Питание и дыхание растений.

Автор: Николаева Людмила Дмитриевна,
учитель биологии
«… ученик должен открывать самостоятельно такую
большую часть учебного материала, какую возможно
при данных условиях».
(Сократ)
Цели:
 закрепить знания, связанные с формированием общебиологического
понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов;
 развить понятие об уникальной
улавливать солнечную энергию;
способности
зеленых
растений
 развивать самостоятельное мышление учащихся в процессе анализа
рисунков, составления схем и выдвижения своих предположений по
обсуждаемым вопросам;
 создать необходимый для творческой работы психологический климат,
при котором поощряется собственное мнение, даже если оно
парадоксально;
 развивать интерес к работе с дополнительной литературой, которая не
только является источником информации, но и способствует более
эмоциональному восприятию теоретического материала
Индукция
Чем живые организмы отличаются от
неживых тел?
Можно ли прожить без пищи и воздуха?
 Питание и дыхание – признак
всех живых организмов
Самоконструкция
Помогут раскрыть тему урока следующие вопросы:
 Что является необходимым условием существования
организма?





Что необходимо для питания и дыхания растений?
Зачем нужно питаться?
Как питаются растения?
Как дышат растения?
Связаны ли эти два процесса?
Для ответа на эти и другие вопросы познакомьтесь с
текстом и сформулируйте основные понятия о
питании и дыхании растений (работа в парах)
Социоконструкция
Работая с текстом в парах рассмотрите вопросы:
 о способах питания растений;
 о значении питания и дыхания;
 Сравните процессы дыхания и фотосинтеза;
Социализация и афиширование
Питание растения
Образование
органических веществ
(воздушное питание)
Лист – «фабрика»,
производящая
органические
вещества
Поглощение
растворов
минеральных солей
(корневое или почвенное
питание)
Корень – орган минерального
питания растения
Почва – среда жизни корня
Растение – единый организм
Почвенное (корневое) питание - это
минеральное питание растений
поглощение воды
Виды удобрений
Удобрения
2. калийное удобрение
1.
Социализация и афиширование
Воздушное питание растений - фотосинтез
Строение клеток зеленого листа
хлорофилл
условия
образования
хлорофилла
место
образования
хлорофилла
функции
хлорофилла
1. Питание – признак всех живых организмов
2. Образование на свету органических веществ из воды и
углекислого газа – процесс питания, свойственный
зеленым растениям
3. Лист – «фабрика», производящая органические вещества
Фотосинтез 2
фотосинтез 2
Питание – общее свойство живых организмов
животные
грибы
бактерии
Использование готовых органических
веществ
гетеротрофы
растения
Образование
органических
веществ на
свету фотосинтез
автотрофы
Фотосинтез 1
фотосинтез 1
Космическая роль зеленых растений
космическая роль
Космическая роль зеленых растений
Владимир Иванович
Вернадский
Климент Аркадьевич
Тимирязев
Дыхание – непременное условие
жизни растений
газообмен
Сравнение процессов фотосинтеза и
дыхания
Дыхание
Фотосинтез
Проходит вопроцессов
всех живых клетках
Проходит
в клетках с хлоропластами
сравнение
дыхания
и фотосинтеза
Поглощается кислород
Поглощается углекислый газ
Выделяется углекислый газ
Выделяется кислород
Протекает и на свету и в темноте
Протекает только на свету
Органические вещества разрушаются
Органические вещества образуются
Энергия расходуется
Энергия накапливается
Разрыв
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Пища нужна всем организмам, т.к. она – источник энергии
Для растения характерно почвенное питание и воздушное
(фотосинтез) питание
Растения сами синтезируют органические вещества, т.е.
являются автотрофами. Все остальные живые организмы
питаются готовыми органическими веществами, т.е. являются
гетеротрофами.
Выделенный в процессе фотосинтеза кислород используется
живыми существами для дыхания
Дыхание – непременное условие жизни растений
Дыхание и питание – необходимое условие обмена веществ, а
значит, и жизни на Земле
Рефлексия
Анализ урока