Харьковский национальный университет имени В.Н.Каразина

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ В.Н.КАРАЗИНА
«Исследование украинского студенчества:
основные этапы формирования харьковской
социологической школы»
Бакиров Виль Савбанович
Доктор социологических наук, профессор,
Академик НАН Украины,
Ректор ХНУ имени В.Н.Каразина
Кизилов Александр Иванович
Кандидат социологических наук
Директор Института социально-гуманитарных
исследований ХНУ имени В.Н.Каразина
Предыстория исследований украинского студенчества
1900 г. – Первое исследование студенчества г.Харькова (опрошено 2 347
студентов Харьковского университета, Ветеринарного института и Женских
курсов;
изучению
подлежали
основные
вопросы
учебы
и
жизнедеятельности студентов);
1922-1924 гг. – «Жизнь современного украинского
студенчества» (опрошено 10 014 студентов (что
составляет 72% всех студентов города по состоянию
на 1923 г.), опрос проходил в 22 вузах Харькова,
изучению
подлежали
источники
средств
существования студентов, их жилищные условия,
питание, вопросы гигиены, вопросы академического
характера, политический и нравственный портрет
студенчества; результаты исследования были
опубликованы в одноименной монографии в 1924 г.).
Лаборатория конкретно-социологических исследований
Одной из первых в СССР в ноябре 1963 года в Харьковском университете
при кафедре философии по инициативе профессора Якубы Е.А. появилась
научно-исследовательская Лаборатория конкретно-социологических
исследований (ЛКСИ). Исследования студенчества стали одним из первых
и основных направлений работы лаборатории.
1971-1975 г.г. – «Коммунистические идеалы и
становление личности студента» (исследование
проблем
идейно-политического
становления
воспитанников высшей школы, роли и места идеалов в
развитии
общественной
активности
студентов,
механизма становления социальной активности
студента; опрос проводился в два этапа; в общей
сложности опрошено 6349 студентов старших курсов 6
ведущих вузов Харькова;
в ходе анализа результатов
исследования
Использовались
статистические
данные и различная
документация).
1976-1980 гг. – «Проблемы развития социальной
активности
молодых
специалистов-выпускников
университета» (исследование было проведено на 71
базовом объекте, опрошено 1982 выпускника университета и
других вузов Харькова; собрана объективная информация о
5000 молодых специалистов, проведены интервью с
руководителями предприятий и учреждений; в рамках
исследования была создана уникальная система «Стажер»,
которая отслеживала пути профессионального становления
молодых специалистов и оценивала качество их вузовской
подготовки);
1978-1980 г.г. – «Изучение форм и методов
повышения
общественно-политической
активности
студентов»
(исследование
было
проведено в 30 вузах Украины; изучению подлежали
такие формы социальной активности студента как
трудовая, общественно-политическая, организационноуправленческая, нравственная активность в сфере
свободного времени; было опрошено 5 946 студентов
старших курсов, 400 руководителей академических
групп вузов, собрана объективная информация о
формах
и
методах
общественно-политической
деятельности студентов).
Кафедра социологии Харьковского университета
1980 г. – В Харьковском университете создана одна из
первых в СССР кафедр социологии;
1981-1985 г.г. – Исследование проблем эффективности
воспитательного воздействия вузовской системы
образования (исследование было направлено на
выявление оптимальных путей и способов повышения
эффективности воспитательного процесса в высшей
школе; изучению подлежал воспитательный процесс в
33 вузах страны, представляющие основные регионы,
вузовские центры Украины и типы вузов; исследование
проведено в 3 этапа, в общей сложности было
опрошено 10562 студентов. Помимо студентов, методом
формализованного интервью опрошено около 500
преподавателей вузов Харькова, Одессы и Донецка).
1983-1990 гг. – Исследование М.Х.Титмы «Пути
поколения» (лонгитюдное исследование с целью
проследить процесс включения молодежи в социальную
жизнь от момента окончания среднего учебного
заведения до тридцатилетнего возраста);
1987-1993 г. – программа «Общественное мнение»
(исследования «Перестройка в системе народного
образования», «Политические проблемы перестройки»,
«Межнациональные отношения»).
Социологический факультет Харьковского университета
1990 г. – В Харьковском университете основан социологический факультет;
его первым деканом был нынешний ректор ХНУ имени В.Н.Каразина
профессор Бакиров В.С.; весомый вклад в исследование украинского
студенчества внесли также проф. Сокурянская Л.Г., Арбенина В.Л.,
Шеремет И.И.
1991-1993 гг. – Исследование проблем формирования в вузе качеств
интеллигентного человека (опрошено более 1000 студентов 4-х курсов 5
ведущих вузов г.Харькова);
1995-1997 гг. – Исследование проблем формирования в вузе качеств
специалиста XXI века (опрошены 1652 студентов 5 ведущих вузов Украины;
кроме того, было получено более 200 студенческих биографий, а также
проведено 3 фокусированных групповых интервью с родителями студентов);
2001-2002 гг. – «Высшая школа как субъект социокультурной
трансформации» (исследование было проведено среди студентов вузов
Украины и Белоруссии; в Украине опрошено 1972 студента 19 вузов;
получено около 200 биографий студентов; проведено 7 фокусированных
групповых интервью со студентами и 3 с их родителями; проведен анализ
документальных источников о состоянии высшего образования в стране).
2001-2002 гг. – Исследование роли классического университетского
образования в формировании будущей интеллектуальной элиты украинского
общества (опрошено 1810 студентов 16 ведущих вузов Украины);
2006, 2009 гг. – Исследование проблем жизнедеятельности студентов, их
духовного мира и профессионального самоопределения (в 2006 г. опрошено
3057 студентов более 20 вузов Украины, в 2009 г. – 3058 из 34 вузов страны).
2006-2009 гг. – Исследовательский проект «Автономия университетов:
мнение академического сообщества» (исследование
отношения
академического сообщества к идее университетской автономии и путей ее
внедрения, проект реализован в 3 этапа 8 ведущими университетами
Украины, опрошено в 2006 г. 286 экспертов, 844 преподавателя и 1605
студентов, в 2007 г. 231 экспертов, 584 преподавателей, 1090 студентов, в
2009 г. 265 экспертов, 766 преподавателей, 1424 студентов);
2007-2008 гг. – международный исследовательских проект TEMPUS «Развитие
студенческого самоуправления: от постсоветской к европейской модели»
(грант ЕС, совместно с Балтийской Международной Академией (Латвия),
Эрланген-Нюрнбергским университетом им. Фридриха-Александра (Германия) и
МОНМС Украины, анализ
законодательной базы в сфере
регулирования студенческого
самоуправления, опрос студентов,
преподавателей и администрации
университетов-участников проекта,
организация летней школы для
лидеров студенческого самоуправления,
Издание 2х-томного сборника
материалов по результатам проекта).
2011-2012 гг. – Исследование студентов первых, третьих и пятых курсов ХНУ
имени В.Н.Каразина (исследование посвящено тем проблемам и трудностям,
с которыми столкнулись в процессе обучения студенты, что им нравится, а
что не устраивает в университете, как они оценивают условия проживания в
общежитиях, чем интересуются и увлекаются в свободное время, как
представляют себе свое будущее);
Опрошено 1002 первокурсников и 1082
третьекурсников; опрос первокурсников
является первым этапом лонгитюдного
исследования, с последующим опросом
этих студентов во время их учебы на 3м и
5м курсах);
2011
г.
–
По
результатам
многочисленных
исследований
студенчества,
а
также
других
исследований высшей школы была издана монография
«Университет и общество» (автор В.С.Бакиров).
2008-2009 гг. – Исследование «Проблемы формирования гражданской
идентичности украинской молодежи: роль образования как фактора
консолидации
общества»
(исследование
посвящено
изучению
территориальной, локальной, Европейской, глобальной, гражданской,
религиозной, политико-идеологической и др. идентичностей украинских
студентов; опрошено 3058 студентов в 33 вузах; по результатам данного и
других исследований студенчества 2000-2010 гг. в 2012 г. планируется
издание
монографии
«Украинское
студенчество
в
поисках
идентичности»);
2011-2012 гг. – Исследование «Духовный мир современного
студенчества: национальные источники и глобальные ориентиры»
(исследование
посвящено
социокультурному
портрету
студентов
постсоветских мегаполисов; опрос студентов проводился в Екатеринбурге
(n=628), Минске (n=306) и Харькове (n=3058); по результатам исследования в
2012 г. планируется издание одноименной монографии);
2012 гг. – Министерство образования, науки, молодежи и спорта изъявило
желание принять участие в 5-й волне европейской программы
«Евростудент».
Спасибо за внимание!