Prezentaciya_Microsoft_PowerPoint_(2)

Русский
язык
Тема урока:Части речи
Большой-
маленький
твердый
мягкий
Старый
(человек)Война -
молодой
мир
Шустрая , маленькая, серенькая
птица ….
В
О
А
Р
О
Б
О
Е
Й
Хитрая, хищная. пушистая…
Л
И
И
С
И
Е
Ц
А
Косолапый, бурый, грозный …
М
Е
И
Д
В
Е
Е
Д
Ь
Большая, рогатая, вечно жующая …
К
О
О
Р
О
А
В
А
Короткохвостый, длинноухий,
косоглазый…
З
И
А
Я
Я
Ц
Белобокая, любопытная,
болтливая птица…
С
О
А
Р
О
О
К
А
Верная, преданная, лающая …
С
О
О
Б
А
А
К
А
Предмет
Признак
предмета
Кто?
Что?
Какой?
Какая?
Какое?
Действие
предмета
Что делать?
Что сделать?
Распределим слова в группы:
слова, обозначающие
предмет; признак предмета;
действие предмета.
 Зелень,
звонить, светлеть,
зелёный, звон, свет, звонкий,
зеленеть, светлый
ПРЕДМЕТ
ПРИЗНАК
ПРЕДМЕТА
ДЕЙСТВИЕ
ПРЕДМЕТА
Зелень
Зелёный
Зеленеть
Звон
Звонкий
Звонить
Свет
Светлый
Светлеть
Составим цепочку слов по образцу
 Цветок
 Ночь
–
 Смех –
 Рыба –
 Холод –
– цветочный – цвести.
Проверим, что
получилось:





Ночь – какой? – Ночной – что
делать? – Ночевать.
Смех – какой? – Смешной – что
делать? – Смешить.
Рыба – какой? – Рыбный – что
делать? – Рыбачить.
Холод – какой? – Холодный – что
делать? – Холодить.
Корм – какой? – Кормовой – что
делать? – Кормить.
Один или много предметов
обозначают слова?
яблоко
один
яблоки цветок цветы
много один
много
Одушевлённые или
неодушевленные предметы
воробей
одуш
книга
неодуш
девочка
одуш
кошка
одуш
солнце
неодуш
юла
неодуш
Дела

Делаем вывод:
У слов, обозначающих
предметы, есть общие
признаки- они могут
обозначать один или
несколько предметов,
называть одушевлённый и
неодушевлённый предмет.
Определим, признак принадлежит
одному или нескольким предметам.
зеленый
лист
цветные
карандаши
Делаем вывод:
признак может принадлежать
одному или нескольким
предметам.
Рассмотрим картинки и определим, когда
происходит действие: в настоящий момент,
уже произошло или произойдёт?
что
делают?
читают
что
сделал?
поймал
что
сделает?
прыгнет
Делаем вывод:
У группы слов ,которая обозначает
действие предмета, есть общий
признак: они указывают, в какой
момент происходит действие.
Гудит,
а не мотор,
Летит, а не птица,
Жалит, а не змея.
Летит
чёрная орлица,
Крылья распластала,
Солнце красное
застлала.
В каждом ряду определите
лишнюю часть речи:
1
, стол, зимний, лес.
2 Рисовать, рисунок,
сидеть, петь.
3 Дорогой, маленький,
красный, мяч.
Это интересно

Печь

Печь