Тема: «Мебель. Стул» (План-конспект урока по учебнику

Тема: «Мебель. Стул» (План-конспект урока по
учебнику «Технология. 1 класс». Авторы: Н.И.Роговцева
и др.)
План-конспект урока по учебнику «Технология. 1 класс». Авторы: Н.И.Роговцева и др.
Тема: «Мебель. Стул»
(Технологическая карта изучения темы)
Тема
Мебель. Стул.
Научить технологии изготовления стула из картона.
Цель темы
Планируемый
результат
Предметные умения
Научить работать с
картоном.
Основные понятия
УУД
Личностные: формирование учебнопознавательного интереса к новому
учебному материалу и способам
решения новой частной задачи.
Регулятивные: формирование умения
планировать свои действия в
соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации.
Познавательные: формирование
представления о происхождении
стульев.
Коммуникативные: формирование
умения работать с информацией.
Гофрированный картон.
Организация пространства
Межпредметные связи
Окружающий мир (знание о
историческом происхождении
стула). ОБЖ (знание и
применение правил техники
безопасности с ножницами).
Развитие речи (обогащение
словарного запаса учеников).
Формы работы
Фронтальная,
индивидуальная.
Ресурсы
Учебник «Технология».
Рабочая тетрадь
«Технология».
Учебник «Окружающий
мир».
Таблицы по ТБ
Мультимедийная
презентация.
I этап. Мотивация к деятельности
Цель – мотивировать
учащихся на изучение
темы «Мебель. Стул».
(Ученики заходят в класс, рассаживаются). (слайд 1)
Проверка готовности к уроку.
Сегодня на уроке мы сделаем мебель для домика. Какие
предметы мебели вы знаете?
А вы когда-нибудь задумывались, откуда взялся стул?
Давайте совершим путешествие в прошлое.
II этап. Учебно-познавательная деятельность
Последовательность
Обучающие и развивающие задания
Диагностические
изучения
задания
1. Актуализация знаний учащихся
Цель – актуализировать
знания учащихся о
происхождении и видах
стульев.
(слайд 2) Представляете,
изобретателями первого стула
считаются египтяне. Их стул был со
спинкой и предназначался для
женщин, детей и пожилых людей.
(слайд 3) А в России наличие стула
говорило о власти и богатстве. Стул
был только у царя. Его украшали
богатыми тканями и камнями. Царь
садился на него по торжественным
случаям.
(слайд 4) В 17 веке стулья стали
появляться во многих домах, их делали
мягкими и пышными для удобства.
2. Расширение знаний об окружающем мире
Цель – сообщить
учащимся знания о
разнообразии материалов
для изготовления
мебели.
(слайд 5) Стул в наши дни делается из Из каких материалов
всевозможных материалов – пластика, изготавливают стулья?
стали, дерева и даже стекла.
Рассмотрите их внимательно.
Угадайте, из какого материала мы
сделаем свой стул?
3. Знакомство с материалом для работы.
Цель – показать свойства Гофрированный картон используется
и особенности
для изготовления упаковочных
гофрированного картона. материалов. Он отличается
прочностью и твёрдостью. Как и
бумагу его можно резать, склеивать,
рвать и сминать. Секрет картона в том,
что он лучше сминается вдоль волн.
Используйте это знание в своей работе.
Почему
гофрированный картон
используют для
изготовления
упаковок, коробок?
III этап. Выполнение изделия
1. Сообщение плана работы
Цель – формировать у
учеников умение
работать с
гофрированным
картоном.
(слайд 6) Прежде чем выполнить
изделие, обсудим план нашей работы.
1. Организуй рабочее место.
2. Вырежи из рабочей тетради
шаблон и переведи его на
гофрированный картон.
3. Вырежи детали из
гофрированного картона.
4. Соедини части стула с
помощью клея.
5. Оформи изделие.
(слайд 7-11) Учитель наглядно
Назовите порядок
выполнения работы.
демонстрирует этапы выполнения
работы.
Сейчас на экране вы увидите
последовательность выполнения
работы. Будьте внимательны.
Постарайтесь заполнить порядок
выполнения действий.
Проговаривание этапов работы с
опорой на технологическую карту.
2. Изготовление стула из картона.
Цель – научить
школьников выполнять
изделие «Стул».
Выполнение изделия из картона.
Учащиеся работают индивидуально, с
опорой на поэтапную таблицу.
Учитель осуществляет контроль.
IVэтап. Оценка результатов деятельности
Цель – формировать у
Посмотрим, какие изделия вы
С каким материалом
школьников самооценку. изготовили. Дайте оценку своим
мы работали?
работам.
Демонстрация работ.
Очень красивые и разные стулья у вас
получились! Жители домика будут
довольны. А на следующем уроке мы
продолжим делать жилище уютным, и
выполним макет торшера.
(слайд 12)
Презентация к уроку, pptx (3579 Kb)