Презентация 3 Взаимоотношения животных

Задания на повторение.



В какой среде живут самые
быстродвигающиеся животные? Почему?
Назовите самое крупное животное на Земле.
В какой среде оно обитает? Почему?
Ученые- ихтиологи, изучающие
глубоководных рыб испытывают трудности,
т. к. при поднятии этих животных на палубу,
они взрываются. Почему?
(Это задание по теме « местообитания», каждый вопрос до 2
баллов, суммируется с предыдущим заданием, которое сделали
на уроке. Следующие задания считаются отдельно)
Взаимосвязи животных в природе.
+
+ +
Симбиотические отношения:

протокооперация

мутуализм

симбиоз
+
 Хищничество
:
Комменсализм
 Нахлебничество
 квартирантство
-
-
Конкуренция
 Паразитизм: эктоэнто -
-
0
-
0
Аменсализм
0 0
Нейтрализм
Задание: подобрать по 2 примера (не
из презентации на первые 3 вида
отношений) — 3 б.
Назовите типы биологических
отношений. (с объяснением -3б)

Корова — человек

Рыба-прилипала — акула

Тля-рыжий муравей

Комар -человек

Лось-белка

Волк-ворон

Щука-карась

Термиты-кишечные жгутиковые
Составьте пары организмов, которые могут
находиться в мутуалистических отношениях
(3б)

Пчела, подберезовик, актиния, дуб, береза, ракотшельник, осина, сойка, клевер, подосиновик, сойка,
липа, клубеньковые бактерии
Для каждой пары подберите ресурс, за
который они могут конкурировать.(3б)
 Полевая мышь — обыкновенная полевка, волк —
лисица, окунь- щука, канюк — сова-неясыть, барсук
— лисица, шмель — пчела.
 Ресурсы: нора, семена, нектар, зайцы, вода, свет,
мелкая плотва, мелкие грызуны.
Прочитайте текст И. Акимушкина из книги «И у
крокодила есть друзья».
Подумайте и ответьте на вопросы (3б):
О каком виде взаимоотношений говорится в тексте?
Почему одни животные помогают другим, рискуя своей жизнью, ведь они при
этом никакой пользы не извлекают?
Для чего это нужно?
(на эти вопросы подразумевается развернутый ответ — рассуждение.)
Составьте конспект текста и подготовьте по нему пересказ. (3б)