Психологическая служба ЦСУЗО - Уфимский государственный

Психологическая служба ЦСУЗО
«Уфимский государственный нефтяной технический
университет»
ЦЕЛЬ
деятельности психологической
службы:
- обеспечение психолого-педагогических условий,
наиболее благоприятных для психического и
личностного развития студентов.
- содействие созданию благоприятного
психологического климата в коллективе Университета.
- оказание комплексной психологической поддержки
всем субъектам образовательного процесса.
- разработка и участие в реализации ( включая
мониторинг эффективности) актуальных для вуза
программ ( адаптация первокурсников, профилактика
аддиктивного поведения).
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
УНИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ СТУДЕНТА:
сформированнность
социально-психологических компетенций,
обеспечивающих
Становление жизненной
позиции студентов
Направления деятельности
психологической службы ЦСУЗО
1. ЛИЧНОСТЬ – комплексное сопровождение процессов развития, обучения и
воспитания
2. ЗДОРОВЬЕ – сохранение психического и психосоматического здоровья
студентов
3. ПРОФИЛАКТИКА – социально-психологической дезадаптации студентов
4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ – содействие администрации в создании
условий для личностного и профессионального развития
педагогов
5. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ обеспечение деятельности службы
НАПРАВЛЕНИЕ 1.
комплексное сопровождение процессов развития, обучения
и воспитания студентов через:

различные формы просветительской деятельности

использование активных форм социально-психологической
практики

систему мониторинга индивидуально-личностных
особенностей, профессиональных интересов и склонностей
студентов

консультирование по вопросам личностного развития
НАПРАВЛЕНИЕ 2.
Сохранение психического и психосоматического здоровья
студентов через:

формирование осознанного и ответственного
отношения к собственной жизни и здоровью

формирование навыков уверенного поведения

формирование негативного отношения к
употреблению ПАВ

развитие стрессоустойчивости, обучение
приемам психофизической саморегуляции
НАПРАВЛЕНИЕ 3
Профилактика социально-психологической дезадаптации
студентов через:

мониторинг уровня адаптации студентов 1 курса

оказание комплексной помощи детям группы
риска (адаптации, поведению, здоровью)
регулирование психологического климата в
учебных группах
предупреждение девиантного поведения
студентов


НАПРАВЛЕНИЕ 4.
Содействие администрации в создании условий для
личностного и профессионального развития
педагогического коллектива через:

формирование благоприятной психологической
атмосферы в педагогическом коллективе

повышение психологической культуры педагогов

психологическое консультирование по вопросам
личностного и профессионального развития
НАПРАВЛЕНИЕ 5.
Организационно-методическое обеспечение деятельности
психологической службы



Аттестация сотрудников
Повышение квалификации сотрудников
(траектории индивидуального
профессионального развития)
Разработка методического материала
Кадровый состав
психологической службы
Ф.И.О. специалиста, должность
Сфера проф. ответственности
1
Решетова Светлана Геннадьевна – педагог –
психолог высшей категории; клинический
психолог первой категории.
2а,2б, 9а, 9б, 10а, 10б, 10в, 10г,
11а, 11б, 11в
2
Николаева Лия Рашитовна – педагог-психолог
высшей категории
5а, 5в, 5б, 6а, 6б, 6в, 7а,7б, 7в,
8а, 8б
Наши специалисты
Классификация СП компетенций по
сферам деятельности:
Компетенции
В сфере
САМОсовершенствования,
САМОпознания,
САМОразвития
В сфере
ЗДОРОВЬЯ
В сфере
ПОЗНАНИЯ
В сфере
ОБЩЕНИЯ
В сфере
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аспекты СП-компетенций





Готовность (мотивационный) –
СТРЕМЛЮСЬ, ХОЧУ, ГОТОВ
Владение знаниями, информацией (когнитивный)
– ЗНАЮ, ПОНИМАНИЮ
Опыт, умения (поведенческий) –
УМЕЮ и ДЕЛАЮ
Отношение (ценностно-смысловой) –
ИМЕЮ СВОЮ ЛИЧНОСТНУЮ ПОЗИЦИЮ
Саморегуляция (эмоционально-волевой) –
ДЕЛАЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО
Содержание компетенции в сфере
ЗДОРОВЬЯ
1 курс
1)ХОЧУ сохранить свое
здоровье
2)ЗНАЮ, что вредно для
моего здоровья и
последствия
злоупотребления ПАВ
3)УМЕЮ противостоять
негативному влиянию
социума и отказаться от
употребления ПАВ
4)ОТНОШЕНИЕ: Я сам
отвечаю за мое здоровье
5)ДЕЛАЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНО:
выбор – сохранить или
потерять здоровье
4- 5 курс
1)ХОЧУ быть здоровым
человеком
2)ЗНАЮ различные пути и
способы сохранения психосоматического здоровья
3)УМЕЮ справляться со
стрессовыми ситуациями
4)ОТНОШЕНИЕ: мое здоровье
– это ценность, необходимый
ресурс для достижения успеха
5)ДЕЛАЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНО:
регулирую учебную
нагрузку, организую
качественный отдых,
выбираю образ жизни
СП компетенции в сфере ПОЗНАНИЯ





- Развитие познавательных процессов (внимание,
восприятие, память, мышление, воображение)
- Свойства мышления (самостоятельность,
креативность, критичность)
- Способности целеполагания и достижения цели
- Организация деятельности (планирование,
анализ, самооценка)
- Способность представить результаты своей
деятельности (устно и письменно)
СП компетенции в сфере
ОБЩЕНИЯ







- командное взаимодействие
- способность к сотрудничеству
- разрешение конфликтов
- организаторские и лидерские способности
- толерантность
- лингвистические способности
- взаимодействие в семье
СП компетенции в сфере
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ






знания и соблюдение прав и обязанностей
гражданина, законопослушность;
свобода и ответственность;
уверенность в себе;
собственное достоинство;
гражданский долг;
патриотизм
СП компетенции в сфере
САМОсовершенствования,
САМОпознания, САМОразвития

развитие личностной и предметной
рефлексии;

поиск смысла жизни;

осознанность мотивов обучения,
САМОорганзиция
Структура
обращений в психологическую службу
Социальный статус студентов, обратившихся в
психологическую службу
Результаты анкетирования социально – психологической
адаптации студентов 2009-2010 уч. года.
Результаты анкетирования по направлениям
воспитательного процесса.
Отношение к табакокурению
68
17
Пробоволи курить 1-2 раза в жизни.
Курят иногда
Имеют пристрастие к курению табака
Не курят
770
Тренинги
Насколько Вы удовлетворены работой психологической
службы ЦСУЗО УГНТУ