Инновационная деятельность библиотекаря-педагога

МБОУ Краснопутиловская оош
Инновационная деятельность
библиотекаря-педагога
г. Кашин 2012 год
То, как школа использует свою
библиотеку, показывает,
что в ней понимают под
образованием.
Дж. Браун, консультант
IASL по работе
школьных библиотек
Библиотекарь
Лямкина И.В.
Ключевые установки стандартов, реализация которых
невозможна без участия школьной библиотеки

1. Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения
является усиление их ориентации на результаты образования на основе
деятельностного подхода.
2. Деятельностный подход обусловливает изменение общей парадигмы
образования, которая находит отражение в переходе:
• от определения цели школьного обучения как усвоения знаний, умений, навыков - к
определению цели как формирования умения учиться в качестве ключевой
компетенции, обеспечивающей овладение новыми компетенциями;
• от «изолированного изучения учащимися системы научных понятий, составляющих
содержание учебного предмета, — к включению содержания обучения в контекст
решения значимых жизненных задач (т.е. от ориентации на учебно-предметное
содержание школьных предметов — к пониманию учения как процесса
образования и порождения смыслов);
• от индивидуальной формы усвоения знаний к признанию решающей роли учебного
сотрудничества в достижении целей обучения.

3. Информационное обеспечение каждого субъекта образовательного процесса
широким доступом к информационно-методическим фондам и базам данных,
сетевым источникам информации
ОУ обеспечено:


учебниками и учебниками с электронными приложениями,
являющимися их составной частью, учебно-методической
литературой и материалами по учебным предметам основной
образовательной программы начального общего образования на 98%
образовательное учреждение имеет доступ к печатным и
электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к
электронным образовательным ресурсам, размещённым в
федеральных и региональных базах данных ЭОР. Библиотека имеет
фонд дополнительной литературы. Он
включает детскую художественную и научно- популярную
литературу, справочно-библиографические и периодические
издания, сопровождающие реализацию основной образовательной
программы начального общего образования.
Наша библиотека отвечает требованиям ФГОС:


она-информационный центр с компьютером, мфу,
выходом в Интернет, имеет большое помещение;
есть командная системная работа учителя и библиотекаря
на базе библиотеки. Библиотекарь выступает ещё и как
педагог. Учителя начальной школы, литературы, музыки
сотрудничают с библиотекарем, вместе разрабатывают,
готовят занятия, многие из которых проводятся
непосредственно в библиотеке.
Библиотека – дидактический ресурс
образовательного учреждения
Содействие формированию личностных,
регулятивных, познавательных и коммуникативных
универсальных учебных действий как основы
умения учиться
Цель школьной библиотеки
Создание информационно-библиотечной среды как основы для
развития творческого мышления, формирования
информационной культуры личности, гражданского и
патриотического самосознания, создания условий для готовности
к непрерывному образованию, компетентного выбора
соответствующей профессиональной деятельности.
Направления работы нашей библиотеки:
1) информационно-методическое обеспечение
общеобразовательного процесса в тех аспектах, которые
прописаны в стандарте;
2) развитие информационной грамотности учащихся, в том
числе при организации их проектной деятельности;
3) информационное и методическое обеспечение построения
индивидуальных образовательных траекторий учащихся.
Функции библиотеки:
Библиотечные
уроки
Школьная
библиотека
Анонсы новых книг
Игры, праздники,
викторины
Кружок
«Книжкина больница»
Экскурсии
по библиотеке
Книжные выставки
Рейды по
сохранности учебников
Информация о фонде:





весь фонд – 4817 экз.
учебники – 699 экз.
энциклопедии и справочники – 105 экз.
фонд худож. литературы – 3483 экз.
эор – 45 экз.
Структурные подразделения библиотеки:










сектор краеведения
литература о ВОВ
природа
опк
учебная литература
отечественная классика
зарубежная литература
литература для младших школьников
словари справочники энциклопедии
периодические издания
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования

Чтение и работа с информацией – метапредметные результаты
освоения образовательной программы
•
•
использование различных способов поиска, сбора,
обработки, анализа, организации, передачи и
интерпретации информации в соответствии с
коммуникативными и познавательными задачами и
технологиями учебного предмета;
овладение навыками смыслового чтения текстов
различных стилей и жанров
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования

предмет «Литература»
•
Личностные результаты - использование для
•
решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации (словари,
энциклопедии, интернет-ресурсы и др.)
Метапредметные результаты - умение работать с
разными источниками информации, находить ее,
анализировать, использовать в самостоятельной
деятельности
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция

Выпускник научится:
•
•
•
владеть практическими умениями ознакомительного,
изучающего, просмотрового способов (видов) чтения в
соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
владеть приемами работы с учебной книгой, справочникам и
другими информационными источниками, включая СМИ и
ресурсы Интернета;
отбирать и систематизировать материал на определенную тему,
анализировать отобранную информацию и интерпретировать её
в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования

Воспитание гражданственности, патриотизма,
уважения к правам, свободам и обязанностям
человека:
• умение дифференцировать, принимать или не
принимать информацию, поступающую из
социальной среды, СМИ, Интернета, исходя из
традиционных духовных ценностей и моральных норм
Сетевое взаимодействие
Библиотека
Библиотекари
образ. округа №3 базовая
школа СОШ им. Калинина
Метод кабинет
Библиотекари
СОШ №1, №3 ,№5
Мо библиотекарей
Детская библиотека
Сетевое взаимодействие
Единый методический день в сош им. Калинина
Районное методическое
объединение библиотекарей
Мо в базовой школе
Требования времени
Инновации- необходимый элемент развития библиотеки как
структурного подразделения школы. Отвечать требованиям времени
– значит умело внедрять новшества:
применять на практике достижения развития библиотечного дела
(идёт работа по созданию электронного каталога и
автоматизированной книговыдаче)
широко использовать проектную работу ( экология, история Родины)
гибко реагировать на общественные образовательные потребности
(отвечает требованиям новых образовательных стандартов)
Спасибо за внимание!
Все, что создано умом,
Все, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.
Ю. Ванаг