"Муравьи - санитары леса".

МБДОУ ЦРР №23 «Родничок»
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«МУРАВЬИ САНИТАРЫ ЛЕСА».
Выполнила воспитатель
МБДОУ ЦРР № 23 :
Леднева Н.Е.
«ОЗНАКОМИВШИСЬ С ЖИЗНЬЮ МУРАВЬЁВ,
НЕВОЗМОЖНО НЕ ИСПЫТАТЬ СИЛЬНЕЙШЕЕ
УДИВЛЕНИЕ И ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО».
П.Д.УСПЕНСКИЙ
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :




Решать задачи экологического образования детей
дошкольного возраста через :
наблюдение за муравьями,
углубить знания детей о муравьях, их образе жизни,
повадках
сформировать представление о роли муравьёв в
жизни леса,
воспитывать бережное отношение к муравьям.
ЗАДАЧИ:






Развитие эмоционально–чувствительной сферы
личности, как одного из компонентов экологической
культуры.
Формирование позитивного опыта взаимодействия
ребенка с окружающим миром.
Расширение и систематизация знаний детей о
насекомых муравьях, местах их обитания, характерных
особенностях;
Развивать умение делать выводы, устанавливая
причинно-следственные связи между объектами живой
природы;
Воспитание бережного отношения к природе;
Развивать коммуникативные навыки;
Организационный этап:
1. Подбор и анализ литературы
экологического содержания о муравьях.
2. Подбор иллюстраций, рассказов,
стихов, загадок, пословиц и поговорок.
3. Привлечение родителей к
осуществлению проекта.
МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ:

Чтение художественных произведений.

Рассматривание иллюстраций.

Рассказы,беседы воспитателя о жизни муравьёв, их
среде обитания и пользе для леса.

Рассказ детей о муравьях: их внешнем виде,
повадках (по схеме)

Детские загадки про муравья и муравейник:
Е. Зих
Тащит он соломинку
К маленькому домику.
Всех букашек он сильней
Наш трудяга…(муравей.)
А. Алферова
Строят маленькие гномы
Новый домик из соломы
И осиновой коры –
Не нужны им топоры.
Вот уже похож на холм
Удивительный их дом.
( Муравейник )
В. Аношина
Кто работает с утра:
Строит дом, несет дрова,
Тащит целый воз еды,
Мало ест, не пьет воды,
У него полно друзей.
Тот работник… (муравей.)

Исследовательская деятельность детей в поисках
муравьёв в природной среде обитания.




Занятия по художественной деятельности:
Лепка
Рисование (гуашь, цв.карандаши)
Ручной труд

Инсценировка басни Крылова «Стрекоза и
муравей»



Просмотр фильмов о муравьях
Документальный фильм « Муравьи -тайная сила
природы»
Просмотр мультипликационных фильмов:
«Приключение Флика» и «Путешествие муравья»,
«Стрекоза и муравей»

Придумывание сказки « Превращение в
муравья»

Прослушивание музыкальных произведений
о муравьях

Развлечение « В гости к муравью Трудику».

организация выставки выполненных
творческих работ, сделанных детьми и
родителями в ходе проекта.

Оформление участка группы по теме
«Муравьи»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Познакомить родителей с темой экологического проекта

Предложили занимательную информацию по теме

Предложили выполнить поделки из подручного материала
совместно с детьми

Предложили список художественной литературы по теме
для домашнего прочтения

Предложили посетить с детьми лес, чтоб наглядно увидеть
жизнь муравьёв в природе
Вывод:
В результате проведенной работы дошкольники
обогатили свои знания, расширили свой
словарный запас, научились сравнивать,
анализировать и делать выводы, приобрели
новый опыт поисково-исследовательской
деятельности. Дети понимают и осознают,
насколько значимы муравьи в природе.
Спасибо за внимание