Педагоги и родители - Муниципальное дошкольное

Педагоги и родители
или трое в одной лодке
• Составитель: педагог-психолог
Вишнякова Т.П.
• МДОУ Некоузский детский сад №3
Ребёнок и детский сад
• Для ребенка детский сад на 4-5 лет
его жизни становится вторым домом,
в котором он проводит большую часть
дня. Будет детский сад приносить
ребёнку и родителям радость или
проблемы, как ни странно, во многом
зависит именно от взрослых.
Воспитатель – кто он?
• Воспитатель — это работник дошкольного учреждения,
который не только отвечает за жизнь и здоровье детей,
но и осуществляет воспитательно-образовательную работу
в соответствии с программой детского сада.
• Родитель — это "заказчик", который приводит своего ребенка
в детский сад и хочет, чтобы в нем для его любимого были
созданы самые благоприятные условия.
• Но у родителя ребенок один (два, три), а у воспитателя —
в среднем 15-25. И это нужно учитывать, потому что
количество персонального внимания на каждого ребенка
обратно пропорционально количеству детей.
Воспитатель также, как и родители заинтересован в том,
чтобы
обеспечить детям благоприятные
условия, не забывая про свои
образовательно-воспитательные
обязанности.
Почему возникают конфликты между
родителями и воспитателем?
• Конечная цель и у сотрудников детского сада,
и у родителей одна — здоровье и развитие ребенка.
Поэтому конфликты в садике разрешать необходимо,
причем налаживать взаимодействие
должны обе стороны, не вставая
в позицию виновного и
обвиняемого
Типичные поводы недовольства
родителей
• не создают должных условий для укрепления его здоровья,
мало (или слишком много) гуляют, не проветривают или
слишком часто проветривают группу, слишком легко (тепло)
одевают;
• не могут найти подход к ребенку;
• плохо следят за ребенком (не сразу сменили трусики,
не переодели грязную футболку);
• ребенка заставляют есть или, наоборот, не следят, чтобы
он все съедал;
• с ребенком мало занимаются в саду;
• ограничивают свободу ребенка (одна мама жаловалась, что
её ребенка заставляют во время тихого часа лежать
в кроватке; она думает, что воспитатели должны просто
поиграть с ребенком, раз он не хочет спать);
• часто наказывают и жалуются на ребенка, если его поведение
не устраивает воспитателей;
• не принимают меры в отношении «шустриков» и агрессивных
детей, особенно если их ребенка укусили, ударили,
поцарапали.
Претензии воспитателей к
родителям
• неуважительно относятся к персоналу детского сада, могут
отчитать на повышенных тонах при ребенке, других
родителях;
•
забывают положить детям в шкафчик сменную одежду,
носовой платок;
• приводят детей: неумытыми, не переодетыми , в одежде и
обуви не соответствующей размеру ребёнка (не влезают
сапоги, сваливаются тапки, не влезают брюки и т. п.), одежда
и обувь со сломанными молниями, с вытянутыми резинками,
короткими, рваными шнурками, оторванными пуговицами, с
булавками и скрепками вместо пуговиц, без головного убора
летом;
• приводят детей в садик совершенно неподготовленными (без
элементарных навыков самообслуживания), не учат детей
здороваться, прощаться, правильно обращаться к
воспитателям, беречь игрушки;
• опаздывают в детский сад утром, поздно забирают детей;
• плохо воспитывают детей (чрезмерно балуют или, наоборот,
не уделяют должного внимания ребенку; обычно к таким
детям очень сложно найти подход);
• предъявляют необоснованные претензии к персоналу,
придираются к мелочам.
Что делать?
Что делать, если ребёнок
жалуется на воспитателя?
Есть такая шутка : «Дорогие родители, не
верьте всему, что говорят про нас ваши дети,
тогда мы не будем верить всему тому, что они
говорят нам про вас».
Худший вариант развития такой ситуации, это
не зная подробностей происшедшего,
ругать и унижать педагога в
глазах ребёнка.
Иногда дети фантазируют не только про воспитателей, но и
про сверстников, родителей.

Если вы проявите большой интерес в подобной
ситуации, будете бурно реагировать, подробно
расспрашивать, то, скорее всего, ребёнок будет стремиться
каждый день приносить вам много новых историй о том, как
«провинилась» сегодня Маргарита Сергеевна.

Особенно, подобным поведением отличаются дети,
которые испытывают дефицит внимания и общения со
стороны родителей. Они, таким образом, привлекают к себе
внимание.
Эта ситуация неправильная в первую очередь потому,
что авторитет взрослого, который чему-то учит ребёнка, не
должен рушиться родителем, как и авторитет родителя
педагогом! Как будете выглядеть вы, родитель, оставляя на
целый день своего любимого ребёнка какой-то «противной
тётке».
Что делать?

Если проблема незначительная, на ваш взгляд,
отвлеките чем-нибудь ребёнка, расскажите интересную
историю. Это научит его в более старшем возрасте не
зацикливаться на мелких неприятностях.

Иногда воспитатель ругает детей за дело, это часть
воспитательного процесса.
 Если вы считаете, что ситуация серьёзная,
действительно требующая вашего вмешательства, то
пообещайте ребёнку поговорить с воспитателем на эту
тему. Не стоит давать первоначальных оценок, не зная,
насколько правильно ребёнок передал вам суть
конфликта.
Поговорите с педагогом спокойно, выслушайте его
объяснение. Если ваш ребёнок довольно
сообразительный, объясните, почему произошёл
конфликт, как надо было поступить ему или другому
участнику конфликта, чтобы избежать произошедшей
ситуации.
Как быть?
 Как бы не складывались ваши отношения с педагогом,
ребёнок не должен быть свидетелем и участником
ваших конфликтов.
 Если вы доверяете воспитателю и уважаете его, то и
ребёнок будет с удовольствием ходить в детский сад,
не переживать и не нервничать.
Чтобы установить контакт
 не стесняйтесь рассказать воспитателю как можно больше
о своем ребенке.
Так ему будет гораздо проще найти к малышу подход.
 Расскажите о том, чем ребенок увлекается, какие игры у него
любимые, отметьте об особенности его темперамента,
характера.
 Скажите о том, какие блюда он предпочитает и какие продукты
есть категорически отказывается.
 Как проще засыпает.
 Возможно, у крохи есть какие-то проблемы со здоровьем
(аллергия, какое-либо хроническое заболевание).
Вместо того, чтобы высказывать недовольство тем, что
в 20 градусов тепла не надеты колготки, можно сказать о том,
что у ребенка проблемы с почками, и требуется более теплая
одежда, т.е. объяснить причину, основание ваших требований,
а корректнее будет – пожеланий, просьбы.
Не стесняйтесь рассказать о том, что ваш ребенок еще не умеет
делать (кушать самостоятельно, застегивать пуговицы, завязывать
шнурки). А так же об особенностях развития и характера, которые
вас волнуют: например, ребенок очень агрессивен или слишком
замкнут и стеснителен.
Лучше, чтобы воспитатель сразу знал, чему в процессе работы
с ребенком надо будет уделить больше внимания.
Запомните: чем больше воспитатель знает о вашем ребенке, тем
с большим пониманием он будет к нему относиться.
Хорошо, если вы расскажете о методах воспитания, принятых
в вашей семье.
• Заставляете ли вы ребенка есть или демократично
подходите к этому вопросу?
• Какие методы наказания допускаются в вашей семье?
Такая информация зачастую необходима для того, чтобы лучше
понимать ребенка.
Если в вашей семье приняты строгие методы воспитания, в том
числе — физические наказания, будьте готовы к тому, что с вашим
ребенком возникнут проблемы.
 В арсенале у педагогов нет ремней, а самая строгая мера
педагогического воздействия, допустимая в детском саду —
посадить ребенка на стульчик, отстранив от игр и занятий, и дети,
привыкшие к физическим наказаниям, могут просто
её не воспринимать. Следовательно, и работа с таким
ребенком может стать настоящей проверкой на прочность для
воспитателя.
Родители должны знать
Родители должны знать:
•
В 3-4 года дети ориентируются на
социальные нормы и правила, и очень
важно, чтобы требования родителей и
воспитателей были едины
• формируются навыки самоконтроля,
расширяются границы возможностей.
• В 4-5 лет определяют границы
дозволенного – «что такое хорошо и что
такое плохо»
Скоро в школу! Что для этого
нужно сделать сегодня?
Направить усилия на формирование у
детей социальных качеств!
Таких, как:
• Легко идет на контакт со взрослым, откликается на его просьбы.
• С удовольствием, успешно действует сообща со взрослым и
под его руководством.
• Легко принимает помощь взрослого.
Легко устанавливает дружеские взаимоотношения со
сверстниками.
• Успешно участвует в коллективной
игре
• Проявляет качества лидера.
• Хорошо себя чувствует в большой
группе детей.
• Умеет занимать других детей.
• Успешно участвует в делах и играх,
предложенных другими детьми.
 Успешно разрешает конфликты со сверстниками.
 Хорошо действует самостоятельно.
 Может занять себя сам.
 Умеет сдерживать себя, контролировать свое поведение
 Способен жертвовать своими интересами ради других.
 Не причиняет вреда растениям, животным, книгам,
игрушкам.
 Хорошо знает и выполняет распорядок дня в детском саду.
 Признает правила, предложенные взрослыми.
Признает правила, предложенные другими детьми.
Способы разрешения
конфликта
Для начала разберитесь с тем, что именно вызывает ваше
недовольство, насколько обоснованы ваши претензии. Очень
часто родители вменяют в вину педагогам то, что называется
"рабочими моментами".
• Одеваясь на прогулку, ребенок надел сандалии не на ту ногу,
а воспитатель не заметил.
• Запачкалась футболка на обеде.
• Чужие ботинки оказались на ногах вашего ребенка.
Поверьте, это не повод для серьезных разбирательств.
Наши пожелания:
Дома еще раз покажите сыну или дочери, как правильно
надевать сандалии, напоминайте, чтобы аккуратнее
ел за столом. Или просто не давайте в садик ту одежду,
которую жалко испачкать, принесите фартук.
• Сын гуляет на улице в чужих ботинках? И такое бывает.
Пожелание: переодели, посмеялись, пошли домой.
К "рабочим моментам" мы бы отнесли и мелкие повреждения: царапины,
синяки, особенно в летний период, когда дети много гуляют, играют
на улице в подвижные игры.
Неужели ваш ребенок ни разу при вас не разбил коленку,
не поцарапался?
В садике ваш непоседа не станет другим! И если вы систематически
"наезжаете" за ссадины на воспитателей — скорее всего, они начнут его
просто сажать рядом с собой на прогулке, запрещая бегать и играть
с другими ребятами. То же относится и к укусам в ясельках и младшей
группе.
В этом возрасте дети еще плохо контролируют свою агрессивность,
поэтому драки и укусы случаются постоянно.
Вы можете сами поговорить с родителями
"агрессора": скорее всего, их тоже волнует
эта проблема.
Способы разрешения конфликта
•
Если ребенок упал, получил перелом, ушиб, сильный порез
и т.д.?
После такого инцидента всегда проводиться проверка. Если
вина воспитателя доказана (например, он оставил детей
одних без присмотра), к воспитателю будут применены
самые строгие меры.
Но иногда дети травмируются действительно случайно,
и такое может случиться даже у самого внимательного
педагога и родителя.
•
Если воспитатель сразу известил о случившемся
родителей,
•
ребенку была оказана необходимая медицинская помощь,
значит,
он выполнил свои должностные обязанности
в соответствии с инструкцией.
Вы считаете, что в детском саду мало занимаются с ребенком?
Каждое дошкольное учреждение работает по той или иной
образовательной программе, в соответствии с которой
составляется "сетка" занятий на неделю.
Время занятий зависит от возраста детей — в яслях обычно
проводят 2 занятия по 10 минут,
в подготовительной продолжительность занятий составляет уже
30 минут.
Однако не стоит возлагать очень большие надежды на сад
в вопросах развития. Если дома вы не уделяете время играм,
чтению книг с ребенком, не закрепляете то, что дети проходят
в садике, считая, что ребенку хватит занятий в детском саду,
не стоит рассчитывать на высокие результаты.
Вы обвиняете воспитателя в
некомпетентности
Вас раздражает то, что воспитатель часто жалуется
на вашего ребенка, вы обвиняете
её в некомпетентности?
Воспитатели чаще всего жалуются на слишком активных,
агрессивных, расторможенных детей.
•
Вполне вероятно, что
у педагога мало опыта или возникли
другие трудности, помогите ей советом,
ведь вы лучше знаете своего ребенка.
•
Обратитесь к психологу за консультацией.
Но бывает и так, что жалобы воспитателя
обоснованы. Возможно, вам стоит
пересмотреть какие-то свои взгляды
на воспитание?
Сначала нужно разобраться
• К примеру, многие родители — особенно папы,
поощряют агрессивное поведение сына — пусть, мол,
растет "настоящим мужиком». А мама всегда готова
защищать любимого сына или дочь в присутствии
маленького агрессора.
То, что потом полгруппы ходит в синяках, родителей
мало волнует. В таком случае потребуется изменить
стиль воспитания в семье. А ребенку нужна будет
индивидуальная работа с психологом по коррекции
поведения, возможно, даже с более серьезным
специалистом. В таком случае не стоит
закрывать глаза на проблему,
следует обязательно решать её.
Воспитатель вам просто не нравится
•
У вас есть два варианта — попробовать поменять садик или
смириться. Определите точно, это конфликт?
Если это только ваши взаимоотношения, то не стоит ребёнка
переводить в другой сад, подвергать его стрессам, связанным
с новой адаптацией, потерей старых друзей. В садик дети идут
не только к воспитателю, но и к своим друзьям. Нередко дети
категорически отказываются переходить в другой садик,
потому что в эту группу ходят их друзья.
• После садика ребенок пойдет в школу, и где гарантия того,
что там все учителя будут вам приятны?
• Иногда отзывы о детских садах напоминают передачу про
интриги, скандалы и расследования.
Мамы и папы шпионят за воспитателями, подслушивают,
что происходит в группе, ищут любую мелочь, чтобы
придраться к педагогу, ведь их самый лучший ребенок
достоин только самого лучшего воспитателя.
За царапину они, по крайней мере, на словах, грозятся
"порвать" или "встретить в темном переулке" эту "воспиталку",
"чужую тетку", которая никогда не полюбит их ребенка.
• Но ведь воспитатель в садике
и не должен любить детей,
как родных.
Для этого у ребенка есть
родители.
Способы разрешения
конфликта
• Если 25 родителей водят своих
детей в эту группу, и ни у кого нет
серьёзных конфликтов с
педагогами,
то, скорее всего, проблема в вас.
Воспитатели выполняют свою работу, работу очень сложную и,
достойную большого уважения. И если родитель настроен
на негатив, скорее всего по закону притяжения он его
и получит. Детский сад — это не рай и не ад для ребенка, это
такой же этап в его жизни, как школа, институт, и от умения
выстраивать правильно отношения с людьми, работающими
с детьми, зависит во многом то, как будут складываться
их детские взаимоотношения в садике и отношения с людьми в
будущем.