konspekt_zanyatiya_1 (18.85кб)

МБДОУ д\с №3 «Ивушка»
г.о. Лосино-Петровский
Конспект занятия
по развитию речи «Овощи - фрукты»
(работа над словарём и грамматическими категориями)
Подготовила:
Воспитатель Гузева И.А.
2012 г.
Программное содержание:
 Учить составлять короткие описательные рассказы об овощах
и фруктах, называя характерные качества, свойства и действия
с ними;
 Закрепить усвоение обобщающего понятия «Овощи»,
упражнять в правильном назывании качеств и признаков
овощей и фруктов;
 Учить правильно согласовывать существительные и
прилагательные в роде, числе, падеже; пользоваться
простыми распространёнными предложениями;
 Отрабатывать навыки правильного произношения звуков (с) и
(с) изолированно, в словах и фразах;
Материалы:
Свежие овощи и фрукты или муляжи и картинки, 2 корзины, 2
куклы.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся на
прогулку. Хотите? Но прежде чем отправиться, мы с вами
поиграем.
«Встали на дорожке, подровняли ножки, приготовили ладошки».
Подходит к ребёнку, стоящему в шеренге первым, хлопает двумя
ладонями по его выставленным вперёд ладошкам и говорит:
«Мы». Подходит к следующему ребёнку, хлопает по его ладошкам
и говорит: «Знаем». Таким образом воспитатель проходит вдоль
всего ряда детей и говорит фразу: «Мы знаем много названий
овощей и фруктов». Важно, чтобы в сказанной фразе было столько
слов, сколько детей в группе.
Воспитатель возвращается к первому ребёнку и спрашивает, какие
фрукты или овощи он знает. Предупредить детей, что, называя
фрукт или овощ, они должны хлопнуть по ладоням воспитателя.
Воспитатель. Молодцы, ребята! Ой, смотрите, магазин. Давайте
зайдём и посмотрим, что там продают.
( Дети рассматривают овощи и фрукты.)
Что это? (Огурец.) Какого он цвета? (Зелёного.) Какой он формы?
(Овальный, продолговатый.) Какой огурец на вкус? (Сочный,
хрустящий.) Таким образом рассматриваются и другие овощи и
фрукты.
Воспитатель. Ребята, смотрите, а в магазин пришли ещё две
девочки. Давайте с ними познакомимся.
Они говорят, что звать их Сима и Соня. Какой первый звук в слове
Соня? Какой первый звук в слове Сима?
Здравствуй, Соня, здравствуй, Сима.
А вот кто из них Соня, а кто Сима, вы догадаетесь, когда повторите:
Са-са-са ---у Сони коса,
Се-се-се--- у Симы бант в косе.
Воспитатель. Ребята, Соня и Сима говорят, что им велели сходить
в магазин и купить овощи и фрукты. А они не знают, что это такое.
Давайте поможем им разобраться и расскажем, чем отличаются
овощи от фруктов.
(Проводится игра «Фрукты-овощи.» Дети раскладывают фрукты и
овощи (картинки) по двум корзинкам.)
Где растут овощи? Где растут фрукты? Что можно приготовить из
овощей? А что из фруктов? в каком магазине продают овощи?
Соня и Сима. Спасибо вам ребята, что помогли нам разобраться.
Сейчас мы купим в овощном магазине зелёные яблоки, красный
помидор, желтую грушу, оранжевую морковку. А ещё мы купим
лук, чеснок. (Складывают покупки в мешочек.)
Воспитатель. Ребята, что купили Соня и Сима. (Красный
помидор, зелёное яблоко и т.д.)
Соня и Сима просят ребят донести всё до дома. Дети помогают и
поют песенку.
Мы идём, идём, идём,
Дружно песенку поём.
Мы идём, идём, идём,
Фрукты овощи несём.
Воспитатель. Вот и пришли. Ребята, а здесь гости и они
интересуются, что же вы принесли. Давайте, я вам загадаю загадки
о тех овощах и фруктах, которые купили Сима и Соня. Нужно
описать этот предмет не называя его. А поможет вам схема.
(Предлагается схема овощей и фруктов: символично изображены
цвет, форма, размер, вкус, что можно приготовить.)