Тема: Лидеры Западной Европы

Домашнее задание
Ваша задача дома –
1. Уметь объяснить выделенное жирным шрифтом
в §10
2. 2. Прочитать §11 и ответить на вопросы перед ним
1
Всеобщая история
7 класс
Урок 12
Тема модуля (раздела) 1.
Тема урока
2
Цели урока по линиям
развития личности
Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях
Учить выделять признаки разрушения аграрного
общества на примере Испании, Франции, Германии в
17 веке.
3
Обязательный минимум
1. Утверждение абсолютизма во Франции (Людовик XIV)
2. Разные темпы разрушения аграрного общества
4
Введение в тему
Работа с стр.127
 Назови тему урока и хронологические рамки
 Как ты понимаешь, о чём пойдёт речь на уроке?
5
Тема: Лидеры Западной Европы
6
Создание проблемной ситуации
-Как вы понимаете значение слова «лидер»?
-Лидер – лицо, идущее первым.
7
Создание проблемной ситуации
Справочные сведения, стр. 136
Изучите сведения, где приведены данные, которые
касаются государств Западной Европы.
-Какую страну, если сравнивать по количеству
населения, можно назвать лидером?
Франция (15-20 млн. человек)
По количеству городов?
Германия.
По объёмам добычи золота?
Испания – ввозила огромное количество золота
из колоний.
Сделай вывод.
По этим данным лидера Западной Европы
установить невозможно. Каждая страна является лидером в
определённой сфере
Что станет основным вопросом нашего урока?
8
Тема: Лидеры Западной Европы
Проблема. Какую из стран Западной Европы можно считать
наиболее развитой?
Что нам необходимо вспомнить?
Надо вспомнить
1.Критерии лидера
2.Признаки разрушения аграрного общества
3.Характеристики зарождающихся капиталистических порядков
9
Актуализация знаний
-Соотнеси признаки и определения
Аграрное
общество
Признаки разрушения
аграрного общества
Феодальные
отношения
Капиталистическ
ие отношения
Б
Г
В
А
А) Конкуренция на рынке между частными
собственниками
Б) Общество состоит из отдельных сословий и
общин, права и обязанности зависят от
происхождения
В) Вассальные связи между собственниками
Г) Разрушение сословных перегородок, борьба за
равноправие граждан
10
Актуализация знаний
Аграрное
общество
Признаки разрушения
аграрного общества
В
А
Феодальные
отношения
Б
Капиталистическ
ие отношения
Г
A. Снижения влияния землевладельческой знати,
появление в результате революций и реформ
демократических выборов
Б. Право землевладельцев на оброк и барщину с
зависимых крестьян
В. На управление государством может влиять только
землевладельческая знать
Г. Вольный найм рабочих к собственникам
11
мануфактур, мастерских
Актуализация знаний
Аграрное
общество
Признаки разрушения
аграрного общества
Б
Г
Феодальные
отношения
В
Капиталистическ
ие отношения
А
А. Английские и нидерландские купцы соревнуются
друг с другом в качестве и цене тканей, продаваемых в
Европе
Б. Имперский закон запрещает разбогатевшим
простолюдинам (горожанам, крестьянам) покупать и
носить яркую одежду знатных рыцарей
В. Король поднимает флаг, созывая своих слуг на
войну
Г. Новый закон требует на равных уплачивать налоги
12
рыцарей, священников, горожан и крестьян
Актуализация знаний
В каких странах процессы разрушения аграрного
общества и развития новых капиталистических
отношений шли полным ходом в Новое время? Что
у них быстро развивалось, совершенствовалось?
Свою точку зрения аргументируйте.
13
Актуализация знаний
В Нидерландах и Англии, где после революций в
основном были уничтожены устои аграрного общества,
полным ходом шло формирование капитализма:
возникает новая мануфактурная промышленность,
строятся города,
растёт богатство населения,
растёт уровень образования,
 участие в общественной жизни
Какие критерии мы можем использовать для
определения лидерства той или иной страны в
Западной Европе?
Признаки разрушения аграрного общества
14
Тема: Лидеры Западной Европы
Проблема. Какую из стран Западной Европы можно считать
наиболее развитой?
Критерии лидера
Насколько успешно в ней идёт:
 разрушение аграрного общества
 и формирование нового капиталистического общества.
15
Открытие нового знания
-Что необходимо сделать, чтобы определить, какие
страны являются лидерами?
-Познакомиться с фактами истории стран и сравнить с
признаками аграрного общества – выяснить, какие из них
наблюдаются, а какие нет.
16
Открытие нового знания
-Познакомиться с фактами истории стран и сравнить
с признаками аграрного общества – выяснить, какие
из них наблюдаются, а какие нет.
-Исследование оформим в виде таблицы (устно)
1 группа – Франция
2 группа – Испания
3 группа - Германия
Страны
Промышленность, рост
городов,
рыночное
хозяйство
Разрушение
сословий,
борьба за
равноправие
Снижение
влияния
знати.
Демократичес
кие выборы,
парламент
Снижение
влияния
церкви.
Распространение
образования.
Франция
Испания
19.07.11 13:44
Германия
17
Стра
ны
Промышлен
-ность, рост
городов,
рыночное
хозяйство
Фран
ция
+
Выделялись
деньги из
казны на
строительств
о мостов,
новых
мануфактур,
новых дорог.
- Заметно
повышались
налоги
Разрушение
сословий,
борьба за
равноправие
Какие явления
преобладали:
разрушение аграрного
общества или
торможение этого
19.07.11 13:44
процесса?
Снижение влияния
знати.
Демократические
выборы, парламент
Снижение влияния
церкви.
Распространение
образования.
+ Представители
буржуазии, которые
поддерживали короля,
могли высказывать
ему свои пожелания и
просьбы.
+ Король отстранил от
участия в королевском
совете феодальную
власть
+Губернаторовфеодалов (знать)
заменили королевские
чиновники
-Заметно повышались
налоги без учёта
мнения подданных
+В 1598 г. был издан
Нантский эдикт
(католицизм –
господствующая
религия, гугенотам
разрешалось
свободно молиться,
проповедовать свою
веру).
-При Решелье –
ограничено
распространение
грамотности среди
крестьян.
+Была издана
первая газета во
Франции, которая
оправдывала
действия кардинала
18
Открытие нового знания
-Во Франции преобладали черты аграрного общества, более того
шёл процесс абсолютизма.
Но одновременно появились признаки, которые разрушали его:
стали появляться мануфактуры, король (Генрих IV) прислушиваясь к
мнению буржуазии, отстранял от власти земельную аристократию.
Этот процесс продолжил Ришелье, он заменил губернаторовфеодалов на чиновников.
19
Открытие нового знания
-Схема стр. 133
Выполни задание к схеме.
-Да, такую систему управления можно считать
абсолютной монархией, потому что в руках короля
сосредоточилась вся полнота власти: законодательная,
исполнительная и судебная. Все органы власти
подчинялись королю, как центральные так и местные.
Армия непосредственно была в полной зависимости от
короля.
20
Страны
Промышленность,
рост городов,
рыночное
хозяйство
Испания
+Приток золота
привёл к росту цен,
многие
разорившиеся
крестьяне уходили в
город, это привело к
росту городов
-90% населения
страны было занято
в сельском хозяйстве
-Многие
представители
гонимых религий
уезжали, а это были
купцы, банкиры,
мануфактуристы
-Не сложился единый
рынок
19.07.11 13:44
Разрушение
сословий,
борьба за
равноправие
Снижение
влияния
знати.
Демократичес
кие выборы,
парламент
Снижение
влияния
церкви.
Распространение
образования.
+ Сословные
собрания кортесы
-Преследовали
протестантов и
мусульман
-Была развита
инквизиция
21
Стра
ны
Промышленность, рост
городов, рыночное
хозяйство
Герма -Раздробленность, отсюда
ния
войны, разорение
+Развивалась
международная торговля.
Это привело к росту
городов
+Фридрих Вильгельм
организовал мануфактуры
-В производстве
сохранялись цеховые
правила
-Развитию торговли
мешали таможенные
границы
-В Восточной Германии
возобновилось крепостное
право
19.07.11 13:44
Разрушение
сословий,
борьба за
равноправие
Снижение
влияния
знати.
Демократич
еские
выборы,
парламент
Снижение
влияния
церкви.
Распространение
образования.
+Формировал
ись классы
буржуазии и
наёмных
рабочих
Какие явления
преобладали:
разрушение аграрного
общества или
торможение этого
процесса в Испании и
Германии?
22
Открытие нового знания
-Во Франции преобладали черты аграрного общества, более того
шёл процесс абсолютизма. Но одновременно появились признаки,
которые разрушали его: стали появляться мануфактуры, король
(Генрих IV) прислушиваясь к мнению буржуазии, отстранял от власти
земельную аристократию. Этот процесс продолжил Ришелье, он
заменил губернаторов-феодалов на чиновников.
-Не смотря на то, что Испания и Германия это были страны, в
которых преобладали черты аграрного общества, там уже начали
формироваться признаки его разрушения.
-Почему страны, которые мы сегодня изучали, считаются
лидерами?
-В них появляются признаки разрушения аграрного общества.
-Какую из изученных на уроке стран Европы можно считать
наиболее развитой? (Ответь письменно)
-Франция. Так как в ней завершился процесс централизации.
Наиболее проявились признаки разрушения аграрного общества.
23
Открытие нового знания
Назовите три наиболее развитые страны
Западной Европы. Покажи их на карте.
Нидерланды, Англия, Франция
24
Тема: Лидеры Западной Европы
Проблема. Какую из стран Западной Европы можно считать
наиболее развитой?
Критерии лидера
Насколько успешно в ней идёт:
 разрушение аграрного общества
 и формирование нового капиталистического общества.
Ответь на проблемный вопрос письменно
Нидерланды, Англия, Франция
25