Программа «Детство» как основа качественного дошкольного

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
дошкольного образования
Государственного бюджетного
дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 25
комбинированного вида
Курортного района Санкт-Петербурга
«Умка»
Программа
определяет
содержание
и
организацию
образовательной деятельности на уровне дошкольного
образования для детей от 2 до 7 лет посещающих группы
общеразвивающей направленности.
Срок реализации программы 5 лет.
Содержание образовательной программы дошкольного
образования строится на основе следующего нормативноправового обеспечения:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации";
2. Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования».
3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН
2.4.1.3049-13, зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2-13
№28564.
Распределение воспитанников по группам
Наименование
Кол-во
групп
Всего
Наполняе
воспитанн мость в
иков
группе
Всего:
Группы раннего возраста
общеразвивающей
направленности
12
286
2
50
25
Группы дошкольного возраста
7
общеразвивающей
направленности
194
27-28
Группы дошкольного возраста
3
компенсирующей
направленности
42
14
Цель программы — создать каждому ребенку в детском саду
возможность
для
развития
способностей,
широкого
взаимодействия с миром, активного практикования в разных
видах деятельности, творческой самореализации. Программа
направлена на развитие самостоятельности, познавательной и
коммуникативной
активности,
социальной
уверенности
и
ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность
и отношение ребенка к миру.
Основные задачи:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
— обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого
ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания,
пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
— обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и
начального общего образования;
— создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
-Основные задачи:
объединение обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных
ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества;
— формирование общей культуры личности детей, развитие их
социальных,
нравственных,
эстетических,
интеллектуальных,
физических
качеств,
инициативности,
самостоятельности
и
ответственности ребенка,
формирование предпосылок учебной
деятельности;
— обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и
организационных форм дошкольного образования, возможности
формирования программ различной направленности с учетом
образовательных потребностей и способностей детей;
—
формирование
социокультурной
среды,
соответствующей
возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим
особенностям детей;
— обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и
повышения компетентности родителей (законных представителей) в
вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья
детей.
- обеспечение условий, способствующих безопасности жизни,
профилактике детского дорожно- транспортного травматизма и
безопасности дорожного движения.
Образовательная
программа
дошкольного
образования
государственного
бюджетного
дошкольного
образовательного
учреждения
детского
сада
№
25
Курортного
района
обеспечивает развитие детей в соответствии с
пятью образовательными направлениями:
Социальнокоммуникативное
Познавательное
Речевое
Физическое
Художественно
-эстетическое
Содержание Программы в соответствии с требованиями
Стандарта включает три основных раздела:
целевой,
содержательный
организационный.
Целевой раздел Программы определяет ее цели и
задачи,
принципы
и
подходы
к
формированию
Программы, планируемые результаты ее освоения в виде
целевых ориентиров.
Содержательный раздел Программы включает описание
образовательной деятельности в соответствии с направлениями
развития ребенка в пяти образовательных областях – социальнокоммуникативной, познавательной, речевой, художественноэстетической, физической.
Программа определяет различные виды деятельности, таких как:
– игровая (сюжетно-ролевая игра, игра с правилами и другие
виды игры),
– коммуникативная
– познавательно-исследовательская.
А также такими видами активности ребенка, как:
– восприятие художественной литературы и фольклора
– самообслуживание и элементарный бытовой труд
– конструирование из разного материала
– изобразительная (рисование, лепка, аппликация),
– музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных
произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры
на детских музыкальных инструментах),
– двигательная (овладение основными движениями) формы
активности ребенка.
Организационный раздел Программы описывает систему условий
реализации образовательной деятельности, необходимых для
достижения целей Программы, а также особенности организации
образовательной деятельности, а именно описание:
– психолого-педагогических, материально-технических условий,
–
особенностей
организации
пространственной среды,
развивающей
предметно-
– особенностей образовательной деятельности разных видов и
культурных практик,
– способов и направлений поддержки детской инициативы,
– особенностей взаимодействия педагогического коллектива
семьями дошкольников,
с
– особенностей разработки режима дня и формирования распорядка
дня с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их
специальных образовательных потребностей.
Объем обязательной части основной образовательной
программы составляет не менее 60% от ее общего объема.
Объем части основной образовательной программы,
формируемой участниками образовательных отношений
составляет не более 40% от ее общего объема.
В эту часть программы входит: описание модели
педагогического
мониторинга
как
инструмента
самообследования,
описание
вариативных
форм,
способов, методов и средств реализации программы по
образовательной области «Социально-коммуникативное
развитие» и «Художественно-эстетическое развитие»,
комплексно-тематическое
планирование,
Особенности
взаимодействия педагогического коллектива с семьями
воспитанников, педагогическая технология воспитания
интереса к школе у детей старшего дошкольного возраста
в условиях ДОУ.
Взаимодействие с семьей в духе партнерства в деле
образования и воспитания детей является предпосылкой для
обеспечения их полноценного развития.
Партнерство означает, что отношения обеих сторон
строятся на основе совместной ответственности за воспитание
детей. Кроме того, понятие «партнерство» подразумевает, что
семья и ДОУ равноправны, преследуют одни и те же цели и
сотрудничают для их достижения. Согласие партнеров с
общими целями и методами воспитания и сотрудничество в их
достижении позволяют объединить
усилия и обеспечить
преемственность и взаимодополняемость в семейном и
внесемейном образовании.
Мероприятия с родителями
Общее родительское собрание
Групповые родительские собрания
Проведение в группах дней открытых дверей
Оформление стендов информационного сопровождения на всех ступенях
пребывания ребенка в ДОУ.
Обеспечение сменности материала.
Обеспечение наглядной информации в группах
Обеспечение сменности материала на сайте ГДОУ
Оформление выставок совместных работ детей с родителями
Организация и проведение семейных встреч
Совместные праздники с родителями
Проведение отчетного концерта для родителей воспитанниками ДОУ
Участие родителей в районных мероприятиях, конкурсах, соревнованиях
Психолого-педагогическое консультирование родителей, воспитанников ДОУ
Анкетирование родителей
-
Работа с родителями микрорайона:
информация на сайте;
дни открытых дверей;
информационные стенды;
консультации специалистов ДОУ;
работа группы кратковременного пребывания детей.
СПАСИБО!