Что изучает БИОНИКА.Конкурс "Аленький цветочек

Чему мы учимся у
природы
автор Варганова Аннастасия
3 «Б»класс МБОУ СОШ №50
г. Ульяновск
руководитель Волкова Е.А.
учитель начальных классов
2012
Задачи исследования :
раскрыть понятие «человек существо познающее»;
показать, что изучает наука
«БИОНИКА»;
проанализировать
полученную
информацию и
сделать вывод.
•
-
Гипотеза:
допустим, что природа это не только
источник природных даров, но и источник
знаний,
который
человек
может
использовать в своей деятельности,
делающих нашу жизнь богаче, интереснее
и удобнее.
Загадка








Есть на Земле Великан.
У него такие руки, что он без труда поднимает паровоз.
У него такие ноги, что он может пробежать в день 2000 км.
У него такие крылья, что он может летать над облаками,
выше всех птиц.
У него такие плавники, что он может плавать под водой
лучше всех рыб.
У него такие глаза, которые видят невидимое, и такие уши,
что слышат, что говорят на другом материке.
По своей воле он перестраивает землю, насаждает леса,
соединяет моря.
-Кто же этот великан?
Человек
Как случилось, что человек стал Великаном?
Было время, когда человек был не великаном, а послушным сыном природы. Жил в
лесу и зависел от него, как и все другие существа. Трудно ему было: искал пищу,
защищал от врагов жилище, заботился о потомстве.
У кого учился человек?
Человек учился у птиц, зверей, у воды, растений, у всего, что его
окружало – у Природы! Она была его первым учителем, у Природы он
учится до сих пор.
Что такое бионика?
Что изучает наука БИОНИКА ?
Бионика - наука о том, как в технике использовать особенности строения
живых организмов, их образа жизни. Бионика тесно связана с биологией,
физикой, химией, кибернетикой, электроникой, навигацией, связью,
морским делом и др.
Отцом бионики считается
Леонардо да Винчи. Его чертежи и
схемы летательных аппаратов
были основаны на строении крыла
птицы.
Лодки
Наблюдение за рыбами, их обтекаемая форма помогла создать
подводные лодки.
Черепица
Чешуйчатое расположение на теле рыбы роговых пластинок – чешуи
вдохновило на создание особого покрытия для крыш «черепицы».
Вертолеты
Образ стрекозы, их способность к вертикальному подъёму
использована в конструкции вертолетов.
Молния, «липучка»
Исследовав причину по
которой растение – сорняк
прилипает , определили, что это
стало возможным благодаря
маленьким крючкам на плодах.
Так была изобретена застежка липучка и застежка - молния.
Э
Экскава
Экскаваторы, подъёмники
Особенности строения лап ловчих и хищных птиц, их умение
обхватывать и впиваться легли в основу создания экскаваторов,
подъемных устройств.
Посуда
Наблюдение за формой птичьих яиц натолкнуло на создание посуды.
Присоски
Наблюдение за способом охоты осьминога: охватывать добычу щупальцами и
присасываться сосочками послужило созданию технических присосок.
Высотные строения
Изучение строения стебля злаковых культур послужило созданию
современных высотных сооружений.
Пинцеты щипцыпппиgb
Пинцет, щипцы
Изучение клюва птицы веретенника, который служит в качестве
ковыряющего, ищущего и захватывающего инструмента. Помогло создать
такие инструменты, как пинцет и щипцы.
Ультразвуковые приборы
Изучив способность летучих мышей летать в полной темноте, было установлено,
что они могут издавать и улавливать ультразвуки. Беспрерывно испуская в полете
ультразвуки и воспринимая их отражение от окружающих предметов летучие мыши
как бы ощупывают в темноте окружающее пространство. Данное открытие
послужило моделированию
приборостроении.
локаторов
и
использование
их
в
Парашют
Семена-парашютики одуванчика навели на мысль создания парашюта.
Природа источник знаний
 Все ли тайны природы раскрыты?
 Какими ещё естественными изобретениями
оснащены животные и растения?
 Успеем ли мы воспользоваться оставшимися
«патентами живой природы»?
Тревожная статистика
Благодаря
неразумным
действиям
человека
ежегодно
на
планете
исчезает
один
вид
животных и ежедневно –
один вид растений.
Природа открывает бесконечные возможности по
заимствованию технологий и идей.
Но её нужно
защитить от неразумных действий человека. Проблема
бионики здесь переплетается с экологической проблемой.
В связи с этим сохранение редких и исчезающих видов
животных и растений, поддержание окружающей среды в
условиях, благоприятных для жизни всего живого на
Земле, - насущная проблема, и залог дальнейшего
развития и совершенствования техники. Технология
должна
приближаться
к
«рецептам
природы».
Литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Артёмова О.В., Гальперштейн Л.Я., Дыгало В.А. и др. Открытия и
изобретения/Науч.-поп.издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЭНПРЕСС»,2008. – 96 с. – (Детская энциклопедия РОСМЭН).
Ивич А. Приключения изобретений: Научно-художественные
рассказы/ Рис.А. Файдель; Оформ. В. Любин. – М.: Дет. Лит., 1990. –
176 с.: ил.
Заимствования у природы Ковалев И./«Наука и жизнь» № 9, 2005.
Келер В.Р. Приглашения к открытиям изд. «Детская литература»
Москва – 1987
Симонова Л.П. Ключи от природы. Учебно - методическое пособие. –
М.: Агар, 1997
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B
8%D0%BA%D0%B0
Спасибо за внимание!