Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Школа XXI... Учитель Дайстер Фахарниса Тадиповна Здоровая пища»

Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Школа XXI века»
Учитель Дайстер Фахарниса Тадиповна
Тема: «Здоровая пища»
Цель урока:
1. Дать представление о здоровой пище.
2. Какие продукты приносят пользу?
3. Развитие общеучебных умений.
Ход урока
I.Организация класса.
Ребята, давайте хором произнесём заветные слова:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
-А как вы думаете, хорошее у вас здоровье?
_Почему так думаете?
II. Актуализация знаний и постановка проблемы.
Послушайте стихотворение и определите тему урока.
Зайчик сидит над тарелкой с капустой,
Вид у него недовольный и грустный.
-Мама, послушай, я в школу пойду
И по дороге травинку найду.
Вот и поем, а пока не хочу!
Зря за столом я так долго торчу!
Мама-зайчиха ему отвечает:
_Каждый малыш обязательно знаетВ школу голодным ходить не годится!
Трудно там будет сидеть и учиться,
Будут все мысли твои не о том,
Трудно учиться с пустым животом.
Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
Сегодня мы с вами будем говорить о пользе здоровой пищи..
III. Совместное открытие новых знаний.
-Кто из вас завтракает утром?
- Что употребляете на завтрак?
- Откройте учебник Окружающий мир (II ч.) стр.63. Рассмотрите иллюстрации.
Подумайте и скажите, как нужно правильно завтракать?
- Выберите правильный ответ и прочитайте.
( Правильно питается Коля. Он ест кашу или творог, бутерброд с маслом, пьёт сок.)
-Что нужно нашему организму, чтобы мы чувствовали себя хорошо?
-Для жизни нам нужна энергия, и мы получаем её из еды и питания, которые снабжают
наш организм строительным материалом для роста.
Каждый вид полезен для организма по-своему. Очень важно, чтобы мы употребляли в
правильной пропорции все необходимые продукты.
-Как правильно питаться?
-Нам надо питаться примерно 4 раза в день. Каждый раз пища должна содержать всё, что
нужно нашему организму: белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные соли. Они
содержатся в мясе, яйцах, в рыбе, сыре, в молоке, овощах и фруктах.
СЛАЙДЫ
-Какие правила нужно соблюдать при выборе пищи?
(читает ученик ):
Как поел, почисти зубки.
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
IV. Физкультминутка на внимание.
-Игра «Овощи, фрукты». Я называю фрукты и овощи, вы – машете руками, если другой
продукт, то приседаете.
V. Работа по теме урока.
Я прочитаю стихотворение С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала», а вы
внимательно слушайте.
Раз бабулю Люсю посетила внучка,
Крохотная девочка, милая Варюшка.
Бабушка от радости накупила сладостей,
Вкусный суп сварила. Свежий сок открыла.
- кушай. Варечка, скорей – будешь крепче. Здоровей.
Вырастешь такая – умная, большая,
Глазки будут меткими, зубки будут крепкими.
- Скушай суп. Котлетки, йогурт и ещё сырок.
- Не хочу, бабулечка, выпью только сок.
Снова бабушка хлопочет,угодит малышке хочет.
-Не сердись, бабуля, ты готовишь очень вкусно.
Но компот, конфеты, мороженое – это главная еда,
Остальное все продукты – ерунда!
Расскажите, дети,Варе, что же с ней произойдёт,
Если будет кушать Варя лишь конфеты и компот?
- Что можно сказать о Люсе? Правильно ли она питается?
А что значит «правильно питаться»?
А сейчас я вам предлагаю поработать в группах.
У вас на столах карточки. Соберите правила о правильном питании.
(каждая группа доказывает свой выбор)





НЕ ешь много сладостей и сдобы.
Больше ешь овощей и фруктов, молочных продуктов.
Обязательно завтракай. Ешь на завтрак горячую пищу.
За ужином старайся много не есть.
Ешь разнообразную пищу.
_ Подумайте над последним советом. Что значит РАЗНООБРАЗНУЮ пищу?
- Подумайте и назовите свой полезный совет для всех ребят.
2.Работа со зрительными метками.
-Распределите продукты по группам. По какому принципу вы их распределили?
(овощи, фрукты, продукты животного происхождения)
VI. Работа в рабочей тетради.
VII. Самостоятельная работа .
Раскрась продукты питания у животных.
VIII. Обобщение и закрепление.
_ Для чего нужна здоровая и разнообразная пища?
- Что означает «разнообразная пища»?
- Что необходимо нашему организму?
- В каких продуктах много белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных солей?
IХ. Релаксация
Соберём корзинку овощей и фруктов. Кладёте в корзинку картинку и говорите, что
нового вы узнали на уроке.