1.Материалы аналитической деятельности старшей
advertisement
Районное методическое объединение старших медсестер дошкольных учреждений Байкаловского района СИСТЕМА МОНИТОРИНГА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ, ФИЗИЧЕСКОГО И ДВИГАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ Материалы аналитической деятельности старшей медицинской сестры МДОУ Байкаловский детский сад № 4 «Богатырь» Жиляковой О.А. 09.11.2011г. СИСТЕМА МОНИТОРИНГА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ Показатель Инструмент Сроки Исполнители Критерий «Состояние здоровья детей» Заболеваемость детей Медицинское обследование Ежегодно (январь, декабрь) Старшая медицинская сестра Количество часто болеющих детей Медицинское обследование Ежегодно (январь, декабрь) Старшая медицинская сестра Количество детей с отклонениями в состоянии здоровья, хроническими заболеваниями Медицинское обследование Ежегодно (январь, декабрь) Старшая медицинская сестра Распределение детей по группам здоровья Медицинское обследование Ежегодно (январь, декабрь) Старшая медицинская сестра Пропуски детей по болезни Соотношение заболеваемости по ДОУ и району 14 дни на ребенка 12 10 8 6 4 2 0 ДОУ по раону 2006 2007 2008 2009 2010 9,1 9,1 7,5 9,2 4,4 11,3 9,4 10,3 11,9 9,6 Заболеваемость детей в случаях по ДОУ 150 случаи 100 50 0 2006 2007 2008 2009 2010 всего случаев 134 122 116 135 85 простудные заболевания 123 116 78 122 77 1 3 30 0 1 10 2 8 12 7 1 0 инфекциооные заболевания прочие травмы 1 Дети часто и длительно болеющие Группы 2010г. 2011г. Группа раннего возраста 3 5 Младшая группа 4 2 Средняя группа 4 4 Старшая группа 1 2 Подготовительна я группа 1 2 Итого 13 15 Распределение детей по группам здоровья Изменение состояния здоровья детей по группам 80 60 40 20 0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 1 гр. 11 14 18 23 37 27 2 гр. 67 65 66 69 45 56 3 гр. 20 19 15 7 15 18 4 гр 2 2 1 1 1 1 Показатель Инструмент Сроки Исполнители Критерий «Физическое развитие» Антропометрические Измерение: данные - массы тела. - роста. - окружности грудной клетки Ежегодно (октябрь, март) Старшая медицинская сестра Характеристика стопы Плантография Ежегодно (октябрь, март) Старшая медицинская сестра Характеристика опорнодвигательного аппарата Обследование осанки Ежегодно (октябрь, март) Врач педиатр, хирург-ортопед Гармоничность физического развития Физразвитие 2010год 2011год гармоничное 86 90 дисгармоничное 12 12 Показатель Инструмент Сроки Исполнители Критерий «Биологический возраст» Степень биологического созревания организма Филиппинский тест Ежегодно (октябрь, март) Старшая медицинская сестра Количество постоянных зубов Осмотр зубов (составление зубной формулы) Ежегодно (октябрь, март) Старшая медицинская сестра Филиппинский тест Верхняя челюсть правая сторона 6 5 4 3 2 левая сторона 1 1 2 3 4 5 6 Верхняя челюсть правая сторона левая сторона 645 3 4 322 1 1 112 2 3 435 4 6 5 6 М М М М П П П П М 6 5 правая сторона левая сторона Нижняя челюсть Схема осмотра зубов Показатель Инструмент Сроки Исполнители Критерий «Двигательное развитие» Развитие Двигательные скоростно-силовых тесты: качеств и •Тепинг-тест координации (рисование точек движений за 10сек), •Тест Ромберга (равновесие), •Прыжки на месте 5сек) Ежегодно (октябрь, март) Старшая медицинская сестра Подсчет количества точек в тепинг-тесте Руки должны быть подняты вперед, пальцы разведены и глаза закрыты (рис.). Тест выполняется без обуви. Ступни находятся одна за другой на одной линии, большой палец задней ноги касается пятки передней. Регистрируется время удержания позы в секундах. Рис. Поза Ромберга Состояние здоровья ребенка оценивается медицинским персоналом дошкольного образовательного учреждения. Обследование физического и сенсомоторного развития может проводиться медицинскими работниками дошкольного образовательного учреждения совместно с воспитателем (инструктором) по физической культуре, воспитателем группы. Анализ освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования Интегративное качество «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками» Соответствует возрасту 9/50% Отдельные компоненты не развиты 8/44% Большинство компонентов не достаточно развиты 1/6% Образовательная область «Здоровье» Соответствует возрасту 16/89% Отдельные компоненты не развиты 2/11% Большинство компонентов не достаточно развиты - Образовательная область «Физическое развитие» Соответствует возрасту - Отдельные компоненты не развиты 18/100% Большинство компонентов не достаточно развиты - Уровень физической подготовленности детей подготовительных групп за 2009-2011 учебные годы. Скоростные качества. 70% 60% 50% 64% 55% 55% 45% 45% 40% 32% 30% 20% 10% 0% 4% 0% 0% 2011-2012 2010-2011 2009-2010 Высокий Средний Низкий Уровень физической подготовленности детей подготовительных групп за 2009-2011 учебные годы. Сила рук. 100% 86% 80% 58% 60% 53% 42% 40% 20% 0% 30% 17% 14% 0% 0% 2009-2010 2010-2011 Высокий Средний 2011-2012 Низкий Уровень физической подготовленности детей подготовительных групп за 2009-2011 учебные годы. Сила ног. 80% 75% 74% 70% 60% 45% 45% 50% 40% 30% 20% 10% 25% 23% 10% 3% 0% 0% 2009-2010 2010-2011 Высокий Средний 2011-2012 Низкий Вывод: уровень физической подготовленности детей достаточно высокий. Материал на закрепление сказанному ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Параметры оценки физического развития Определение уровня развития: антропометрических показателей (рост, масса тела); физиометрических показателей (жизненная емкость легких и мышечная сила); основных физических качеств; основных двигательных умений и навыков. ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ КУЛЬТУРНОГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ Определение уровня развития: личностных качеств (аккуратность, социализированность); социальных навыков: культуры еды, навыков опрятности, моторной умелости и др. ПАРАМЕТРАМИ ОЦЕНКИ ОЗДОРОВЛЕНИЯ В том числе эффективности закаливания и коррекционной работы с детьми являются: уровень заболеваемости; уровень физического и нервнопсихического развития; функциональная готовность к школьному обучению. КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: 1. Положительная динамика состояния здоровья в соответствии с комплексной оценкой; 2. Снижение заболеваемости детей по расчетным показателям: • инфекционный индекс; • показатель эффективности оздоровления; • процент частоболеющих детей; 3. Положительная динамика нервнопсихического развития. 4. Положительная динамика психоэмоционального состояния КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: 5. Повышение уровня физической и умственной работоспособности. 6. Положительная динамика физического развития детей: прирост антропометрических показателей с улучшением уровня и гармонизации физического развития; прирост физиометрических показателей; оптимальный темп прироста основных показателей физической подготовленности с учетом индивидуальных особенностей состояния здоровья и развития детей; улучшение качества выполнения двигательных заданий; улучшение психомоторного развития; соответствие двигательных умений и навыков возрастным требованиям; При наличии выраженных функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата – улучшение состояния, при хронической патологии – улучшение состояния или стабилизация процесса. В ДОУ любого вида должен быть обеспечен дифференцированный подход к организации физического воспитания детей с отклонениями в состоянии здоровья и развития, что является основополагающим критерием эффективности оздоровительной и воспитательно-образовательной работы. КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: 7. Овладение культурногигиеническими навыками: • формирование навыков культуры еды; • оптимизация уровня моторной умелости; • формирование навыков опрятности и ухода за своим телом; • приобретение навыков самостоятельности игровой деятельности; • формирование доброжелательности, отзывчивости к окружающим взрослым и детям. 8. Улучшение сна и аппетита. 9. Формирование мотивации к здоровому образу жизни. ФОРМЫ МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ Основная форма – мониторинг. Оценка физкультурного занятия, а также других форм двигательной деятельности детей дается на основании комплекса показателей, отражающих: соблюдение гигиенических требований к состоянию мест проведения занятий (помещение, участок); физкультурного оборудования, спортивной одежды и обуви; уровень двигательной активности детей; достижение тренирующего эффекта физкультурного занятия; правильное распределение ОЦЕНКА ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА ПРОВОДИТСЯ НА ОСНОВАНИИ КОМПЛЕКСА ПОКАЗАТЕЛЕЙ Времени двигательной деятельности детей с отражением содержания и качества в различные режимные моменты, определяемого с помощью метода индивидуального хронометража. Объема двигательной деятельности с использованием метода шагометрии для количественной оценки двигательной активности. Интенсивности двигательной деятельности методом измерения частоты сердечных сокращений при выполнении различных видов мышечной деятельности. УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ВОЗРАСТНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ДВИЖЕНИИ В ОТВЕДЕННОЕ РЕЖИМОМ ВРЕМЯ МОЖЕТ БЫТЬ ОСУЩЕСТВЛЕНО ТОЛЬКО ПРИ ОЧЕНЬ ЧЕТКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СТРОГОМ ВЫПОЛНЕНИИ ТРЕБОВАНИЙ ПО СОДЕРЖАНИЮ ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КАЖДОМ РЕЖИМНОМ ОТРЕЗКЕ. СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНИКА (6,5 – 7 ЛЕТ) КАК ЦЕЛЕВОЙ ОРИЕНТИР СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Здоровый – обладающий хорошим здоровьем (имеет соответствующие возрасту антропометрические показатели, относительно устойчив к инфекциям, не имеет хронических заболеваний и др.). Физически развитый – у ребенка сформированы основные двигательные качества (ловкость, гибкость, скоростные и силовые качества).
