Костина Анастасия, 3а класс. "Как в домашних
advertisement
Исследовательская работа Красочные эксперименты или «Как в домашних условиях сделать краски? Костина Анастасия Александровна Красноярский край, г.Шарыпово МАОУ СОШ №3 3А Научное объединение МАОУ СОШ №3 Гайнулина Елена Васильевна, классный руководитель Этапы реализации проекта. Подготовительный: Актуальность темы работы. Основной: Цель исследования; Задачи исследования; Гипотеза; Методы исследований: Подбор информации; История возникновения красок; Результаты проведенного анкетирования; Состав красок; Проведение исследований. Заключительный: Подведение итогов исследовательской работы; Рисунок красками. Литература. Актуальность темы работы: Я хожу уже несколько месяцев в изостудию и рисую там разными красками: акварелью, гуашью, масляными красками, пастелью. Эти краски можно купить в любом магазине канцелярских товаров. И современные художники так и поступают. Но давным-давно, когда не было магазинов и краски не изготавливали на заводах, где же художники брали краски? Мне стало интересно, из чего раньше изготавливали краски. Проблема: Возможно ли в домашних условиях изготовить натуральные краски? Преимущества и недостатки натуральных красок. Цель исследования: Изготовление красок в домашних условиях, определение преимущества и недостатков «самодельных» красок. Задачи исследования: Ознакомиться с учебной литературой по теме исследования; Изучить из каких веществ состоят краски. Провести эксперимент: изготовить краски самостоятельно в домашних условиях. Сравнить краски сделанные в домашних условиях и купленных в магазине. Выполнить рисунок из изготовленных красок. Гипотеза: Я предполагаю, что краски можно изготовить в домашних условиях. Методы исследования: Подбор информации. Работа с литературой, компьютером. История возникновения красок История возникновения красок уходит своими корнями глубоко в историю человечества, в те стародавние времена, когда по земле бродили мамонты, а древние люди обитали в пещерах. Человек нуждался в краске, в первую очередь, для того, чтобы иметь возможность выражения своих мыслей, ведь с помощью первых красок человеком были созданы первые рисунки на стенах пещер и на камнях. С древнейших времен и вплоть до 19 века краской могло стать все, что дарит мир природы – земли и минералы, травы и плоды растений, насекомые и животные. Средневековые художники тоже готовили краски. Самыми первыми красками были разноцветные глины: красная, белая, жёлтая и голубая. Немного позже краски стали делать из минералов и растений. Отвар луковой шелухи, оболочка грецких орехов, кора дуба давали коричневую краску. Кора барбариса и ольхи, молочайные растения - жёлтую, а красную краску получали из некоторых ягод. Различные способы приготовления красок передавались из поколения в поколение. Практически у каждого мастера были свои "секреты". На протяжении всей истории красок менялись связующие вещества. Сами же красящие вещества (пигменты) на протяжении веков использовались практически одни и те же. Результаты проведенного анкетирования 1.Изготавливали ли Вы натуральные краски в домашних условиях? ДА 23% НЕТ 77% 2.Пользовались ли Вы натуральными красками? ДА 55% НЕТ 45% Состав красок Краски состоят из пигмента и связующего вещества КРАСКИ Пигмент Связующее вещество Уголь, глина, мел, хна, луковая шелуха, кофе Вода, клей, масло, яйцо, мед, воск Сухой краситель не может держаться на холсте, поэтому нужно связующее вещество, которое склеивает, связывает частички сухого красителя в единую цветную краску-массу. Художники брали то, что было под рукой: масло, мед, яйцо, клей, воск. Чем ближе друг к другу частички пигмента, тем гуще краска. Густоту краски можно определить, если взглянуть, как растекается капля меда, яйца, надолго сохнущую каплю масла, которая даже не соединяется с водой, а при высыхании оставляет жирный след. Разные связующие вещества дают разные краски с разными названиями. Название красок Вода Клей Акварель + + Гуашь + + Масляная Темпера Масло Яйцо + + + Клей входит в состав акварели и гуаши. Акварель легкая, полупрозрачная краска, которая требует разбавления водой. Само название говорит об этом. Масло входит в состав масляных красок, они самые прочные и ложатся на бумагу жирными мазками. Хранятся они в тюбиках и разбавляются растворителем, керосином или скипидаром. Одна из древних живописных техник – темпера. Это краски, замешанные на яйце, иногда их называют «яичные краски». Более двух тысяч лет назад темперу получали, смешивая пигмент с яичным желтком, а восемьсотпятьсот лет тому назад с яичным белком, к которому одновременно добавляли фиговый сок, мед или другие не известные нам вещества. Итак, я выяснила, что краски состоят из пигмента и связующего вещества. Изготовление красок Проанализировав литературу и статьи в Интернете, я узнала, как готовятся краски, и решила изготовить краски в домашних условиях. Я взяла сырье: уголь, мел, глину, хну, луковую шелуху, кофе. Сырье очистила от посторонних примесей. Затем материалы измельчила до порошка. Затем пигмент смешала со связующим веществом. В качестве связующего вещества использовала: яйцо, масло, воду. Краску нужно хорошо промешать, чтобы не было комочков. Получившуюся краску я использовала для рисования. Выяснив состав красок, узнав о процессе приготовления красок, я поняла, что смогу сделать некоторые краски сама. Проведение исследований Для проведения экспериментов мне надо было найти природные пигменты и связующие вещества. Я возьму уголь, глину, мел и проведу несколько экспериментов. Исследование №1 1.Очистила уголь от посторонних примесей. 2.Измельчила уголь 3.Просеяла порошок. 4.Смешала уголь с водой. Исследование №2 1.Очистила глину от посторонних примесей. 2.Измельчила глину в порошок. 3.Просеяла порошок. 4.Смешала глину с маслом. Исследование №3 1.Очистила мел от посторонних примесей. 2. Измельчила мел в порошок. 3. Просеяла порошок. 4. Смешала мел с яйцом. При смешивании воды, яйца и масла с другими видами сырья получаются краски разные по виду и консистенции. Я попробую взять сырье растительного происхождения: хну, луковую шелуху, кофе. Исследование №1 1.Очистила хну от посторонних примесей 2.Смешала хну с водой. Исследование №2 1.Очистила луковую шелуху от посторонних веществ. 2.Измельчила шелуху. 3.Просеяла порошок. 4.Смешала луковую шелуху с водой. Исследование №3 1.Очистила кофе от посторонних веществ. 2.Измельчила кофе. 3.Просеяла порошок. 4.Смешала кофе с маслом. Цветовая гамма природных и растительных пигментов. Название пигмента Масло Яйцо Вода Мед Мед+вода Уголь - - черный - - Глина серый - - - - Мел - белый - - - Хна - коричне вый болотный - - Луковая шелуха - - желтый Золотисто -желтый охра Кофе бежевый коричне вый - - - Итоги экспериментов: Узнала состав красок. Несложно сделать краски самому дома. Полученные краски разные по консистенции и качеству. Уголь с водой дал краску металлического оттенка, легко набирался на кисточку и оставлял на бумаге яркий след, быстро высыхал. Глина с маслом дала грязно-серую краску, плохо смешивалась с маслом, трудно набиралась на кисточку, на бумаге оставляла жирный след и долго сохла. Мел с яйцом дал белую краску, которая легко набиралась на кисточку, оставляла на бумаге густой след, долго высыхала, но оказалась самой прочной. Хна с водой дала краску болотного цвета, легко набиралась на кисточку, оставляла яркий след, быстро сохла. Луковая шелуха с водой дала краску желтого цвета, легко набиралась на кисточку, оставляла неяркий след на бумаге, довольно быстро сохла. Кофе с маслом дал коричневую краску, которая с трудом набиралась на кисточку, оставляла жирный след на бумаге, плохо сохла. Мой рисунок красками из природных пигментов. Мой рисунок красками из растительных пигментов. Мой рисунок акварельными красками, купленными в магазине. Выводы: История красок уходит глубоко в историю человечества. Краски для рисования состоят из пигмента и связующего вещества. Полученные краски имеют преимущества и недостатки: экологически чистые, бесплатные, имеют естественные цвета, но трудоемкие, нет ярких цветов и их неудобно хранить, также маленький срок хранения. Источники информации: Петров Всеволод. Мир искусства. Художественное объединение ХХ ..-М.: Аврора,2009 6. И. М. Титова «Вещества и материалы в руках художника», М., 2001 г. Энциклопедия для детей: Искусство. Часть 2.М.: Аванта +, 2005. http://www.super-nature.ru/
