широкие щели сарая глядятся весёлого солнца
лучи.
Мы жизнь покидаем – слово остается и служит живым
после нас.
Подули осенние ветры – конец лету.
Настанет утро – двинемся в путь.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой
] : [причина]
путанице мыслей. [
Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней,
подняв голову, лежит уж и стережёт их.
[
] ; [перечисление фактов]
Искусство выполняет работу памяти: оно выбирает из потока
времен наиболее яркое, волнующее, значительное и
] : [пояснение]
запечатлевает в книгах. [
Помню я : тени ложились косые на свежевымытый пол.
[
] : [дополнение]
Проснулся: в широкие щели сарая глядятся весёлого солнца
] : [дополнение]
лучи. [
Мы жизнь покидаем – слово остается и служит живым
] – [следствие]
после нас. [
] – [условие]
Подули осенние ветры – конец лету. [
] – [время]
Настанет утро – двинемся в путь. [
• Какой знак препинания ставится в БСП, если его части
указывают на одновременность и последовательность
действий?
• Какой знак препинания ставится в БСП, если вторая часть
имеет значение причины, пояснения, дополнения
(изъяснения)?
• Какой знак препинания ставится в БСП, если вторая часть
имеет значение следствия?
• Какой знак препинания ставится в БСП, если первая
имеет значение времени, условия или
противопоставлена содержанию второй?
• Есть ли ошибка в схемах?
[
] : [причина]
[
] , [время]
[
] : [вывод]
[
] – [пояснение]
1)
Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл __ и вот сама идёт волшебницазима.
2) Свойство зеркальце имело __ говорить оно умело.
3) Одарённый необычной силой, он работал за четверых __ дело спорилось в
его руках.
4) Стал Жилин вглядываться __ маячит что-то в долине, точно дым из труб.
5) Вот затрещали барабаны __ и отступили басурманы.
6) А потому обычай мой __ с волками иначе не делать мировой, как снявши
шкуру с них долой.
7) В эту минуту свисток оглушительный взвизгнул __ исчезла толпа
мертвецов.
8) Невежды судят точно так __ в чём толку не поймут, то всё у них пустяк.
9) Мне стало страшно __ на краю грозящей бездны я лежал.
10) Любите книгу __ она поможет вам разобраться в пёстрой путанице
мыслей, она научит вас уважать человека.
1)
Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл __
– и вот сама идёт волшебницазима. (ССП)
2) Свойство зеркальце имело __
: говорить оно умело. (БСП)
– дело спорилось в
3) Одарённый необычной силой, он работал за четверых __
его руках. (БСП)
4) Стал Жилин вглядываться __
: маячит что-то в долине, точно дым из труб. (БСП)
5) Вот затрещали барабаны __
– и отступили басурманы. (ССП)
6) А потому обычай мой __
: с волками иначе не делать мировой, как снявши
шкуру с них долой. (БСП)
7) В эту минуту свисток оглушительный взвизгнул __
– исчезла толпа
мертвецов. (БСП)
: в чём толку не поймут, то всё у них пустяк.
8) Невежды судят точно так __
(Бессоюзная связь между 1-й и 2-й частью предложения)
9) Мне стало страшно __
: на краю грозящей бездны я лежал. (БСП)
10) Любите книгу __
: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице
мыслей, она научит вас уважать человека. (БСП)
1) В Подмосковье есть у меня заветное место — лесная поляна вдали от дорог.
2) Особенно хорошо здесь ранней осенью.
3) На рябину прилетают кормиться дрозды, в сухих листьях ежевики шуршат
ежи, осенью сюда приходят лоси.
4) Я не сразу догадался, почему под вечер почти всегда вижу тут двух-трех
лосей.
5) Однажды все прояснилось: они приходили пожевать яблоки.
6) Поляна упирается в заполоненный рыжим бурьяном брошенный сад.
7) Деревья в нем выродились, и плоды дают только растущие от корней ветки.
8) Охотников до нестерпимо кислых яблок в лесу, кажется, не было.
9) Однажды, присев на краю сада, я услышал: яблоки похрустывали на чьих-то
зубах.
10) Я приподнялся и увидел: один лось, задирая голову, мягкой губой
захватывал яблоки, другой собирал яблоки, лежащие на земле.
•
•
•
•
•
Ремесло не коромысло: не научишься.
Хорош садовник – соберёшь хлеба на грош.
Не помучишься, не посеешь – не взойдут.
Не удобришь рожь – плечо не оттянет.
Бобы не грибы, хорош и крыжовник.
Задание для первого уровня
Выпишите бессоюзные сложные предложения, подчеркните грамматические
основы. Какое предложение вы не выписали и почему?
1) Я не видел вас целую неделю, я не слышал вас долго.
2) Поговоришь с добрым человеком – солнечный луч озарит твою душу.
3) Желаешь себе добра – не делай зла другому.
4) Мудрость доброты в одном : она не к себе, а к людям, ко всему окружающему.
5) У каждого времени своя жестокость, а доброта одна на все времена.
Опуская союзы, преобразуйте сложноподчинённые предложения в синонимичные
им бессоюзные; расставьте знаки препинания и объясните их.
Матушка плакала, так что мне было ужасно грустно. Заранее предупреждаю, что
удобств в пути не будет. Если солнце на закате багрово-красное, день будет
ветреный.
Задание для второго уровня
Выберите бессоюзные сложные предложения, в которых необходимо
поставить двоеточие; выпишите эти предложения, расставьте знаки
препинания и объясните их постановку. Начертите схему 8 предложения.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
На дворе в морозном пару краснело солнце ( ) в доме было тепло.
Глянет ( ) к земле пригвоздит.
Я умираю ( ) мне не к чему лгать.
В самом деле, шинель Акакия Акакиевича имела какое-то странное
устройство ( ) воротник ее уменьшался с каждым годом более и более, ибо
служил на подтачивание других частей.
Один ушел ( ) зато другой пришел.
Будешь думать о хорошем ( ) мысли созреют в добрые поступки.
Добрые деяния никогда не следует откладывать ( ) всякая проволочка
неблагоразумна и часто опасна.
В глазах у меня потемнело ( ) голова закружилась.
Добрый человек оставляет добрую память ( ) злой человек будет быстро
забыт.
Задание для третьего уровня
Придумайте и запишите БСП со значением
а) причины
б) пояснения
в) следствия
г) противопоставления
д) условия
е) времени
Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. Выпишите его, исправив
знаки препинания.
А) Эта страсть к чтению была ему отвратительна: сам он читать не умел.
Б) Я знаю - в вашем сердце есть и сердце и прямая честь.
В) Рита хотела говорить – Павел перебил её.