Слайд 1 - страница сайта | 98.zp.ua

Библиотека коллегиума
№ 98
Выполнила: Замч Л.П.
зав. библиотекой
Запорожского коллегиума
№ 98
Сегодня мы с вами поговорим о том, как
и для чего нужно вести читательский
дневник.
Для этого обратим внимание на книжную
полку.
«РОСМЭН»
Назовите
• Автора книги
• Заглавие
• Выходные данные
(место издания и год
издания) книги
• О чём эта книга?
• Своё мнение об этой
книге?
• Кто из героев
понравился и чем?
• Автор книги
• Заглавие
• Выходные данные
(место издания и
год издания)
книги
• О чём эта книга?
• Кто захотел
перечитать эту
книгу ещё раз и
почему?
«РОСМЭН»
Н.НОСОВ
РАССКАЗЫ
МОСКВА «РОСМЭН» 2000
• Автора книги
• Заглавие
• Выходные данные
(место издания и год
издания) книги.
• Чем вам понравился
рассказ?
• Что показалось вам
особенно смешным?
• Кто из ребят вам
понравился больше?
Почему?
• Какие были Стасик и
Мишутка?
• Почему Носов назвал
их фантазёрами?
Мы составили дневник чтения.
Только он получился у нас устным
и коллективным. И составили мы
его по этой схеме:
Дата
Автор
Носов Н.Н.
Заглавие,
выходные данные
Фантазёры. - М. :
РОСМЭН, 2000.
Ершов П.П.
Медведев
В.В.
Конёк-горбунок. Челябинск, 1992.
Баранкин, будь
человеком! – М. :
Стрекоза, 2000.
О чём эта книга?
Моё мнение о ней
Заполнять
дневник
не
обязательно по этой схеме, можете
по-своему оформить дневник, но
записывать
• Фамилию автора
• Заглавие книги
• Выходные данные, т.е. где и когда издана
книга
обязательно, этого требует культура
чтения.
А вот нужно ли писать
дневник?
• Нужно!
• Не достаточно просто читать
книги.
Книги
надо
читать
внимательно, чтобы понять самое
важное в произведении.
• А чтобы понять важное в
произведении, надо думать о
прочитанном и для этого писать
дневники. Ведь недаром говорят,
что тот кто записывает, тот читает
дважды и думает дважды.
Читательский дневник–
это дневник человека,
который:
•
•
•
•
размышляет,
переживает,
вспоминает,
мечтает
А как писать?
Пишите всё, что найдёте нового
для себя, что до сих пор было вам
неизвестно и пригодится вам
когда-нибудь:





будь то слово
или фраза
или целый период
или история
словом, всё, что вы думаете после чтения этой
книги
Со временем читательский дневник
может превратиться в дневник вообще
человеческий, где мысли о книгах
существуют среди мыслей о жизни.
• Книги для того и пишутся, чтобы
разбираясь в них, читатель начал
задумываться
и
разбираться
в
окружающих людях, в самом себе, в
жизни!
• Вы научитесь сравнивать книжную
мысль с той жизнью, которая окружает
нас, а это в будущем поможет вам
разбираться в сложных ситуациях
жизни.
Вопросы:
• Для
чего
нужно
писать
читательский дневник?
• Что обязательно нужно записывать
в читательском дневнике?
• О чём ещё записываем в дневнике?
Отзыв – это передача мысли и
чувства, вызванные прочитанным.
Цель и задача отзыва –
рекомендация
книги
другим читателям.
Отзыв о книге пишется так:
Сообщаются краткие
сведения о книге:
• Автор
• Заглавие
• Место и время событий, описанных
автором
• Кто стоит в центре повествования
В главной, центральной части отзыва
необходимо выразить:
• Своё мнение о прочитанном,
своё отношение к книге,
героям, какие места в книге
тебе понравились и почему?
• Нравятся
ли
тебе
герои
своими поступками, чертами
характера? Почему?
• Понравился ли тебе конец
книги? Хотел бы ты, чтобы
книга
заканчивалась
подругому. Если так, расскажи
свой вариант.
В отзыве обязательно должна быть дана
ваша оценка книги, пожелания, может
быть советы другим ребятам.
Читая ваши отзывы,
ребята должны подумать:
оказывается, это очень
интересная книга, нужно
обязательно её почитать.
Варианты листов - отзывов
•
•
•
•
•
•
Фамилия
Имя
Дата
Покажи, какое у тебя
было выражение лица,
когда ты читал эту
книгу
Автор книги
Название
У меня было такое
настроение, потому
что…
Автор ……………………………………
Название………………………………
О чём эта книга?
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Охарактеризуй главных
персонажей…………………………
……………………………………………
……………………………………………
С кем из персонажей ты
хотел бы подружиться?
Почему? ……………………………..
……………………………………………
Чему научила книга? …………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Автор…………………………………….
Название………………………………
О чём эта книга?……………………
……………………………………………
…………………………………………….
Упоминается ли в книге о
каком-либо важном
историческом событии?
…………………………………………….
…………………………………………….
На какие особенности
родной природы обращает
Внимание автор?............ ………
…………………………………………….
Как ты думаешь, почему
автор выбрал именно это
Название для своего
произведения?................. ……
……………………………………………
………………………………
• Автор …………………………….
• Название………………………
• О чём эта книга
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
............... ……………………....
• Нарисуй иллюстрацию к
понравившемуся эпизоду
из сказки
•
•
•
•
•
•
• Чему научила тебя эта
сказка?
………………………………………
………………………………………
………………………………………
Автор ……………………………….
Название…………………………
О чём эта книга
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
.. …………..... ………….... …………
Что ты знаешь об авторе
книги?..................................
...………………………………………
Охарактеризуй главных
персонажей………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
Рассмотри обложку книги.
Что можно сказать о книге
на основании её обложки?
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Литература
•
Библиотечные уроки. Выпуск 1. Обучение школьников
основам библиотечно-библиографических знаний:
методическое пособие 1-11 классы. / Сост. Е.В. Илдаркина,–
М.: Глобус, 2007. – 160с.
•
Николаева П.А. Учись быть читателем / П.А.Николаева. - М.:
Просвещение, 1982.- 191 с.
•
Тихомирова, И. И. Как воспитать талантливого читателя: сб.
статей: в 2-х ч. / авт.-сост. И.И. Тихомирова; – М.: Русская
школьная библиотечная ассоциация, 2009. –
(Профессиональная библиотека школьного библиотекаря.
Сер.1) – Приложение к журналу «Школьная библиотека).