«Введение ФГОС ООО в образовательный процесс: опыт

МБОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права»
«Введение ФГОС ООО в
образовательный
процесс: опыт, проблемы,
перспективы»
МБОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права»
«Теория без практики мертва, а практика без теории слепа»
результаты
условия
Структура ООП
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ подход
Новая цель образования
Новые средства обучения
Новые технологии обучения
Новые требования к
подготовке учителя
……..
МБОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права»
ООП = целостное образовательное пространство
70%
урочное
пр-во
30%
неурочное
пр-во
внеурочное
пр-во
МБОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права»
Внедряем новые передовые
педагогические технологии
МБОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права»
Улучшаем материально-техническую
базу и изменяем инфраструктуру
МБОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права»
Улучшаем материально-техническую
базу и изменяем инфраструктуру
МБОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права»
МОБИЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ
5а
5б
5в
Русский язык11
Музыка
Предметное
погружение (русский
язык)16
Технология
Математика 11
5г
Русский язык 10
Английский О/Т
ЧАС ОБЩЕНИЯ
Предметное
погружение (русский
язык)15а
Английский Ш/К
Литература
Математика18
Природоведение
Музыка12
Английский язык О
История 15а
Клуб «Золотое стило» , «Удивительное рядом», «Кукольный
сундучок»
Английский О/Т
Физкультура
Творческая мастерская
(искусство, история,
технология, литература)8
МБОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права»
5а
Исследовательская
мастерская по
математике
технология
Природоведение
Английский язык
Предметное погружение
в филологические науки
6а
5а
Математика
Английский
Русский язык
Литература
Соревнование
6а
6а
6б
Английский язык
Математика
математика
Литература
Русский язык
Проектное
погружение по
русскому языку
ИЗО
Русский язык
Литература
География
Исследовательская
мастерская по
географии
история
Физическая культура Математика
Образовательная игра «Интерактивная
карта» (ин.яз, география, искусство,
информатика)
МБОУ Гимназия №14 «Управления, экономики и права»
РИСКИ и ДЕФИЦИТЫ
* Нормы САНПИН.
* Кадры.
* Отсутствие инструментария оценки
новых образовательных результатов на
школьном уровне.
* Урок остается преобладающей формой
организации образовательного процесса
* Дефицит площадей.
* Оценка деятельности учителя и
учреждения сегодня - на основании
предметных результатов.