Особенности физического развития детей раннего возраста

Выступление на родительском
собрании 17.09.2010 г.
воспитателя для организации
физкультурно-оздоровительной
работы
Овчинниковой Ольги Николаевны
Цель работы: воспитание здорового ребенка
Всем известно, что:
 Потребность в движении имеет огромное
значение для человека.
 Особенно велико влияние двигательной
активности на физическое и нервнопсихическое развитие детей раннего возраста.
Сегодня хотелось бы познакомить
закономерностями
в
развитии
моторики детей этого возраста.
вас, с
общей
В двенадцать месяцев ребенок:
 самостоятельно
ходит; выполняет простые
поручения; нанизывает на стержень пирамидки
кольца с небольшими отверстиями; различает по
форме кубики, колечки, начинает катать и бросать
мячик.
 ребенок все еще зависим от взрослых, нуждается в
ласковом общении, в ласковых прикосновениях.
Важно помнить, что игра является основным видом
деятельности ребенка. В ней он отражает
впечатления, эмоции, полученный опыт, навыки.
С года до года трех месяцев:
 Малыш должен ходить долго не присаживаясь;
 Менять положение: приседать,
поворачиваться, пятиться.
наклоняться,
В один год шесть месяцев должен
уметь:
 перешагивать через препятствия, ходить приставным шагом.
 ползать на расстояние 2м., подлезать под веревку, пролезать в обруч,
лазать вверх и вниз по лестнице стремянке на высоту 1м.
 ходить в прямом направлении, ходить по лежащей на полу доске,
перешагивать через палку или веревку, положенную на полу.
В этом возрасте малышу трудно слезать со шведской стенки, помогите
ему преодолеть эту трудность.
Годовалый – полуторагодовалый ребенок с удовольствием ползает.
Ползание укрепляет мышцы рук, ног, спины, живота, развивает
вестибулярный аппарат.
Играя с детьми раннего возраста необходимо многократно повторять
игру, создавать условия для игры, не забывать о поощрении.
Обучение детей второго года жизни строится на принципе подражания
(«Делай как я!»).
Дети третьего года жизни
 К концу года умеют ходить стайкой за взрослым, друг за другом, по
кругу, змейкой между предметами.
Бег является одним из основных видов передвижения детей раннего
возраста. В начале года дети бегают семенящим шагом, движение рук
и ног не согласуется, шаркают ногами. К концу года возрастает
скорость бега, становятся координированными движения рук и ног,
дети легко переходят от бега к ходьбе, могут догонять катящийся
предмет, пробегают расстояние до 80 м.
Прыжки – наиболее важный показатель физической подготовленности
детей. Важно учить детей правильно прыгать.
К середине года уже 95% детей выполняют прыжки. К концу года
малыши прыгают с места на 40-50 см, спрыгивают с высоты 10-15 см.
Дети третьего года жизни ползают с большим удовольствием.
Необходимо поддерживать их стремление, ползание уменьшает
нагрузку на позвоночник.
Упражнения в лазанье детей этого возраста довольно сложны. Лазая, дети
смотрят на ноги, опираются о перекладины предплечьем и т.д.
Скорость лазанья очень незначительна, и каждый ребенок выполняет
упражнение в индивидуальном темпе.
Элементы игровых, физкультурных занятий