Document 465328

2
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Основные положения
1.1.
Краткая характеристика предмета изучения
1.2.
Цели и задачи дисциплины
1.3.
Место дисциплины в учебном плане
1.4.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
2.
Тематический план дисциплины
3.
Содержание занятий по дисциплине
3.1.
Самостоятельная работа студентов (СРС)
3.2.
Задания к зачетам и экзаменам
4.
Учебно-методические материалы по дисциплине
5.
Лист внесения изменений
3
1.
1.1.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Краткая характеристика предмета изучения
Поликультурное образование является одной из основных тенденций
сегодняшнего
дня.
Его
цель
–
интеграция
человека
в
культуру,
самореализация при сохранении взаимосвязи с родным языком, культурой,
бесконфликтная идентификации личности в многокультурном обществе.
Задача обучения иностранному языку состоит в обучении студентов языку,
как средству межкультурного общения. Критерием успешности является
умение пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми
языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении,
аудировании, чтении, письме. Основополагающие принципы содержания
обучения иностранному языку заключается в усилении социокультурного
компонента, повышении роли иностранного языка как источника знаний о
своей стране и стране изучаемого языка. Предметом изучения дисциплины
«Немецкий язык» является иноязычная коммуникативная компетенция.
1.2.
Цели
и
задачи
специальности061000.65
дисциплины
«Государственное
применительно
и
к
муниципальное
управление»
Цель
преподавания
дисциплины
–
сформировать
у
студентов
коммуникативную компетенцию, под которой понимается владение целым
рядом умений и навыков, позволяющих использовать немецкий язык, как в
профессиональной деятельности, так и для дальнейшего самообразования.
Для достижения цели преподавания дисциплины в процессе изучения
курса необходимо решить следующие задачи:
1.
развивать навыки устной речи в рамках бытового и делового общения;
2.
развивать
навыки чтения, перевода и понимания оригинальных,
научно-популярных, общетехнических текстов;
3.
развивать навыки чтения и перевода с обоих языков, аннотирования,
реферирования
оригинальной
и
специальной
профессионально-ориентированного курса;
литературы
в
области
4
4.
развивать навыки понимания профессиональной монологической и
диалогической
речи,
умения
вести
дискуссию,
деловую
переписку,
документацию;
5.
формировать умение использовать специальную лексику, отражающую
все стороны и формы общественной жизни.
1.3.
Место
дисциплины
в
учебном
плане,
взаимосвязь
с
предшествующими и последующими дисциплинами, роль в системе
профессиональной подготовки специалистов.
Дисциплина «Немецкий язык» относится к циклу общих гуманитарных
и социально-экономических дисциплин федерального компонента ГОС ВПО
специальности 061000.65«Государственное и муниципальное управление»
Таблица 1
Выдержка из ГОС ВПО по дисциплине «Иностранный язык»
ГСЭ.Ф.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК.
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и
ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные
особенности полного стиля произношения, характерные для
сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических
единиц общего и терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения
(бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и
другая).
Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях,
фразеологических единицах.
Понятие об основных способах словообразования.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без
искажения смысла при письменном и устном общении общего
характера.
Основные
грамматические
явления,
характерные
для
профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом,
научном стилях, стиле художественной литературы. Основные
особенности научного стиля.
Культура и традиции стран изучаемого языка, правила
речевого этикета.
Говорение. Диалогическая и монологическая речь с
5
использованием наиболее употребительных и относительно
простых
лексико-грамматических
средств
в
основных
коммуникативных ситуациях неофициального и официального
общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи
в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и
тексты по широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат,
тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Дисциплина изучается в первом и четвертом
второго
курсов
муниципальное
студентами
управление».
специальности
Распределение
семестрах первого и
«Государственное
часов
аудиторной
и
и
внеаудиторной работы по дисциплине подробно приводится в тематическом
плане дисциплины.
1.4.
Требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должны
обладать студенты в результате изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны:
В области говорения: владеть диалогической и монологической речью с
использованием
наиболее
употребительных
и
относительно
простых
лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях
неофициального и официального общения; основами публичной речи (устное
сообщение, доклад).
В области аудирования: понимать диалогическую и монологическую
речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
В области чтения: понимать несложные прагматические тексты и тексты
по широкому и узкому профилю специальности.
В области письма: уметь готовить аннотации, реферат, тезисы,
сообщение, частное письмо, деловое письмо, биографию.
6
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»
2.
Общий объем дисциплины составляет 340 часов. Формы итогового
контроля: 1,2,3 семестры – зачеты, 4 семестр – экзамен.
Таблица 2
Распределение часов по темам и видам занятий
№
Распределение часов по видам занятий
п.
/
Наименование тем
п.
ОДО
Пр.
занятия
Сам.
работа
Инд.
работа
Пр.
занятия
Сам.
работа
Инд.
работа
3
4
5
6
7
8
9
10
11
14
-
-
2
12
-
-
14
-
14
2
-
2
14
-
-
16
-
Зачисление в вузы ФРГ и России
14
-
2
2
14
-
-
16
-
Частные и государственные вузы
14
-
-
2
14
-
-
16
-
14
-
2
2
14
-
2
14
-
Болонский процесс
14
2
-
2
14
-
2
14
-
MBA
14
-
-
2
12
-
2
12
-
Работа студентов
14
-
2
-
14
2
-
16
-
Устройство на работу
14
2
-
2
14
-
-
16
-
14
2
-
2
14
-
-
16
-
4
2
2
2
6
-
-
8
-
1
2
Высшее образование в Германии
1.
и в России
Учебный
2.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
процесс
в
высшей
школе
Правовое
5.
образование
Германии
Критерии отбора выпускников
10.
11.
ОЗО
Заочная, на базе
соответствующего
среднего
профессионального
образования или
высшего
профессионального
образования
Пр.
Сам.
Инд.
занярабоработия
та
та
в
ВУЗов при приёме на работу
ФРГ
7
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4
-
-
2
2
-
2
2
-
Государство и политика
4
-
2
2
4
-
-
6
-
Основной закон
4
-
2
2
4
-
-
6
-
Конституционные органы
20
2
-
6
16
-
2
20
-
Федерация и федеральные земли
6
-
2
2
6
-
-
8
-
Законодательство
4
-
2
2
4
-
-
6
-
Правосудие
4
-
2
2
4
-
-
6
-
Граждане и администрация
4
-
2
2
4
-
-
6
-
6
2
2
2
8
-
-
10
-
2
-
2
2
2
-
-
4
-
Внутренняя безопасность
2
-
2
-
4
-
-
4
-
Полиция ФРГ
2
-
-
-
2
-
-
2
-
2
-
2
-
4
-
-
4
-
4
2
-
-
6
-
-
6
-
4
2
2
2
6
-
4
2
2
Методическая компетенция
4
-
2
-
6
-
-
6
-
Коммуникативная компетенция
20
2
2
2
20
2
-
24
-
Социальная компетенция
20
3
1
2
22
-
-
24
-
Межкультурная компетенция
20
-
-
2
15
3
-
20
-
280
25
35
52
281
7
12
326
2
1
Государственно12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
правовое устройство ФРГ
Организация судопроизводства в
20.
ФРГ
Защита информации
21.
22.
23.
Федеративный
24.
25.
розыск
Защита конституции
Ключевые
26.
27.
28.
29.
30.
уголовный
компетенции
специалиста XXI века
ВСЕГО:
3.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тема 1. Высшее образование в Германии и в России
8
Высшее образование в Германии. Высшее образование вРоссии.
Студенческая жизнь. Немного об этикете. Студенческая мода. Формулы
приветствия молодёжи.
Грамматический материал: Род имени существительного. Склонение имён
существительных. Вспомогательные глаголы haben, sein, werden. Спряжение
глаголов в Präsens.
Тема 2. Учебный процесс в высшей школе
Организация учебного процесса в вузах Германии и России. Мнение
иностранных студентов о высшем образовании в Германии
Грамматический материал: Образование множественного числа имён
существительных. Употребление артикля.
Тема 3. Зачисление в вузы ФРГ и России
Условия зачисления в высшие школы Германии и России. Единый
государственный экзамен. Экзаменационный стресс.
Грамматический
материал:
Местоимения:
личные,
притяжательные,
указательные, вопросительные, неопределённые. Безличное местоимение es.
Возвратное местоимение sich. Местоимённые наречия.
Тема 4. Частные и государственные вузы
Преимущества и недостатки государственных и частных школ. Критерии
выбора высшей школы.
Грамматический материал: Глагол. Разделимые и неразделимые глаголы.
Формы глаголов. Категория времени. Претерит. Перфект. Плюсквамперфект.
Будущее время.
Тема 5.Правовое образование в Германии и в России
Экзамены. Экзаменационные оценки и профессиональные перспективы.
Грамматический материал: Залог глагола. Страдательный залог. Пассив
состояния.
Тема 6. Болонский процесс
Реформа высшего образования. Цели Болонского процесса.
Грамматический материал: Предлоги
9
Тема 7.MBA
Что такое MBA? MBA - программы.
Грамматический
материал:
Прилагательные,
степени
сравнения
прилагательных и наречий. Сложные существительные.
Тема 8. Работа студентов
Учёба
и
работа.
Преимущества
и
недостатки.
Сферы
труда.
Востребованность в дешёвой рабочей силе. Дополнительный заработок –
шанс профессионального роста.
Грамматический материал: модальные глаголы.
Тема 9. Выбор профессии
Карьера в XXI веке.
Грамматический материал: Склонение прилагательных.
Тема 10. Критерии отбора выпускников немецких ВУЗов при приёме на
работу.
Диплом с отличием. Обучение за рубежом. Владение иностранными
языками. Способность к обучению. Умение работать в коллективе.
Способность
к
самовыражению.
Занятие
научной
деятельностью.
Профессиональный опыт. Престижность ВУЗа.
Тема 11. ФРГ
Государство
ФРГ.
Высшие
государственные
органы.
Столица.
Государственные символы.
Грамматический материал: Придаточные предложения.
Тема 12. Государственно-правовое устройство ФРГ
Основы государства
Грамматический материал: Дополнительные придаточные предложения.
Формы родительного падежа/Genitiv. Сложные слова.
Тема 13. Государство и политика
Принципы, определяющие политику государства в ФРГ.
Грамматический материал: Причастия I/PartizipI Причастие II/PartizipII.
Атрибутивная рамка.
10
Тема 14. Основной закон
Из истории конституции ФРГ. Статьи конституции.
Грамматический материал: Пассив/Passiv
Тема 15. Конституционные органы
Глава государства. Выборы. Функции. Бундестаг. Бундесрат. Федеральное
правительство. Федеральный конституционный суд.
Грамматический материал: Условные придаточные. Оборот /haben + zu +
Infinitiv
Тема 16. Федерация и федеральные земли
Разграничение компетенций в законодательстве между федерацией и
федеральными землями.
Грамматический материал: Предложное управление
Тема 17. Законодательство
Законодательная инициатива. Обсуждение, принятие закона.
Грамматический
материал:
Перфект
пассив/Perfekt
Passiv
Формы
процессуального пассива. Инфинитивные обороты um…zu, ohne…zu,
statt…zu.
Тема 18. Правовой порядок
Право в ФРГ. Узаконенное право. Коммунальное право. Уголовное право.
Частное право. Чрезвычайный суд.
Грамматический материал: Причастные обороты. Оборот sein + zu + Infinitiv/
Причастие I с частицей zu
Тема 19. Граждане и администрация
Защита прав граждан ФРГ.
Грамматический материал: Презенс конъюнктив/Präsens Konjunktiv
Тема 20. Организация судопроизводства в ФРГ
Суды обычной и особенной юрисдикции ФРГ. Структура, компетенции.
Грамматический материал: Конструкция lassen + Infinitiv. Конструкция
pflegen + zu + Infinitiv. Инфинитив II /InfinitivII.
Тема 21. Защита информации
11
Законодательство в сфере информационной защиты.
Грамматический материал: Сложносочинённое предложение.
Тема 22. Внутренняя безопасность
Особые отряды полиции ФРГ. Борьба с преступностью.
Грамматический материал: Порядок слов в предложении после парных
предлогов.
Тема 23. Полиция ФРГ
Задачи полиции ФРГ.
Грамматический материал: Придаточное существительное.
Тема 24. Федеративный уголовный розыск
Деятельность ФУР.
Грамматический материал: Придаточное определительное.
Тема 25. Защита конституции
Органы защиты свободного демократического строя в ФРГ.
Грамматический материал: Придаточное места.
Тема 26. Ключевые компетенции специалиста XXI века
Межкультурные
и
межотраслевые
знания,
умения
и
способности,
необходимые для адаптации и продуктивной деятельности специалиста.
Требования к специалисту. Универсальность специалиста.
Грамматический материал: Придаточное предложение времени.
Тема 27.Методическая и информационная компетенции
Способность пополнять и комбинировать знания. Креативные техники.
Грамматический материал: Придаточное предложение цели.
Тема 28. Коммуникативная компетенция
Вербальная, невербальная коммуникация. Умение слушать. Конструктивная
критика. Деловое письмо. Телефонные переговоры.
Грамматический материал: Придаточное предложение причины.
Тема 29. Социальная компетенция
Работа в команде. Управление конфликтом. Управление временем.
Собеседование.
12
Грамматический материал: Придаточное уступительное предложение.
Тема 30. Межкультурная компетенция
Культурный шок. Стереотипы. Самоопределение. Критическое мышление.
Толерантность.
Грамматический материал: Придаточное предложение следствия.
3.2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
№
Тема
Количество часов
п./п.
ОЗО
ОЗО
(5л.)
(3 г.)
ОДО
1.
Andra
2
2.
Der TeufelstellteinBein
2
3.
Der Abschiedsbrief
4
4.
Doppelgänger gesucht
2
5.
Der Trick mitdem Taxi
2
6.
Die Tote von der Autobahn
2
7.
Die Grünewaldwilla
4
8.
Die Frau in den Kissen
4
9.
Aussichten auf den Bürgerkrieg
3
10.
Контрольная работа №1
127
11.
Контрольная работа №2
76
12.
Контрольная работа № 3
78
13.
Чтение
и
(ОДО)
(ОЗО)
контрольных
Реферирование
текстов
работ (ОЗО 5
лет) Чтение и
перевод текстов
(ОЗО 3 года)
326
текстов
24
261
326
Вопросы к самостоятельной работе студентов
I. Задание для внеаудиторного чтения (№1):
- прочитать текст;
Контроль за
работой
Выполнение
реферирование
ВСЕГО:
Контроль за
работой
13
- подготовить сообщение о прочитанном;
- записать в словарь лексику, необходимую для понимания текста (20
глаголов в неопределённой форме, 10 существительных, 10 прилагательных
и наречий в начальной форме), выучить её;
-
подготовить
образцовое
чтение
вслух
небольшого
отрывка
из
прочитанного;
- подготовить письменный литературный перевод этого отрывка;
- составить 10 вопросов к прочитанному и дать ответы на них.
План сообщения.
1. Название произведения.
2. Автор.
3. Место действия.
4. Главные герои.
5. События.
6. Ваше отношение к главным героям.
7. Понравилось ли Вам произведение?
3.3. ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТАМ
Зачёт (1 семестр).
I.
Грамматический минимум:
1.
Род имени существительного.
2.
Склонение имён существительных.
3.
Образование множественного числа имён существительных.
4.
Употребление артикля.
5.
Местоимения:
личные,
вопросительные, неопределённые.
6.
Возвратное местоимение es.
7.
Местоимённые наречия.
притяжательные,
указательные,
14
8.
Предлоги.
9.
Глагол. Разделимые и неразделимые глаголы. Формы глаголов.
Категория
времени.
Настоящее
время.
Претерит.
Перфект.
Плюсквамперфект. Будущее время.
10.
Залог глагола. Страдательный залог. Пассив состояния.
II. Лексико-грамматический тест.
Зачёт (2 семестр).
I. Грамматический минимум:
1.
Склонение имён прилагательных.
2.
Степени сравнения прилагательных и наречий.
3.
Модальные глаголы.
4.
Сложные существительные.
5.
Причастие.
II. Лексико-грамматический тест.
Зачёт (3 семестр).
I. Грамматический минимум:
1. Сложносочиненное предложение.
2. Парные союзы.
3. Сложноподчинённые предложения.
4. Типы придаточных.
II. Лексико-грамматический тест.
Зачёт (1 семестр – заочная форма обучения).
I. Грамматический минимум:
Глагол:
спряжениеглаголоввPräsens,
Plussquamperfekt,
werden.
Perfekt,
FuturumAktiv,
переводвременныхформвAktivнарусскийязык;
ихспряжениевPräsens, Imperfekt;
Imperfekt,
модальныеглаголы,
вспомогательныеглаголы: haben, sein,
15
2.Существительное: определённый, неопределённый артикль, употребление
артикля, склонение существительных, образование множественного числа.
3.Местоимения:
личные
местоимения,
их
склонение;
указательные
местоимения, неопределённо-личное местоимение “man”.
4.Числительные:
количественные
и
порядковые
числительные,
их
образование, перевод.
5.Степени
сравнения
прилагательных
и
наречий:
образование,
употребление, перевод на русский язык.
6.Порядок слов в простом повествовательном предложении: группа
подлежащего, группа сказуемого.
7.Сложные слова, их перевод на русский язык.
II. Лексико-грамматический тест.
Зачёт (2 семестр – заочная форма обучения).
I. Грамматический минимум:
1.Сложноподчинённые
предложения:
виды
сложноподчинённых
предложений, их структура, перевод на русский язык.
2.Инфинитивные конструкции:
а) инфинитивная группа, её синтаксические функции, перевод на русский
язык;
б)инфинитивные обороты
um…zu +Infinitiv;
(an)statt…zu + Infinitiv;
ohne …zu + Infinitiv;
в)конструкции:
haben + zu +Infinitiv;
sein +zu + Infinitiv.
II. Лексико-грамматический тест.
3.4. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ
Экзамен
16
I. Собеседование по темам:
1. Die Hochschulausbildung
2. Die Reform des Hochschulwesens. Die Bologna-Beschlüsse
3. Juristische Ausbildung
4. MBA
5. Joben der Studenten
6. Staatsrechtliches Wesen der BRD
7. Die Verfassungsorgane
8. Die Rechtspflege
9. Die Schlüsselkompetenzen
II.
Лексико-грамматический тест
Экзамен (заочная форма обучения)
I. Собеседование по темам:
1. Die Hochschulausbildung
2. Die Reform des Hochschulwesens. Die Bologna-Beschlüsse
3. Juristische Ausbildung
4. MBA
5. Staatsrechtliches Wesen der BRD
6. Die Verfassungsorgane
7. Die Rechtspflege
8.DieSchlüsselqualifikationen
II. Лексико-грамматический тест.
17
3.5. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
I.
Ausbildung
1.
Тексты:
1) Examen
2) Examensnoten und Berufschancen
2. Грамматический материал:
Глагол.Существительное. Местоимение.Числительные.Степени сравнения
прилагательных и наречий. Порядок слов в простом повествовательном
предложении. Сложные слова, их перевод на русский язык.
II.
StaatundRecht
1.
Тексты:
1) StaatsrechtlichesWesen der BRD
2) Staat und Politik
3) Die Verfassung
4) Verfassungsorgane
5) Bund und Bundesländer
6) Gesetzgebung
7) Rechtsordnung
8) Bürger und Verwaltung
9) Rechtspflege in der BRD
10)
Datenschutz
2. Грамматический материал:
Сложноподчинённые предложения.Инфинитивные конструкции.
III.
Schlüsselqualifikationen
1.
Тексты:
1)
Schlüsselqualifikationen
2)
Der Job fursLeben hat ausgedient
3)
Sozialkompetenzzählt
4)
Wiewichtigsind Soft Skills?
5)
Interkulturelle Kommunikation
18
6)
Vorstellungsgespräch
7)
Wenn die Deutschen “nein” sagen, meinen sie “nein”
2. Грамматический материал
Залог глагола. Страдательный залог. Пассив состояния.
19
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
4.
4.1.ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Аверина А.В. Немецкий язык: учебное пособие по практике устной речи/
Аверина А.В., Штпова И.А. – М.: «Прометей», 2011.
2. Паремская Д.А. Практическая грамматика немецкого языка / Д.А.
Паремская. - Минск: Вышэйшая школа, 2012. - 352 с. - ISBN 978-985-062070-5;
То
же
[Электронный
ресурс].
-
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=136241
4.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
Немецкий
язык:
Заново
открываю
Германию=Deutschlandneuentdecken.Учебное пособие по речевой практике. –
М.: МГИМО – Университет, 2012
2. Винтайкина Р.В. Немецкий язык. Шаг за шагом. Учебное пособие. В двух
частях. Часть 1. Уровень А1.- М.: МГИМО-Университет», 2011.
3. Исакова Л.Д. Перевод профессионально-ориентированных текстов на
немецком языке: учебник. – Флинта, 2009.
4.
Нарустранг
Е.В.
Практическая
грамматика
немецкого
языка=PraktischeGrammatikderdeutschenSprache. Учебник. – М.: антология,
2009.
5. . Практическая грамматика немецкого языка. – М.: Вышейшая школа,
Технические средства обучения
Аудио:
1. Deutsch im täglichen Umgang
2. Stufen I
3. Stufen II
4. Stufen III
Видео:
1) Von der Quelle bis zur Nordsee
2) Guten Tag! Sie wünschen bitte?
20
5. ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
В УМК дисциплины вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Разработчик __________________________________________________________________
должность, подпись, Ф.И.О.
УМК дисциплины пересмотрен и одобрен на заседании
кафедры иностранных языков и межкультурной профессиональной коммуникации
«05»сентября 2014г.
Заведующий кафедрой__________________________Брезгина О.В.
подпись, Ф.И.О.