Башлай Эльвира Хамзеевна Педагог-психолог высшей квалификационной категории МАОУ

Педагог-психолог
высшей квалификационной категории
МАОУ
«Лицей им. Н.И. Лобачевского при КГУ»,
Башлай Эльвира Хамзеевна
Основные приоритетные задачи:
Сократить срок адаптационного периода
•Способствовать тому, чтобы
каждый новый ученик был
принят в коллективе и
чувствовал себя комфортно;
•Помочь учащимся за
максимально короткое время
стать дружным сплоченным
коллективом.
Групповая форма работы для эффективного
решения поставленных задач
1. Психологическое сопровождение вновь
поступивших лицеистов в летнем лагере Юнитур
(июль);
2. Вводно- адаптационный тренинг «Здравствуй
лицей!» (август);
3. Постоянно-действующий дискуссионный клуб
«Души прекрасные порывы!»
4. Групповая работа (социально-психологический
тренинг) в классных коллективах (в течении года)
Психологическое сопровождение пребывания вновь
поступивших детей в летнем лагере «Юнитур»
Вводно-адаптационный тренинг
«Здравствуй лицей!»
Постоянно действующий дискуссионный клуб
«Души прекрасные порывы»
Дискуссионные методы могут быть в виде диалога, сократовской беседы,
групповой дискуссии или «круглого стола», «мозгового штурма», анализа
конкретной ситуации.
Дискуссионный клуб
позволяет расширить границы учебно- воспитательной
деятельности
за счет неформального и равноправного общения детей и взрослых,
формирует культурную среду общения
каждый может
продемонстрировать
нестандартность и оригинальность
мышления
место для «разговора по душам» - на равных!
Участники группы развивают умения воспринимать,
понимать и оценивать других людей, самих себя,
свою группу
Групповая форма работы позволяет использовать широкий арсенал методов
и психологического инструментария, использовать разные статусы и роли:
ведущего, статиста, наблюдателя, активного участника, транслятора,
эксперта, консультанта, партнера по общению и др.
Самый длинный «ручеек»
В процессе творческой деятельности в группе
происходит процесс
• самораскрытия,
• самоисследования
• самопознания.
Возможность использования трех основных каналов (визуальный,
аудиальный, кинестетический), по которым человек получает
информацию позволяет эффективно решать поставленные задачи.
• Это означает, что методика подготовки группового
дела включает в себя
• подбор визуального (для глаза!), звукового (для уха!)
• и операционно-действенного (для моторики!)
элементов
Групповая работа с
педагогическим коллективом
направлена на:
•
•
•
•
Коррекцию межличностных отношений
в коллективе
Выявление творческого потенциала
коллектива
Проведение диагностических
процедур
Психологическое просвещение
педагогического коллектива
Использование в групповых занятиях многофункциональных
упражнений позволяет решать сразу несколько задач