Что такое целевое исследование по оценке?

ГПО, Методический модуль 6
Целевые исследования
по оценке:
качественный подход
к сбору данных
Содержание модуля
2 Определение проблемы и формулирование
вопроса исследования
3 Выбор методов исследования
4 Процедуры выборки
5 Разработка инструмента исследования
6 Сбор данных
7 Анализ данных
8 Вопросы этики
9 Подготовка доклада и распространение
результатов
Что такое целевое
исследование по оценке?
Тематический многометодный подход
к сбору данных с использованием главным
образом исследовательских методик оценки
качества для исследования конкретного
поведения проблемного характера или
группы поведенческих признаков среди
целевой популяции (например, уличные
дети, наркоторговцы или этническое
меньшинство).
Что такое целевое
исследование по оценке?
Целью исследования является изучение
социальных последствий и социального
контекста такого поведения с точки зрения
целевой популяции и тех групп населения,
которые вступают с ней в контакт.
Что такое целевое
исследование по оценке?
Результаты исследования используются
для определения, планирования
и совершенствования программ контрмер
и дальнейших исследований.
Что такое целевое
исследование по оценке?
Время проведения целевого исследования
по оценке составляет от трех до четырех
месяцев.
Что такое целевое
исследование по оценке?
Тематический многомерный подход к сбору данных
с использованием главным образом исследовательских
методик оценки качества для исследования конкретного
поведения проблемного характера или группы поведенческих
признаков среди целевой популяции (например, уличные
дети, наркоторговцы или этническое меньшинство). Целью
исследования является изучение социальных последствий
и социального контекста такого поведения с точки зрения
целевой популяции и тех групп населения, которые вступают
с ней в контакт. Результаты исследования используются для
определения, планирования и совершенствования программ
контрмер и дальнейших исследований. Время проведения
целевого исследования по оценке составляет от трех
до четырех месяцев.
2 Определение проблемы
и формулирование
вопроса исследования
1 Определение проблемы и
формулирование вопроса
исследования
“Чем туманнее сформулирован вопрос
исследования, тем больше опасность
того, что исследователи в конечном
счете столкнутся с горами данных,
которые они будут не в состоянии
переработать”.
Источник: Flick U (1998:49): An introduction to qualitative research. London / Thousand
Oaks, California / New Delhi: Sage Publications.
Определение проблемы и
формулирование вопроса
исследования
К определению проблемы, связанной с наркотиками,
можно прийти, используя различные источники,
такие как:
• неформальные наблюдения;
• репортажи в средствах массовой информации;
• результаты других научных исследований,
требующие дальнейшей работы в этом
направлении;
• отсутствие исследований;
• впечатления социальных работников, полиции,
школьных учителей и т. д.
3 Выбор методов исследования
2 Выбор методов исследования
• Клинические испытания
количественные
• Структурированный вопросник
• Полуструктурированный вопросник
• Тематическое интервью:
индивидуальное или целевые группы
• Наблюдение
• Этнография
качественные
+ вторичные данные
Зачем использовать
качественные методы
исследования?
Целью исследования по оценке
является изучение социальных
последствий и социального контекста
такого поведения с точки зрения
целевой популяции и тех групп
населения, которые вступают с ней
в контакт.
Какие методы исследования
используются?
Не существует “правильных” и
“неправильных” методов для целевого
исследования по оценке: важно создать
комбинацию методов, которая
максимально способствовала бы
достижению его целей и сбору данных
среди целевой популяции.
Полуструктурированные
вопросы
Полуструктурированный (или открытый)
вопрос побуждает респондентов отвечать
на него своими собственными словами:
в отличие от структурированного вопроса
он не требует галочки в предварительно
разработанном перечне вариантов
в целях сбора статистических данных.
Вопрос начинается словами “что”,
“почему” и “как”, а не словами “как часто”
или “сколько”.
Полуструктурированные вопросы
• Для лиц, приобщившихся к марихуане:
“Чем вас больше всего привлекает курение
марихуаны?” и “Чем вас меньше всего
привлекает курение марихуаны?”
• Для подростков, не посещающих школу:
“Что можно было бы сделать для того,
чтобы вы вновь вернулись в школу?”
Полуструктурированные вопросы
• Для наркоманов, не проходящих
лечение: “Почему вы до сих пор
не обратились в наркологическую
службу?”
• Для наркоманов, приобретающих
наркотики из-под полы: “Как вы
выбираете себе дилера, у которого
вы покупаете наркотики?”
Тематическое интервью
• Тематическое интервью (или “обстоятельный” опрос)
строится на еще более неструктурированном методе,
чем опрос, проводимый с помощью
полуструктурированных вопросов.
• Проводится с отдельными лицами или с группами
по 3–4 респондента.
• Составляется перечень тем, каждая из которых
представляет собой проблемный вопрос для
опрашиваемого лица (лиц), и по ней интервьюер
выискивает новую информацию и новые аспекты.
Тематическое интервью
Тематическое исследование: темы интервью
В Лондоне, Соединенное Королевство, тематические интервью
с отдельными лицами и с группами лиц проводились организациями,
оказывающими помощь бездомным, с целью узнать их мнение о
том, какие проблемы они считают
важными в связи с предоставлением услуг бездомным,
употребляющим наркотики.
Полученные результаты послужили, таким образом,
указанием на то, какие аспекты важны для тех, кто работает
в непосредственном контакте с бездомными.
Источник: Fountain J, Howes S (2001): Rough sleeping, substance use and service provision in London.
Final report to Crisis. London: National Addiction Centre.
Целевые группы
Если интервью можно проводить одновременно
с несколькими лицами, то работа с целевой группой
представляет собой совершенно иной метод,
заключающийся в том, что в небольшой группе лиц
(6–10 человек), которые были отобраны на том основании,
что они имеют определенное представление
о предмете исследования, организуется коллективное
обсуждение исследуемой проблемы.
Такое обсуждение направляется с помощью краткого
перечня тем.
Тематическое исследование:
темы для целевых групп
Была проведена серия обсуждений с целевыми группами молодых
людей, для того чтобы лучше узнать их мнение о проблеме
употребления наркотиков и стратегиях предупреждения наркомании.
До начала работы с целевыми группами был подготовлен перечень
тем, так чтобы не оставить без внимания ни один из вопросов,
относящихся к целям исследования. Соответственно, обсуждения
проводились по заранее подготовленным темам, охватывающим
различные аспекты употребления наркотиков, однако заглядывать
в перечень приходилось только тогда, когда участники дискуссий
спонтанно отклонялись от тем.
Источник: “Что молодежь на Барбадосе думает по поводу наркотиков”. Исследование в рамках
целевой группы с целью выяснения мнений молодежи Барбадоса по поводу употребления
наркотиков и стратегий предупреждения их распространения. Программа Организации
Объединенных Наций по международному контролю над наркотиками, Глобальная программа
ЮНДКП по оценке масштабов злоупотребления наркотиками. Барбадос: Карибское региональное
отделение.
Преимущества целевых групп
для целевого исследования
по оценке
• Чрезвычайно эффективный метод сбора
данных о предмете, о котором известно
очень мало.
• Метод ценен тем, что участникам
дискуссии предлагается давать свои
комментарии и выдвигать предполагаемые
объяснения для целей выведения научных
результатов.
Сколько желательно иметь
целевых групп?
Желательно проводить дискуссии среди нескольких
целевых групп с участием представителей разных
групп
не только для того, чтобы исключить такую
возможность, когда какая-либо конкретная
группа не выскажет своего собственного мнения,
но и для того, чтобы можно было исследовать
различные мнения по обсуждаемому вопросу.
Наблюдение
Наблюдение
Оценка проведенного в школе урока
по предупреждению злоупотребления
наркотиками могла бы включать наблюдение
и за реакцией учеников, которое проводится
с помощью следующих приемов:
• “участник” (исследователь
является человеком своего
круга).
Наблюдение
Оценка проведенного в школе урока
по предупреждению злоупотребления наркотиками
могла бы включать наблюдение и за реакцией
учеников, которое проводится с помощью
следующих приемов:
• “участник” (человек своего круга);
• “наблюдатель” (исследователь
является посторонним человеком
или ведет скрытое наблюдение).
Наблюдение
Оценка проведенного в школе урока
по предупреждению злоупотребления наркотиками
могла бы включать наблюдение и за реакцией
учеников, которое проводится с помощью
следующих приемов:
• “участник” (человек своего круга);
• “наблюдатель” (посторонний человек);
• промежуточный вариант
(“участник-наблюдатель”).
Этнография
Этнографией называется метод описания
поведения (как правило) небольшой
группы людей, для которой характерно
проведение детального исследования
с помощью личных контактов
на протяжении, по крайней мере,
нескольких месяцев.
Вторичные данные
• существующие статистические данные;
• соответствующие директивные
документы;
• научные доклады;
• сообщения в средствах массовой
информации.
Триангуляция
Использование множественных исследовательских методов и анализ
их результатов позволят получить более полную картину
исследуемого явления, чем это возможно с помощью лишь одного
источника данных.
“Использование только одного метода исследования позволит
получить весьма ограниченное восприятие и понимание
исследуемой темы. Такая опора лишь на один метод порой может
дать неточное или даже предвзятое представление”.
Источник: ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) (2002:83): SEX-RAR Guide:
the rapid assessment and response guide on psychoactive substance use and sexual risk
behaviour. WHO.
Помните……..
Не существует “правильных” и
“неправильных” методов для целевого
исследования по оценке: важно создать
комбинацию методов, которая
максимально способствовала бы
достижению его целей и сбору данных
среди целевой популяции.
4 Процедуры выборки
Тип выборки
Целевое исследование по оценке не предназначено
для проведения на основе репрезентативной выборки
целевой популяции.
Удобная выборка
Те, кого выбрали в силу того, что они единственные,
кто оказался под рукой или дал согласие на интервью
или участие в целевой группе.
Направленная выборка
Те, кого отобрали целенаправленно, поскольку они,
как считается, обладают информацией, которая поможет
в достижении целей исследования.
Тематическое исследование:
удобная выборка
В ходе практикума по целевым исследованиям по оценке
одна из групп подчеркнула, что ее предыдущие усилия
провести работу с помощью целевых групп натолкнулись
на определенные трудности, когда не удалось собрать всех
специалистов в одном месте в одно и то же время в силу их
загруженности по работе.
В связи с этим предыдущие выборки этой группы были
составлены из тех, кто был свободен в те дни, когда
организовывались встречи с целевыми группами.
Источник: Практикум по планированию и осуществлению целевых
исследований по оценке, организованный совместно ЮНОДК и ГПО,
2003 год.
Направленная выборка
Если необходимо получить информацию об
эффективности школьных программ по профилактике
наркомании, то, вероятно, целесообразнее отобрать
респондентов из числа школьников, на которых
рассчитаны эти программы, а не учителей, которые
их вели.
Источник: УКНПП (Управление Организации Объединенных Наций по контролю над
наркотиками и предупреждению преступности) (1999:18): Экспресс-оценка
положения в области злоупотребления наркотиками и соответствующие меры.
Руководящие принципы. Вена: Организация Объединенных Наций.
Выборка целевых групп
• Выборка, состоящая из различных респондентов,
может способствовать конструктивному диалогу.
Например, целевая группа, создаваемая для выяснения впечатлений
родителей от информационной листовки о наркотиках, могла бы
состоять как из родителей, так и из авторов этой листовки.
• С ДРУГОЙ СТОРОНЫ, смешаный состав участников
может затруднить дискуссию.
Например, если родители и школьники являются участниками целевой
группы, в рамках которой должно обсуждаться отношение этих
молодых людей к употреблению наркотиков, то таким молодым
людям, возможно, будет трудно поведать открыто о своем поведении
или поведении друзей.
Селекция выборки для цели
исследования
Селекция выборки, с помощью
которой будут собираться данные,
должна соотноситься с целью
(целями) исследования по оценке
для получения, по возможности,
самой полной картины
об исследуемом явлении.
Селекция выборки для цели исследования :
пример 1
Цель
Впечатления и мнения наркоманов относительно наркологических
услуг.
Выборка
• наркоманы, проходящие лечение;
• наркоманы, не проходящие лечение;
• ключевые респонденты, которые также могут предоставить
профессиональную информацию по этому вопросу, в том числе:
– врачи-наркологи, лечащие наркоманов,
– другие специалисты, работающие с этой популяцией
(например, социальные работники на местах).
Ключевые респонденты
Следует отбирать как можно
более широкий круг ключевых
респондентов (специалистов
в данной области), с тем чтобы
не ограничиваться лишь точкой
зрения нескольких маргинальных
индивидуумов или групп.
Селекция выборки для цели исследования:
пример 2
Цель
Оценка того, как наркоманы решают проблему
негативных последствий злоупотребления
наркотиками.
Выборка
Ключевые респонденты:
• активные наркоманы, представляющие целевую популяцию
для целевого исследования по оценке;
• провайдеры услуг и консультанты-наркологи;
• социальные и иные работники на местах, работающие
с наркоманами на улицах;
• работники медицинских учреждений общего профиля;
• работники неотложной/скорой помощи и больничных
учреждений.
Установление критериев
для включения респондентов
в исследование
Например:
“Молодежь”: необходимо указать возрастные
параметры.
“Проблема наркомании”: необходимо дать
определение этой проблемы.
Ключевые респонденты: необходимо указать
параметры их необходимых
знаний о данном явлении.
Размер выборки
Размер целевой выборки зависит
от финансовых и людских ресурсов,
которыми располагает группа
исследователей.
В процессе исследования могут
потребоваться коррективы.
Стратегии доступа
Главное, что беспокоит
организаторов любого
исследовательского проекта, это
получение доступа к обследуемой
популяции, особенно к лицам,
участвующим в противоправной
деятельности и/или вовлеченным
в антиобщественное поведение.
“скрытые”
“труднодоступные”
Выборка методом
“снежного кома”
• Отобрать и опросить нескольких респондентов,
удовлетворяющих критериям исследования;
• попросить их назвать других кандидатов, также
удовлетворяющих этим критериям;
• опросить этих кандидатов и попросить их назвать
следующих кандидатов;
• повторять этот процесс, в идеальном случае,
до достижения точки насыщения (отсутствие новых
кандидатов).
Тематическое исследование:
выборка методом
“снежного кома”
В Варшаве, Польша, выборка методом “снежного кома”
использовалась для отбора популяции лиц,
употребляющих наркотики, но не проходящих лечение.
Изначально группа исследователей отобрала 14 таких
лиц, а конечный размер выборки составил 72 человека.
И хотя один из первых респондентов, с которым был
установлен контакт, отказался назвать каких-либо других
кандидатов, самая длинная цепочка кандидатур
насчитывала 7 человек.
Источник: Sieroslawski J, Zierlinski A (2000): The dynamic of drug use patterns
in Warsaw: a qualitative approach. In United Nations International Drug Control
Programme (UNDCP) (2001): Missing pieces: Nine studies of emerging drug
problems, pp237-254. New York: UNDCP.
Интервьюеры
с привилегированным доступом
и общинные работники на местах
Лицо, которое имеет легкий
доступ к целевому сообществу
и которое пользуется у него
доверием.
Критерии, которым должны
удовлетворять интервьюеры
с привилегированным доступом:
• иметь налаженные (или легко налаживать) контакты с целевой
популяцией;
• обладать личными качествами / жизненным опытом,
внушающими данной популяции чувство безопасности;
• быть готовыми в социальном и образовательном плане к сбору
данных;
• стиль жизни должен быть достаточно стабильным, позволяющим
надежно справляться со своими обязанностями;
• сбор данных и налаживание контактов с целевой популяцией
не должны нанести вред таким лицам.
Источник: Griffiths P, Gossop M, Powis B, Strang J (1993): Reaching hidden populations
of drug users by privileged access interviewers: methodological and practical issues.
Addiction 88:1617-1626.
Посредники
Входят в окружение, к которому
исследователи хотят получить доступ,
но сами сбором данных не занимаются.
Вместо этого они вводят исследователя
в свой круг и знакомят его с отдельными
людьми из этого круга.
Надо ли поощрять
респондентов?
Каким образом?