география Иркутской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №41»
Муниципального образования г. Братска
Рассмотрено заседанием
предметно-методической
кафедры
МБОУ «СОШ №41»
Протокол №____
от «____»_____________201__г.
Руководитель кафедры:
___________/_________________
«Согласовано»
Заместитель директора
___________/Чернова
Л.Д.
подпись/расшифровка подписи
(подпись/расшифровка подписи)
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ
№41»
«СОШ
__________Власова Е.В.
Приказ №____
от
«____»__________201__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«География Иркутской области»
для учащихся 8 класса
(базовый уровень)
Образовательная область: ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Разработала:
Недошивко Галина Алексеевна
первая квалификационная категория
2015 г.
Пояснительная записка
Настоящая Рабочая программа курса «Географии Иркутской области» составлена
на основе авторской программы «География Иркутской области» (авторы Савченко Н.Д.,
Леонтьева А.С.) издательство «Сарма» 2011г., Образовательной программы (ФК ГОС)
МБОУ «СОШ № 41» (решение педсовета, Протокол №13 от 30.08.2013г., приказ
директора школы №266/1 от 30.08.2013г.). Содержание образования соотнесено с
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного
общего образования.
Цель курса "География Иркутской области" - дать учащимся комплексное
представление об основных закономерностях и специфике территориальной
организации природы, населения и хозяйства области с выделением основных
проблем природно-ресурсного и социально-экономического развития в
современный период.
Задачи курса - дать представление о месте Иркутской области в РФ,
особенностях заселения и хозяйственного освоения, ее природно-ресурсном
потенциале, о состоянии окружающей среды и структурной трансформации
экономики в переходный период. Анализируются особенности развития ПТК,
охраны природы и размещения специализирующих отраслей промышленности,
сельского хозяйства, транспорта. Изучаются внешние экономические связи
области.
Изменений, внесенных в программу нет
Учебно-методический комплект:
Учебник для обучающихся 8-9классов под редакцией В.М. Бояркин «География
Иркутской области». (Природа, население, хозяйство, экология).
Иркутск. ИД
«Сарма»,2007 год. «Рабочая тетрадь по географии иркутской области для учащихся 8-9
классов» под редакцией Н.Д. Савченко. Иркутск. ИД «Сарма»2013г. Географический
атлас Иркутской обл. Иркутск. ФГУП « ВостСибАГП» 2014г.
Количество часов, на которое рассчитана программа:
Рабочая программа рассчитана на 17часов, в том числе:
Практических работ-8.
Контрольных работ-1.
Распределение часов по темам курса
№ п\п
Тема
Количество часов из них
уроков
практических
Тема№1
Территория, границы,
географическое положение
1
1
Тема№2
История исследования территории
области
2
1
Тема №3
Геологическое строение и полезные
ископаемые
2
1
Тема№4
Рельеф
1
Тема №5
Климат
2
Тема №6
Внутренние воды и водные ресурсы.
Многолетняя мерзлота.
1
3
Тема№7
Почвы
1
1
Тема№8
Растительность
1
1
Тема№9
Тема№10
Животный мир
Природно-территориальный
комплекс и охрана природы
Тема №11
Природа «малой родины»
Контрольное тестирование «
Природа Иркутской области!
Итого
1
1
1
1
2
17
8
Практические работы:
1.Отметить на карте границы области, ее крайние точки, определить их
координаты, показать пограничные территории, областной и административный центры,
свой населенный пункт.
2.Отметить на карте пути землепроходцев, основанные ими остроги и даты
освоения.
3.Нанести на карту крупные месторождения угля, нефти, газа, золота, соли, слюды
и подписать названия месторождений.
4. Распределение температур и осадков по территории области, роза ветров,
континентальность климата.
5.Описание почв своей местности. Работы по улучшению плодородия почв на
огороде, в поле.
6.Составить описание растительности своей местности.
7.Знакомство с зоогеографической картой. Животный мир горной тундры, тайги,
лесостепи, степи.
8.Описать один из типов охраняемых территорий – заповедник, национальный
парк, заказник.
Формы организации учебного процесса:
Для успешной реализации программы применяются разнообразные средства,
методы и формы организации учебной деятельности с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей учащихся, развития их самостоятельности при изучении
географии. Запланированы такие формы организации учебного процесса как: урок
практикум, урок взаимообучения, исследование, , дискуссия, , смотр знаний.
Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений и навыков
являются: беседа, фронтальный и индивидуальный опрос, самостоятельная работа, работа
по карточкам (заданиям), тест, контрольная работа, самоконтроль по образцу.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать: особенности экономико-географического положения Иркутской
области и отдельных ее районов; историю исследования и этапы
хозяйственного освоения; влияние природы на заселение территории и
здоровье населения; обеспеченность Иркутской области различными видами
природных ресурсов, хозяйственную их оценку и рациональное использование;
экологическую ситуацию области; численность населения и источники его
формирования (естественное движение, миграция); особенности возрастнополовой структуры населения, особенности расселения и урбанизации;
национальный и религиозный состав; особенности развития и структуры
народного хозяйства Иркутской области; различие предприятий по формам
собственности;
проблемы
развития
экономики;
специализирующие
производства, обеспеченность их сырьем;1 факторы размещения производства,
внешние экономические связи области.
Уметь; читать и анализировать карту, графические (диаграмма, графики)
и статистические материалы; описывать и характеризировать ЭГП области,
административных районов, городов; составлять диаграммы, графики,
картосхемы; распознавать и обозначать на контурной карте города,
транспортную сеть,месторождений полезных ископаемых, внутренние и
внешние связи, схемы взаимосвязей производства, устанавливать причинноследственные связи в системе "общество-природа" на основе анализа разных
тематических карт; прогнозировать перспективы социально-экономического
развития области и последствия антропогенного воздействия на окружающую
среду; ранжировать и анализировать статистические материалы.
Объяснять; влияние географического положения на особенности
развития хозяйства Иркутской области; особенности рельефа и полезных
ископаемых в связи с геологическим строением территории; влияние
природно-климатических факторов на специализацию сельскохозяйственного
производства; различия в размещении, естественном и механическом
движении, половозрастной структуре в пределах области, влияние природных и
социально-исторических факторов на развитие и размещение отраслей
хозяйства.
Усвоение географического содержания проверяется с учетом требований к
уровню подготовки учащихся, заложенных в Государственном стандарте общего
образования.
Критерии оценки деятельности учащегося
 Оценка выполнения заданий текущего контроля (проверочные работы).

Оценка «5». Ответ содержит 90-100% элементов знаний.

Оценка «4». Ответ содержит 70-89% элементов знаний.

Оценка «3». Ответ содержит 50-69% элементов знаний.

Оценка «2». Ответ содержит менее 50% элементов знаний.
Содержание программы.
Тема 1: Территория, границы, географическое положение (1 час).
Иркутская область на картах мира, Евразии, России, Сибири. Координаты,
протяженность. Континентальное положение. Естественные (природные) и
административные границы. Величина территории.
Практическая работа.
Отметить на карте границы области, ее крайние точки, определить их
координаты, подписать пограничные территории. Подписать областной и
административный (районный) центры, свой населенный пункт.
Тема 2: История исследования территории области (2
часа).
Век землепроходцев и основание острогов. П. Пянда,В.
Бугор,К.Иванов,Похабов, Е. Хабаров и др.
Начало научных исследований территории области(Д.Г. Мессершмидт, И.Г
Гмелин, П.С. Паллас, И.Г. Георга.)
IX
в.-учреждение РГО (1845г.)и СОРГО (1851 г.) в Иркутске. А.Ф.
Миддендорф, П.А. Кропоткин, И.Д. Черский, А.Л. Чекановский, В.А. Обручев.
XX в.-Строительство Транссибирской железной дороги. Исследования
современных ученых - М.М. Кожов, В.А. Кротов, Г.И. Галазий, В.Б. Сочава, В,В.
Воробьев.
Практическая работа.
Отметить на карте пути землепроходцев, основанные ими остроги и даты
их основания.
Тема 3: Геологическое строение и полезные ископаемые (2 часа).
Основные структуры земной коры - платформа, складчатые пояса,
впадины. Их возраст. Разломы земной коры. Сейсмичность территории. Горные
породы. Полезные ископаемые, закономерности их размещения. Минеральные
ресурсы области, проблемы их рационального использования. Ресурсы своей
местности. Экологические проблемы, возникающие при добыче полезных
ископаемых и их переработке.
Практическая работа.
Нанести на карту крупные месторождения угля, нефти и газа, золота, соли,
слюды, подписать названия месторождений.
Тема 4: Рельеф (1 часа).
Основные формы рельефа. Связь рельефа с тектоническим строением и геологией.
Особенности рельефа своей местности.
Тема 5: Климат (2 часа).
Климатообразующие факторы. Тип климата области, его особенности. Сезоны
года. Погода и климат своей местности. Неблагоприятные климатические явления
(суровость, летние заморозки, засухи и т.д.). Климат и здоровье человека.
Практическая работа.
Проанализировать климатическую карту (атлас, с. 20-21) (распределение
температур и осадков по территории области, максимальные и минимальные
температуры, амплитуды температуры и осадков, роза ветров). Континентальность
климата.
Тема 6: Внутренние воды и водные ресурсы. Многолетняя мерзлота (3
часа).
Разнообразие и богатство водоёмов области. Реки. Влияние рельефа, климата на
размещение, питание и режим рек. Характеристика речной сети - Ангары, Лены. Нижней
Тунгуски. Озера и водохранилища. Байкал - уникальный водоем планеты. Подземные
воды, их виды и использование. Охрана вод. Воды своей местности. Многолетняя
мерзлота.
Тема 7: Почвы (1 час).
Почвы, их образование, значение в природе и жизни человека. Почвы тайги,
"островных" лесостепей и степей, горных территорий. Почвенно-земельные ресурсы
области и их охрана. Почвы своей местности.
Практическая работа.
Описание почв своей местности. Работы по улучшению плодородия почв на
огороде, дачном участке, в поле.
Тема 8: Растительность (1 час).
Зона тайги. Характеристика деревьев и кустарников тайги. "Островные"
лесостепи и степи, древесная и травянистая растительность. Причины появления
"островной" растительности. Вертикальная поясность. Растительные ресурсы области,
их охрана и использование. "Красная книга" Иркутской области.
Практическая работа. Составить описание растительности своей местности.
Тема 9: Животный мир (1 час).
Разнообразие животного мира области. Видовой состав. Охотничье-промысловые
ресурсы области. Проблема охраны животных.- "Красная книга" Иркутской области.
Практическая работа. Знакомство с зоогеографической картой (атлас, с. 27).
Животные горной тундры, тайги, лесостепей и степей.
Тема 1О: Природно-территориальные комплексы и охрана природы (1
час).
Природно-территориальные комплексы тайги, "островных" лесостепей и степей,
горных территорий, краткая их характеристика, охрана комплексов. Охраняемые
территории - заповедники, национальные парки, заказники. Памятник мирового
наследия - оз. Байкала.
Практическая работа .Описать один из типов охраняемых территорий заповедник, национальный парк, заказник.
Тема 11: Природа "малой родины" (2 час). Название административного
района, центра, своего населенного пункта. Топонимическое значение этих названий.
Географическое положение на карте; области. Координаты. Природные условия и
ресурсы, природно-территориальные комплексы. Оценка экологического состояния и его
влияние на здоровье человека. Контрольная работа по теме «Природа Иркутской
области»
Календарно-тематическое планирование по географии Иркутской области.
№
Название темы
КолОсновное содержание
Требования к ЗУН
Дата проведения
урока урока
во
Учебного материала
учащихся
планируем фактиче
часов
ая
ская
Введение 1час.
1
Что изучает
1
Источники географических Знать источники
13.01
физическая
знаний. Положение своего
географических
география
населенного пункта на карте знаний. Положение
Иркутской
области.
своего населенного
области?
пункта на карте
области.
Тема 1. Территория, границы, географическое положение 1час.
2
ПРАКТ. РАБ.
1
Иркутская область на карте Знать географическое
20.01
Иркутская
мира, Евразии, России,
положение области.
область на карте
Сибири. Координаты,
Природные и
мира, Евразии,
протяженность.
административные
России, Сибири.
границы. Величину
территории.
Тема 2. История исследования территории области 2часа.
3
История
1
История исследования
Знать историю
27.01
исследования
области в XVII-XVII веках.
исследования области
области в XVIIНаучные исследования
в XVII-XVII веках.
XVII веках.
территории.
Научные исследования
территории.
3.02
4
ПРАКТ.РАБ.
1
История исследования
Знать историю
История
области в XIX-XX веках.
исследования области
исследования
Исследование современных
в XIX-XX веках.
области в XIXученых.
Исследование
XX веках.
современных ученых.
Тема 3. Геологическое строение и полезные ископаемые 2часа.
5
Геологическое
1
Основные структуры земной
Знать основные
10.02
строение.
коры, разломы, сейсмические структуры земной коры,
территории.
разломы, сейсмические
территории.
6
ПРАКТ. РАБ.
Полезные ископаемые,
Знать полезные
17.02
Полезные
ископаемые.
закономерности их
размещения. Экологические
проблемы.
7
Рельеф
Иркутской
области.
1
8
Климат
Иркутской
области.
1
9
10
11
12
13
Тема 4. Рельеф 1час.
Основные формы рельефа.
Особенности рельефа своей
местности.
Тема 5. Климат 2часа.
Климат Иркутской области.
Климатообразующие
факторы. Климат и здоровье
человека.
Погода и климат своей
местности. Неблагоприятные
климатические явления.
ископаемые,
закономерности их
размещения.
Экологические
проблемы.
Знать основные формы
рельефа. Особенности
рельефа своей
местности.
Знать
климатообразующие
факторы. Климат и
здоровье человека.
ПРАКТ.РАБ.Пог 1
Знать климат своей
ода и климат
местности.
своей местности.
Неблагоприятные
климатические явления.
Тема 6. Внутренние воды и водные ресурсы 2часа.
Разнообразие и
1
Реки. Влияние рельефа,
Знать влияние рельефа,
богатство вод
климата на размещение,
климата на размещение,
области.
питание и режим рек.
питание и режим рек.
Озера и
1
Подземные воды, их воды и
Знать подземные воды,
водохранилища.
использование. Охрана вод.
их виды и
использование. Охрана
вод.
Тема 7. Почвы 1час.
ПРАКТ.РАБ.Поч 1
Почвы, их образование,
Знать образование
вы, их
значение в природе и жизни
почвы и ее значение в
образование,
человека.
природе и жизни
значение в
человека.
природе и жизни
человека.
Тема 8 Растительность 1час
Растительность.
1
Растительные ресурсы
Знать растительные
области, их охрана и
ресурсы области, их
24.02
2.03
9.03
16.03
23.03
6.04
13.04
14
15
16
17
использование. ПРАКТ.РАБ.
охрану и использование.
Тема 9. Животный мир 1час.
ПРАКТ.РАБ.Раз 1
Разнообразие животного мира Знать разнообразие
нообразие
области. Охотничьеживотного мира
животного мира
промысловые ресурсы
области. Проблемы
области.
области.
охраны животных.
Тема 10. Природно-территориальные комплексы и охрана природы 1час.
ПРАКТ.РАБ.При 1
Природно-территориальные
Знать природнороднокомплексы, их охрана.
территориальные
территориальные
Памятник мирового наследия. комплексы. Памятник
комплксы
мирового наследия.
Тема 11. Природа «малой родины» 1час.
Географическое
1
Географическое положение на Знать географическое
положение на
карте своего населенного
положение на карте
карте своего
пункта. Оценка
своего населенного
населенного
экологического состояния и
пункта и оценку
пункта.
его влияние на здоровье
экологического
человека.
состояния его.
Контрольная
работа по теме
« Природа
Иркутской
области»
1
20.04
27.04
4.05
Контрольная работа по теме « Природа Иркутской области»1час.
Тестовая работа «Природа
Знать природу
11.05
Иркутской области
Иркутской области
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
1.Учебное пособие «Бояркин В.М. География Иркутской области».
2.Атлас Иркутской области.
3.Контурные карты.
4. Архитектурные памятники г. Иркутска ЦДЮТиК г.Иркутск, 2012г
5. Интернет-ресурсы.