Перинатальная педагогика

Т.А.Сваталова, к.п.н., доцент
КРДО ГБОУ ДПО ЧИППКРО
 Искусство воспитания имеет
особенность, что почти всем оно кажется
знакомым и понятным, а иным — даже
легким, и тем понятнее и легче оно
кажется, чем менее человек с ним знаком,
теоретически или практически.
К.Д. Ушинский
План
 Перинатальная педагогика как наука
 Значение и особенности внутриутробного периода
развития ребёнка
 Воздействие среды на развитие и воспитание
будущего ребенка
 Народная педагогика о жизни до рождения
Перинатальная педагогика как
наука
 Перинатальная педагогика - молодая отрасль
педагогики, изучающая управление различными
факторами, влияющими на внутриутробное
развитие плода.
 Задача перинатальной педагогики:
сформулировать основные правила поведения
беременной женщины для развития здорового
ребенка, опираясь на знание закономерностей
внутриутробного развития плода.
Значение и особенности внутриутробного
периода развития ребёнка
 Внутриутробное воспитание малыша
 Развитие ребенка до рождения
 Помесячное развитие плода
Внутриутробное воспитание
малыша
 Роль звуков и музыки в пренатальном воспитании
 Качество эмоциональной связи, существующей между




матерью и ребенком
Сознательное, положительное отношение к плоду во время
беременности
Физический уровень. Сознательное отношение к питанию.
Эмоциональный уровень. Эмоции и окружающее человека
пространство характеризуются очень тесной взаимосвязью.
Ментальный уровень . Осознанное влияние на силы
подсознания следует строго контролировать.
Развитие ребенка до рождения
 Восприимчивость плода
 Движения плода
 Вкусовые ощущения плода
 Слуховые ощущения плода
 Зрительные ощущения плода
 Познавательная деятельность плода
 Личность плода
Помесячное развитие плода
 К 4-м неделям у ребенка закладываются практически все
жизненноважные органы - нервные ганглии (прообраз
мозга), легкое, желудок, печень, поджелудочная железа,
эндокринные железы. К этому времени у него формируются
первичная почка - мезонефрос, зачатки рук и ног, а также 4
пары жаберных дуг:
 На 5-й неделе беременности у зародыша формируются
мочевой пузырь, прямая кишка, половые валики,
продолжают развиваться бронхи и легкие, а также
закладывается окончательная почка - метанефрос.
 На 6-8-й неделе у ребенка формируется лицо, у него уже
можно разглядеть появляющиеся глаза и уши, а также
пальчики рук и ног. В это время происходит интенсивный
рост головы, которая может составлять половину от всей
длины туловища. Размер ребенка на 8-й неделе около 3-х см:
Плодный период внутриутробного развития
 Этот период продолжается с 9-й
недели беременности до момента
рождения. В это время происходит
дальнейшее развитие и созревание
всех органов и систем ребенка.
Ребенок увеличивается в размере,
набирает массу.
 В возрасте 3 месяцев длина ребенка уже составляет
около 9 сантиметров, он уже начинает двигаться,
хотя мать этих движений еще не замечает.
 В 4 месяца его длина уже около 16 сантиметров, он
уже умеет открывать и закрывать рот, если
дотронуться до его губ:
 С 16-20-й недели мама уже начинает чувствовать
шевеления своего ребенка.
 В 24-25 недель беременности длина плода уже
составляет 30 сантиметров, а масса - около 700
грамм:
 В 28 недель все органы ребенка уже сформированы,
однако не совсем зрелые. Длина его при этом
составляет около 35 сантиметров, а масса - около 1000
грамм. В этот период у ребенка уже появляется шанс
выжить в случае преждевременных родов:
 В возрасте 32-х недель масса ребенка уже около 1600
грамм, а длина его в этот период уже около 40
сантиметров.
 И, наконец, в 40 недель беременности ребенок уже
вполне созрел и готов к самостоятельной жизни.
Начинаются роды…
Воздействие среды на развитие и
воспитание будущего ребенка
 Отрицательные воздействия во время
беременности и их последствия для плода
 Внутренние тератогенные факторы
 Внешние тератогенные факторы
 Критические периоды внутриутробной жизни
плода
 Дородовая диагностика пороков развития плода
Народная педагогика о жизни до рождения
 Психология беременности
 Симбиоз «мать-дитя»
 Биохимическая связь
 Гормональная и эмоциональная связь
 Нервно-психическая связь
 Психологические особенности беременной
 Антенатальная психология
 Развитие органов чувств и формирование
сенсорного опыта плода
Научное подтверждение мудрости народных
традиций как истоков перинатального
воспитания
 Звуки музыки в жизни плода
 Значение психологического комфорта матери для






здоровья плода
Забота о здоровье плода, отраженная в народной
традиции
Психология рождения
Развитие нервной системы и головного мозга
Психический опыт новорожденного
Генетическая программа развития и обучение
Основы формирования здоровой психики ребенка
Подготовка родителей к
воспитанию ребенка в семье.
 Условия для формирования здоровой психики
ребенка
 Роль матери в успешном развитии психики
ребенка