Document 4661806

Сегодня в науке и практике интенсивно отстаивается взгляд на
ребенка, как на «саморазвивающую систему», при этом усилия
взрослых должны быть направлены на создание условий для
саморазвития детей. Уникальным средством обеспечения
сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом
реализации личностно-ориентированного
и комтетентностно-ориентированного подходов
к образованию является технология проектирования.
Проектная деятельность – это процесс, имеющий общую
проблему, цель, согласованные методы и способы решения
проблемы, направленные на достижение результата.
Выбор темы
(цель)
- способ
разработки тематических
проектов
*что мы знаем?
*что мы хотим узнать?
*Что нужно сделать, чтобы узнать?
Модели - помощники
Тема «работает» в группе
от нескольких дней до месяца и
больше (интересы детей, идеи и ресурсы
У взрослых)
«Паутинка»
Люди,
ухаживающие
за животными
Конюхи
Дрессировщики
Владельцы
Ветеринары
Заводчики
Покров тела
Мех
Шерсть
Чешуя
Перья
Панцирь
Звуки, которые они
Издают
Лай
Мяуканье
Визг
Пинск
Щебет
Блеяние
Хрюканье
Стрижка
Пища
Воздух
Лечение
Чистка
Вода
Способы передвижения
Плавание
Ходьба
Полет
Прыжки
Бег
Уход за домашними животными
Тема: «Любимые
домашние животные»
(2 младшая группа)
Виды помещений
Дом
Собаки
Кошки
Хомяки
Черепахи
Птицы
Рыбы
Ферма
Свиньи
Лошади
Овцы
Козы
Коровы
Животные в рисунках
художников –
иллюстраторов
Животные в рассказах,
стихах, сказках, музыке
Значение в
жизни человека
Кормят человека
Доставляют эмоциональное
Удовольствие
Охраняют человека
Центр
«Естествознание»
Размалывание на
ручной Кофемолке
зерен
пшеницы и ржи
Центр
«Драматизация»
Подготовка
драматизации сказки
«Пшеничный колосок»
Центр
Центр ИЗО
сюжетно
Изготовление
– ролевых игр.
и раскрашивание
Сюжетно –
Дробилки
ролевая игра
для зерна
«Пекарня»
«Паутинка»
Центр «Строительство».
Постройка «Зернохранилища»
Как к нам
приходит каравай
Составляем
книгу о хлебе
Центр
сюжетно
– ролевых
Игр «Пекарня»,
«Кондитерская фабрика»,
«Хлебный магазин»
Уголок Воды и
Центр ИЗО
песка. Изготовление
Коллаж «На хлебном поле»
панорамы
«Хлебное поле»
Путешествие
Хлебного колоска
Уголок
манипулятивных
Материалов. Детская
игра «Хлебное лото»
Уголок воды и
песка. Выкладывание
на песке букета
из разных колосьев
Хлебные
колоски на поле
Тема: «Хлеб»
Центр
«Естествознание»Сделать
посадки зерна
(провести дневниковые
записи наблюдений
за посевами)
Центр
«Грамотность»
Составление книги о хлебе
Центр сюжетно – ролевых
игр. Сюжетно – ролевая
игра «Хлебный магазин»
Уголок научных
Открытий. Проведение
опытов с плесенью
Убираем хлеб
Уголок воды
и песка. Из зерен
выложить на
Песке Силуэты
домашних животных
Центр ИЗО. Тематическое
рисование «Что я
Центр
видел в хлебном
сюжетно
магазине»
– ролевых
Игр. Сюжетно –
Уголок
ролевая игра
манипулятивных
«Тракторный завод» Материалов. Детская игра
«Что было до и что было после»
Центр«Естествознание»
Заготовка злаковых
культур для посева
Центр
«Грамотность» Тематическое
занятие по обучению
грамотности
«Поговорим о хлебе»
Центр ИЗО. Оформление
витрины «Хлебобулочные
изделия»
Центр «Грамотность».
Составление рассказов о
хлебе и запись их
печатными буквами
Уголок манипулятивных
Материалов. Детская
игра «От зернышка
к булочке»
Центр «Естествознание».
Изготовление декоративных
ежей (из зерен ржи,
пшеницы, ячменя)
Центр ИЗО. Лепка.
Хлебобулочные и
кондитерские изделия
Центр «Строительство».
Постройка «Кондитерской
фабрики»
Центр сюжетно
– ролевых игр.
Сюжетно – ролевая
игра «Кондитерская
фабрика»
Центр «Кулинария».
Выпечка изделий из
дрожжевого и
песочного теста
Центр «Математика».
Тематические занятия
с хлебом
«Паутинка»
Уголок воды и песка. Центр манипулятивных
Панорама «В
материалов. Детская
стране динозавров» игра «Сложи динозавра»
Находка археологов
(Как мы узнали
о динозаврах?»
Центр «Драматизация».
Театральное
представление по
сказке «Иван
– крестьянский сын»
Центр «Грамотность»
Итоговая беседа о динозаврах
Динозавры
гуляют по планете
Уголок манипулятивных
материалов.
Игра – лабиринт
«Не задень
спящего динозавра»
Центр «Строительство»
Жилье для динозавров
Уголок воды и песка.
Раскопки археологов
История
динозавров
Центр «Грамотность»
Чтение главы из книги
«История динозавров»
Центр «Строительство»
Сделать динозавра
из больших и малых
картонных коробок
Центр «Грамотность»
Изготовление книжки
по сказке «Приключения
маленького динозаврика»
Центр «Строительство»
Постройка «Сказочного
замка для Дракоши»
Центр «Драматизация»
Подготовка и драматизация
сказки «Иван – крестьянский
сын»
Тема: «Динозавры»
Плавающие,
летающие,
ползающие
динозавры
Центр «Драматизация».
Изготовление костюма
Змея Горыныча
Идем на
выставку
динозавров
Центр ИЗО. Коллаж
«Динозавры- чудо природы»
Центр «Строительство». Строительство
по замыслу на тему «В
сказочной стране динозавров»
Центр Математика»
ематическое занятие
о динозаврах
Экскурсия на выставку динозавров
Центр «Грамотность».
Творческое рассказывание
«Приключение маленького
динозаврика»
Центр «Конструирование».
Конструирование из природного
и бросового материала
«Гуляющие динозавры»
Уголок манипулятивных
материалов. Игра – лабиринт
«Не задень спящего динозавра»
Уголок воды и песка.
«Пещеры из песка для динозавров»
Центр «Драматизация.
Изготовление маски
Змея Горыныча
Центр «Строительство».
Строим музей динозавров
(по чертежам)
Центр сюжетно – ролевых игр.
Сюжетно – ролевая игра
«Ветлечебница»
Уголок манипулятивных
материалов. Детская игра
«Большие и маленькие
динозавры»
Центр ИЗО. Лепка
«Динозавры» из соленого теста
Реализация темы
и проектов
Тема: «Птицы»
Тема: «Осень»
Тема: «Мусор»
Тема: «Дикие животные»
Тема: «Домашние животные»
Тема: «Деревья»
Тема: «Домашние птицы»
Реализация темы
и проектов
Тема: «Моря и океаны»
Тема: «Лес»
Тема: «Птицы»
Тема: «Овощи»
Тема: «Лес»
Тема: «Осень»
Реализация темы и проектов
Тема: «Деревья»
Тема: «Домашние животные»
Тема: «Моря и океаны»
Тема: «Осень»
полученного продукта
Название продукта
Из чего сделан ? ( о ком? о чем?)
Чья идея?
Как можно использовать?
В чем его преимущество?
участников в презентации
Ребенок
•Выбирает форму
презентации,
зрителей
•Готовит и проводит
презентацию
(с помощью взрослого)
•Задает вопросы
Взрослый
•Готовить ребенка к проведению
презентации
•Организует время и место
для презентации
•Ведет презентацию
(объявляет, дает слово для вопросов,
сам задает вопросы)
•Готовит детей для участия в
вопросно-ответной процедуре
•Ведет наблюдение