Балльно-рейтинговая система Проект Цель применения БРС • повышение качества подготовки высококвалифицированных кадров • побуждение студентов к самостоятельной мыслительной работе с учебным материалом • повышение интенсивности труда студентов в течение всего учебного года • объективность оценки их знаний, умений, навыков. Система балльно-рейтинговой оценки индивидуальных достижений студентов является двухступенчатой и включает: • оценки по дисциплинам; • оценку по ОСПУ (общему среднему показателю успеваемости). • Успешность изучения отдельных дисциплин оценивается суммой набранных баллов (100 возможных баллов за семестровый период изучения данной дисциплины.) • ОСПУ - это успеваемость студента в целом (по совокупности всех изученных с начала обучения дисциплин на отдельных этапах (по завершении 1, 2, 3-го семестра и т.д. и в конце обучения) Основные положения • Студенты должны знать, когда и какой суммой баллов будет оцениваться тот или иной вид их труда; • Какие критерии оценки использует преподаватель; • Когда, как и по каким темам будут проводиться тестирование и контроль выполнения самостоятельной работы; • Возможность в конце каждого семестра студенту самостоятельно оценить свою успеваемость по текущему значению ОСПУ, установить степень соответствия ее результатов требованиям к успеваемости Положительные моменты • Единая система для всех кафедр • Простота и доступность системы подсчета • Возможность оценки студентом своих шансов на протяжении всех лет обучения ОСПУ общий средний показатель успеваемости студента Формула расчета: (B 1 D 1)+ (B 2 D 2)+… +(B n D n ) ОСПУ= B 1+ B 2+… +B n B – трудоемкость дисциплины в семестре, ЗЕТ D - Набранный балл (по шкале соответствия) ОСПУ общий средний показатель успеваемости студента Результат Числовой Кол-во Набранный Дисципэквивалент зач. ед. в балл (по шкале (кол-во зач. лина оценки по 100семестре соответствия) ед.*набр. балл балльной шкале (b*d) a b c d e Д_1 5 96 5,0 25 Д_2 2 94 4,7 9,4 Д_3 3 84 4,0 12 Итого: 10 46,4 ОСПУ=e/b=4,6 • Лучшие студенты, имеющие ОСПУ по итогам семестра 4,7 балла и выше, объявляются отличниками и заносятся в поощрительный список; • Студент, занесенный в поощрительный список два или более раза, заносится в список студентов-лидеров. Такой студент получает льготы. Это могут быть льготы при оплате обучения, предоставлении финансовой помощи, рабочего места в качестве штатного сотрудника или ассистента-преподавателя, при включении в специальную партнерскую международную программу обучения; ему также оказывается содействие в продолжении обучения и т.д.; • Если ОСПУ студента по итогам семестра ниже 1,7 балла, студент считается неуспевающим и его имя заносится в предупредительный лист. Попадая в предупредительный лист третий раз, отчисляется из университета. Шкала Баллы соответствия 96-100 5 91-95 4,7 88-90 4,4 84-87 4,0 81-83 3,7 78-80 3,4 74-77 3,0 71-73 2,7 68-70 2,3 65-67 2,0 61-64 1,7 0-60 0,0 Российский эквивалент 5 4 3 2 Распределение баллов Виды деятельности Баллы Итоговый контроль Оценка деятельности студента Посещаемость Промежуточный контроль Практические навыки Самостоятельная работа СНО, победа в олимпиаде и т.д. Сверх норматива Комментарии 30 Экзамен, зачет 15 Все виды занятий 15 Любые виды 20 10 Семинары, лабораторные, практические, клинические практические занятия Коллоквиум, защита реферата … 6 4 Поощрение для особо одаренных • • • • семинары (определяются с учетом компетенций) по философии, биоэтике, правоведению, истории Отечества, истории медицины, экономике; лабораторные практикумы (определяются с учетом компетенций) по физике и математике, химии, биохимии; практические занятия (определяются с учетом компетенций) по биологии, анатомии, гистологии, эмбриологии, цитологии, нормальной физиологии, микробиологии, вирусологии, иммунологии, фармакологии, патологической анатомии, патофизиологии, топографической анатомии и оперативной хирургии, эпидемиологии, психологии и педагогики, иностранному и латинскому языку гигиене, общественному здоровью и здравоохранению, физической культуре, безопасности жизнедеятельности, судебной медицине; клинические практические занятия (определяются с учетом компетенций) должны быть обеспечены и предусмотрены при изучении всех клинических дисциплин - акушерства и гинекологии; анестезиологии, реанимации и интенсивной терапии; медицинской реабилитации; госпитальной педиатрии, клинической фармакологии; госпитальной терапии; госпитальной хирургии; дерматовенерологии; детской хирургии; инфекционных болезней; инфекционных болезней у детей; неврологии и медицинской генетики; общей хирургии и лучевой диагностики; онкологии и лучевой терапии; оториноларингологии, офтальмологии; основам формирования здоровья детей; поликлинической и неотложной педиатрии; пропедевтики внутренних болезней и лучевой диагностики; пропедевтики детских болезней; психиатрии, медицинской психологии; стоматологии; травматологии и ортопедии; факультетской педиатрии, эндокринологии; факультетской терапии, профессиональных болезней; факультетской хирургии, урологии; фтизиатрии; Уважаемые коллеги! • Все Ваши замечания и предложения с удовольствием принимаются по адресу: • metodika@gpma.ru • ozhina@yandex.ru • или по телефону 248-21-23 • или лично в каб. 206, административный корпус