Имидж преп. Лукьянова, Андреева. ppt

Круглий стіл з
педагогіки
13 листопада 2014 р.
ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ И БИООРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
ИМИДЖ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Докладчики:
К.фарм.н., асс. Лукьянова Л. В.
К.фарм.н., доц. Андреева С. В.
Харьков –
13.11. 2014 г.
ИМИДЖ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Имидж, внешний вид, начинает говорить
раньше за вас.
В каждом человеке заложена способность
нравиться другим.
Как показывают исследования, чем больше
применяется усилий в проявлении способности
нравиться другим, тем ярче будут
проявляться профессиональные,
интеллектуальные, художественные
и другие качества личности.
Имидж современного педагога
Говоря о внешнем виде человека и, в частности, педагога
более приемлемо употребление термина «имидж».
Имидж – это рассказ о себе
Имидж – это искусство быть красивым
Понятие “имидж” происходит от лат. “imitari”, что
означает имитировать, а в переводе с англ. “image”
означает
образ,
выражение;
визуальная
привлекательность.
Имидж включает в себя также умение выглядеть,
искусство говорить и слушать.
Имидж – это образ человека, который складывается не
только из его внешнего вида (одежда, украшения,
прическа, макияж), но из осанки, походки, манер и т. д.
Составляющие
профессионального имиджа
– визуальный образ (культура внешнего вида, манер, в
том числе принципов и правил этикета);
– внутренний образ (психотехника);
– вербальный образ (культура речи, включая речевой
этикет);
– актерский образ (актерское умение)
Имидж современного педагога
Составляющие имиджа имеют определенное воздействие
на сотрудничество с людьми и эффективность совместной
работы. В частности, профессиональная деятельность
человека раскрывается через
• процессуальную составляющую имиджа –
профессиональные качества человека (формы обращения,
профессионализм, энергичность, темперамент,
выразительность);
• энергичность, умение принимать правильные и быстрые
решения;
• эмоции (положительные или отрицательные), которые
преобладают в общении, эмоциональность;
• внутренняя составляющая (интеллект, образованность,
цели и средства их достижения, интересы, эрудиция,
эмоциональность (какие положительные или отрицательные
эмоции преобладают в общении));
• внешняя составляющая (внешность, манеры, походка,
голос, мимика, одежда, украшения, прическа)
Структура имиджа преподавателя
Личностные
качества
–
мировоззрение,
нравственность, кругозор и эрудиция, духовная
культура, оптимизм, эмоциональная устойчивость,
выдержка,
настойчивость,
терпение
и
доброжелательность – имеют определяющие значения
для восприятия преподавателя студентами.
Установки
преподавателя
воспринимаются
студентами как положительные лишь при условии
высокого уровня психологической и педагогической
культуры личности преподавателя.
Составляющие имиджа
В имидже преподавателя доминирующей является его
сущностная характеристика как личности.
Другие составляющие элементы имиджа преподавателя
рассматриваются на нескольких уровнях, учитывая
степень их воздействия.
• Первый уровень – морально-этические качества педагога,
которые выступают сущностной характеристикой его
личности.
• Второй уровень – профессионализм и деловые качества, в
которых он проявляется.
• Третий
уровень
–
внешние
данные:
личная
привлекательность,
которая
является
следствием
взаимодействия многочисленных составляющих, начиная с
культуры одежды и заканчивая манерами поведения и
общением.
Это требует от преподавателя постоянной работы над
собой, самосовершенствования, самореализации.
Внешняя
привлекательность,
по
мнению
большинства
людей,
включает следующие
признаки
Привлекательные люди:
• часто и охотно улыбаются;
• естественно себя ведут;
• веселые;
• знакомы с этикетом и следуют ему;
• уверенные в себе;
• дружелюбные;
• легко контактируют с другими людьми.
Элементы имиджа
Как человек выглядит. Одежда, аксессуары,
прическа и др. свидетельствуют о его статусе, а также
об уровне достатка; физическое состояние, осанка:
показывают отношение к своему здоровью и телу.
Прическа и обувь – главные акценты имиджа. Умения
подобрать прическу в соответствии с овалом лица, с
помощью макияжа скрыть недостатки и небольшие
дефекты на лице, подчеркнуть достоинства своей
внешности важны для педагога.
Как и что человек говорит. Культура речи,
поведения свидетельствуют о его умении понятно
излагать информацию;
Элементы имиджа
Деловые качества – профессионализм, точность,
пунктуальность.
Поступки и дела человека, а также то, как он
взаимодействует и общается с другими людьми;
отражают его интересы и ценности, отношение к
людям; целеустремленность и настойчивость в
достижении поставленных целей и т. п.
Оформление его кабинета или офиса
рассказать о состоянии его дел и вкусах.
Окружение, круг ближайших друзей и т. д.
может
Одежда преподавателя
• Должна быть удобной.
• Должна быть индивидуальной – с сохранением
академического, классического, делового стиля.
Важной составляющей имиджа
преподавателя является речь,
а также:
–
–
–
–
навыки ораторского искусства;
умение говорить;
умение слушать собеседника;
правильный темп речи, тембр голоса.
Правильно
поставленная
речь
коммуникации.
способствует
Психологи советуют: «Послушайте свой голос и
подумайте, как он должен звучать в аудитории».
Характеристика хорошего голоса
–
–
–
–
–
–
–
–
Мелодичный
Уверенный
Приятный
Спокойный
Выразительный
Звучный
Доброжелательный
Естественный
Характеристика плохого голоса
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Резкий
Гнусавый
Плаксивый
Раздраженный
Неуверенный
Напряженный
Монотонный
Слабый
Тихий
Хриплый
Личностный бренд включает:
• Статус
• Репутация
• Визуальный образ
• Особенности внешности
• Стиль
• Деловой гардероб
Позитивный имидж необходим:
• для
моральной
и
психологической
удовлетворенности;
• успешности;
• самореализации.
Советы психологов
Семь шагов
технологии успешного имиджа педагога
• 1 шаг: выбрать правильные жизненные цели;
• 2 шаг: сделать инвентаризацию своих способностей и
возможностей, и, соответственно, анализ того, что
хочешь и можешь изменить к лучшему;
• 3 шаг: развивать чувство собственного достоинства и
при этом избавиться от заниженной или завышенной
самооценки. Для этого необходимо устранить элементы
невротического поведения, которые никогда не сделают
вас успешным!;
Семь шагов
технологии успешного имиджа педагога
• 4 шаг: самовоспитание, самоконтроль,
самоорганизация, самообразование, постоянное
повышение своего профессионального уровня,
расширение кругозора и т. п.;
• 5 шаг: найти методы мотивационной готовности к
успеху, научиться радоваться за себя и за других;
• 6 шаг: развивать позитивное мышление, способность
превращать неудачу в успех;
• 7 шаг: работать над своим душевные качествами.
Без соблюдения нравственных законов путь к успеху невозможен!
Имидж преподавателя – это целостный образ
педагога,
который
мы
демонстрируем
окружающим.
Положительный образ преподавателя создает
ощущение
гармонии
его
личности.
Он
начинается с аккуратной одежды и не
заканчивается манерами общения.
Благодаря этому создается естественность и
искренность
восприятия
личности
преподавателя.
*****************************************
В программе круглого стола обсуждение
сотрудниками кафедры предлагаемой темы
Рекомендуемая литература
1. Браун Л. Имидж – путь к успеху / Л. Браун. – СПб.: Питер,
2001. – 192 с.
2. Волкова В. В. Имиджелогия: учеб.-метод. пособ. /
В. В. Волкова. – Ставрополь: СевКавГТУ, 2005. – 166 с.
3. Имиджелогия: как нравиться людям: учеб. пос. / под. ред.
В. М. Шепель. – М.: Народное образование, 2002. – 575 с.
4. Калюжный А. Ф. Психология Формирования имиджа учителя:
учеб. пособ. / А. Ф. Калюжный. – М.: Владос, 2002. – 224 с.
5. Маркова А. К. Психология труда учителя / А. К. Маркова. –
М.: Просвещение, 1993. – 193 с.
Рекомендуемая литература
6.
7.
8.
9.
Перелыгина Е. Б. Психология имиджа: учеб. пособ. /
Е. Б. Перелыгина. – М.: Владос, 2002. – 222 с.
Почепцов Г. Г. Имиджелогия / Г. Г.Почепцов. – М.: Рефл-бук,
2006. – 576 с.
Современный этикет / сост. И. А. Сокол. – Х.: Фолио, 2005. – 477 с.
Ушакова Н. В. Имиджелогия: учеб.пособ. / Н. В. Ушакова,
А. Ф. Стрижова. – М.: Дашков и К, 2009. – 280 с.
10. Черепанова В. Н. Введение в педагогическую имиджелогию: учеб.
пособ. / В. Н. Черепанова. – Тюмень: ТГНГУ, 2008. – 222 с.