Готовность к школе - Школа 10 имени А.С. Пушкина

Готовность к школе
Готовность к школе:
Состояние здоровья и физическое
развитие
Развитие личности и качество ума
Речевое развитие
Двигательные умения, способности
координации
Физическая готовность к школе
• это не что иное, как соответствие роста,
веса и объема грудной клетки
возрастным нормам.
Замечательно, если к началу школьного
обучения ребенок будет знать основные
правила и владеть простейшими
навыками игры в футбол, баскетбол,
настольный теннис. Отлично, если
ребенок умеет кататься на велосипеде,
коньках, лыжах, умеет держаться на воде
Несколько упражнений в кровати:
• Потянулись во все стороны- руки за голову и вверх, ноги
максимально вытянуть к противоположной спинке кровати ,
живот втянуть и хорошо зевнуть. Отлично!
• Проверим, как работают пальчики: энергично сжимаем и
разжимаем кулачки. А теперь каждым пальчиком как бы
легонько щёлкаем неудачи по носу, пусть уходят- они нам ни к
чему.
• Проверим пальчики на ногах. Сжимаем, разжимаем. Вращаем
стопой вправо, влево, на себя, от себя, Хорошо! Ничего не
скрипит!
• А сейчас – коленки. Подняли ноги , согнули в коленках,
разогнули – пятки смотрят в потолок. Как будто шагаем.
Расслабились ,бросив ноги на кровать. Ещё пару раз с самого
начала. Отлично!
• Быстро – быстро поморгали глазами ; надули щёчки и
медленно сдули .Проверили язычком наличие зубов- все в
порядке, все тут. Легонько потёрли и подёргали уши – всё на
месте и не отваливается. Чудесно! Можно вставать!
Несколько упражнений, чтобы
окончательно проснуться
• А теперь зовём маму, папу, сестрёнку или братика, а
если они заняты, то свою госпожу Силу Воли взяли
в руки.
• Потянулись вверх , к солнышку :встали на носочки
руки вверх- вдох, опустили руки , расслабилисьвыдох. Повторили несколько раз.
• Опустили голову на грудь и неспешно перекатываем
ее с правого плеча на левое. Повторили 7-8 раз.
• Голова прямо- вдох, поворачиваем голову влево –
выдох. Вернуться в исходное положение. Вдох – и
на выдохе голова поворачивается вправо.
Повторить 7-8 раз.
• Поднимаем плечи к ушам. 4 раза одновременно,
потом 4раза по очереди то правое плечо, то левое.
Ещё раз с самого начала. И ещё раз!
• Руки на плечи: локти описывают круг.
Повторить 7-8 раз. Теперь тоже самое, но
круги пишем в другую сторону.
• Руки на поясе: наклоны вправо и влево. Ты
маятник , который просыпается,- амплитуда
наклонов увеличивается постепенно.
• Несколько наклонов вперёд. Медленно, не
спеша. Чувствуешь, как просыпается и
растягивается позвоночник?
• Приседания. Повторить 7-8 раз. Можно ещё
7-8 раз. Великолепно!
• Весёлого зайца или здорового кенгуру.
Глазки отдыхают, или как
сохранить орлиный взгляд
навсегда
• ·Сядь удобно , голову держи прямо, улыбнись.
• Быстро – быстро поморгай глазками, как будто
это крылышки бабочки.15сек.
• Не поднимая головы, посмотри вверх, ещё
выше .Постарайся увидеть ,что же находится
над твоей головой.
• А сейчас, не наклоняя голову, посмотри вниз,
постарайся заглянуть под подбородок. Похоже,
там полный порядок, второй подбородок ещё
не растёт.
• Смотри вправо, ещё правее, как будто ты
проверяешь чистое ли у тебя правое ухо.
• А сейчас смотрим влево, ещё левее. Голова не
поворачивается. Какое оно, твоё левое ухо.
• Закрой глаза и попробуй медленно
«нарисовать» восьмёрку .Сначала
рисуем восьмёрку с нижнего левого
угла вправо. Затем в
противоположном направлении.
• · Закрой глаза и вращай ими по кругу,
вначале по часовой, затем против
часовой стрелки.
• · Крепко зажмурь глаза на 3-5 сек, а
затем открой на 3-5 сек. Повторить 10
раз
• · Ещё раз не более 15сек поморгай
глазами быстро- быстро.
ВНИМАНИЕ!
В упражнениях для глаз важно не переусердствовать.
•Расскажите ребенку, что значит быть школьником, и какие
обязанности появятся в школе;
•На доступных примерах покажите ребенку важность
уроков, оценок, школьного распорядка;
•Воспитывайте интерес
получению новых знаний;
•Воспитывайте
поведения;
к
содержанию
произвольность,
занятий,
к
управляемость
•Никогда не говорите о том, что в школе не интересно, что
это напрасная трата времени и сил;
•Внимательно и заинтересованно относитесь к будущим
занятиям в школе.
Определить отношение ребенка к
школе помогут вопросы:
• Хочешь ли ты идти в
школу?
• Что делает учитель
в школе?
• Как ты думаешь, что
хорошего, интересного
будет в школе?
• Для
чего
нужны
парты в школе?
• Как ты думаешь, с кем
лучше
учиться—в
школе с учительницей
или дома с мамой?
• Что ты возьмешь с
собой в школу в
портфеле?
Ребенок семи лет должен выполнять
•
•
•
•
•
•
•
Бег 30 метров - за 7,2 секунды.
Прыжок в длину с места - 100 см.
Прыжок в длину с разбега - 180 см.
Прыжок в высоту с разбега - 50 см.
Прыжок в высоту с места - 30 см.
Прыжок с высоты - 45 см.
Метание предметов: весом 250 г – 6 м;
весом 80 г – 8,5 м.
• Метание набивного мяча - 3 м.
Требования школы
Ребенок не должен:
• Тревожиться при встрече с другими детьми и
взрослыми;
• Испытывать отрицательные эмоции к самому процессу
обучения
Ребенок должен уметь:
• Подавлять агрессивные вспышки, импульсивные
реакции;
• Заставить себя слушать, видеть, отвечать, когда требует
деятельность;
• Делать простые обобщения, выделять существенное в
явлениях окружающей действительности,
• Находить причины явлений, делать выводы;
Ребенок должен понимать и владеть развернутой
разговорной речью
Предпосылки учебной деятельности
• Умение сознательно подчинять свои действия
правилу, обобщенно определяющему способ
действия
• Умение ориентироваться на заданную систему
требований;
• Умение внимательно слушать говорящего и
точно выполнять задания, предлагаемые в
устной форме
• Умение самостоятельно требуемые задания по
зрительно воспринимаемому образцу
Это параметры развития произвольности,
которые являются главными в обучении
Развитие произвольности –
это осознанная саморегуляция, которая
включает:
• способность удерживать цель
выполняемой деятельности;
• составлять программу исполнительных
действий;
• создавать условия деятельности;
• уметь пользоваться обратной связью и
корректировать допущенные ошибки.
Определять готовность к школе лишь
по запасу сведений и знаний –
вечная ошибка родителей и учителей
Важен не объем знаний, а качество
его мышления
Упражнения, которые помогут
подготовить ребенка к школе
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задачи – головоломки
Мозаика
Назови одним словом
Какая фигура не подходит
Отгадай загадку
Закончи предложение
Четвертый лишний
Скажи наоборот
Что будет, если…
Главная закономерность
психологического развития
ребенка – от действия к мысли!
Важно!
• Не учить ребенка читать, а
развивать речь, способность
различать звуки
• Не учить писать, а создавать для
развития тонко координированных
движений руки и пальцев;
• Развивать способность ребенка
слушать, понимать смысл
прочитанного, уметь пересказывать