Стрельцов_2_И_класс

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №1474
Северный административный округ города Москвы
«Лего - конструирование –
серьезное занятие или модная игра?»
Автор проекта:
Стрельцов Алексей ученик 2 «И» класса
Руководитель проекта:
учитель начальных классов
Бочкарева Наталья Викторовна
Москва 2014
«Лего - конструирование –
серьезное занятие или модная игра?»
Актуальность темы: в настоящее время актуальна
проблема выбора такой игрушки, которая бы помогала детям
фантазировать , раскрывать свои творческие способности,
мышление, логику. Нужна игрушка которая будет <<расти>>
вместе с ребенком.
Конструкторы Лего были названы игрушкой столетия ! Что это
–модная игра или серьезная развивающая игрушка?
• Цель исследования:
•
Изучить историю создания Лего и
показать влияние на развитие
интеллектуальных способностей
ребенка
• Задачи исследования:
•
Изучить материал по теме
•
Доказать развивающие
свойства конструктора
•
Провести анкетирование и
систематизировать данные
исследования.
•
Провести в классе конкурс
моделей «Лего- 2014»
Гипотеза проекта:
Гениальные идеи человека начинаются с
простой игры.
Содержание проекта:












Актуальность темы
Цели и задачи проекта
Гипотеза
История создания Лего
Мое развитие с Лего
Интересные факты
Математика и Лего
Мои работы
Лего-семейная игра
Лего в школе
Проверка гипотезы
Практическая значимость
История создания ЛЕГО.

История Лего началась в 1932г. в Дании, когда
плотник Оле Кирк Кристиансен сделал для своего
сына обычную деревянную игрушку.

Спустя 17 лет, был создан
первый пластмассовый кубик Лего с элементом
сцепления.

LEGO – переводится с датского, как «увлекательная
игра», а с латыни «учусь играя».

Элементы Лего остаются совместимыми независимо
от года выпуска и изменения дизайна

Сегодня этот конструктор завоевал весь мир.
6
• Интересные
факты:





Сейчас выпускается более 600
различных конструкторов Лего,
которые продаются в 130 странах.
Из Лего можно собрать оружие,
которое стреляет. Это автомат
Калашникова АК-47
В автосалонах я видел модели
автомобилей ,собранные в
натуральную велечину из лего.
В настоящее время существуют 5
тематических парков Legoland в
Дании, Германии, Великобритании
и США. Во всех парках дома,
конструкции, животные сделаны
из кубиков лего в натуральную
величину
• МОЕ РАЗВИТИЕ С
ЛЕГО


Свой первый
конструктор я получил
на День рождения в 1
год. Это был
конструктор с яркими
и безопасными
кубиками.
Проблема выбора
подарка на день
рождения была
решена на многие годы
•
•
•
•
•
•
Я рос и уже мог с помощью
Лего собрать машинки,
дома. У меня был свой
зоопарк , ферма, банк,
полицейский участок,
школа.
• Я конструировал,
• собирал по схемам и без,
• учился считать,
• логически мыслить,
• узнавал геометрические
• фигуры.
На уроках математики можно использовать
Лего как наглядные пособия
2.Отрезок
1. Луч
3.Прямая линия
Ломаная линия
Звенья ломаной линии
Вершины ломаной линии
Периметр многоугольника - это сумма длин
всех его сторон.
b
a
3 см
7 см
c
Р
= a + b+ c
Р
= 7+3+7+3=20 см
Мои работы:
Мой город и
«Звездные войны»
Захват музея и штурмовики
«Бои на городских улицах»
Играя в ЛЕГО, я могу быть в
роли:





Конструктора
Декоратора
Сценариста
Дизайнера
Архитектора
С помощью Лего
я развивал:






Логическое
мышление
Фантазию
Кругозор
Речь
Мелкую
моторику
Навыки счета
Лего -семейная игра


Мои родители тоже
очень любят Лего. Мы
часто вместе играем,
придумываем новые
города ,машины,
делаем проект гаража
для нашей машины,
проект дома или дачи
И здесь уже не они
учат меня ,а я их .
•
Многие мои
одноклассники тоже
увлечены ЛЕГО.
• Мы обсуждаем новые
проекты, вместе
играем, обмениваемся
идеями.
Конкурс Лего в нашем классе
Проверка гипотезы
• В результате анкетирования ,проведенного во 2И и 2К классах
выяснилось, что
53% учеников назвали конструктор Лего-любимой игрушкой.
• 85% ребят имеют конструктор дома
• 94% хотели бы создать новую модель из Лего
• 91% заинтересовались историей создания
• Конкурс на<< лучшую модель 2014 >> показал также большой
интерес и любовь ребят к Лего-конструированию. Технические
решения были оригинальны, остроумны ,гениальны.
Практическая значимость
исследований
• Лего может быть использован как дополнительный материал,
расширяющий кругозор на уроках математики, окружающий
мир, ,технология, проектная деятельность.
• Наглядный материал при изучении правил дорожного движения
• Проводить конкурсы ,фестивали ,проекты
• Заниматься коллекционированием
• Лего объединяет девочек и мальчиков, позволяя играть одной
большой командой
• При коллективной игре в конструктор дети учатся общаться
• Вывод: Лего-конструирование способствует творческому и
интеллектуальному развитию детей. Это серьезная
развивающая игрушка.