Технология семинарского занятия

Технология семинарского занятия
1. Ответить на вопрос используя технику схемы «Почему?»:
Почему?
Почему?
Почему
появилась
цивилизация?
Почему?
Почему?
2.Подготовить доклады по темам :
1. Понятие цивилизаций. Речные цивилизации.
2. Археологические доказательства древности среднеазиатской цивилизации.
3. Периоды первобытно – общинного строя.
4.Религиозные корни духовности народов Средний Азии
3. Групповые задания для обсуждения:
1-группа
Расскажите о человеческой цивилизации.
2 – группа
Расскажите о бронзовый век.
3 – группа
Расскажите о книге И.А.Каримова: «Без исторической памяти нет будущего».
Модель технологии и технологическая карта, используемые на учебном
занятии
А. МОДЕЛЬ
Тема: 2. Центральная Азия
человеческой цивилизации
Отведенное время: 2 ч
–
из
очагов
формирования
Количество студентов: 26
Практическое занятия
Вид учебного занятия
План
практического
Построение занятия
один
занятия. 1. Первобытный общинный строй и
его исторической эпохи.
2.Древные находки первобытный
общинной строй.
4.Религиозные и духовные основы
первобытной общинной строй
Цель учебного занятия: Углубление и расширение знаний по вопросу о
происхождении и развитии цивилизации в Средней Азии, ознакомить
древнее первобытного общинного строя
Педагогические задачи:
-Знакомство с понятием «Культура»
и «Цивилизация»;
-дать
общую
характеристику
первобытной общинной строй;
-Разъяснить и именовать находки
первобытного общинного строя;
-Рассказать историческое значения
первобытного общинного строя
Методы обучения:
Вид обучения:
Результаты учебной деятельности:
-Укажут на особенности развития
культуры
и
цивилизация
Центральной Азии в веках до н.э.;
-Ознакомиться
развития
человеческого цивилизация;
- Изучают находки первобытной
общинной строй
Средства обучения:
Текст лекции, доска, карта, фото
Условия обучения:
Аудитория предназначенная
групповых занятий
Устный опрос, блиц-опрос
Мониторинг и оценка:
Диспут,
Индивидуальный, групповом
для
Б. КАРТА
Ступени
работы и
время
1-ступень
Введение
(7 минут)
2-ступень
Основная
часть
(75 минут)
Деятельность
Дающий знания
Получающий
знания
1.1. Знакомство с основными целями и
Слушают
понятиями темы.
1.2.Знакомить со значениям педагогических
технологий, применяемых на занятии и
способом их проведения.
1.3.Знакомить с правилами и критериями
оценки знаний, проверяет конспекти.
2.1.Активизирует
ответы
студентов Отвечают
посредством диспута и блиц-опроса.
2.2. Организует процесс получения знаний,
наблюдает, согласно плану учебного
занятия.
Работает
в
группах
3.1.Подводит итоги по теме.
3.2.Оценивает работу группы, подчеркивает
Заключительположительные стороны и недостатки,
анализирует степень достижения цели
ная часть
занятий.
(8 минут)
3.3.Рассказывают план на следующие
занятие.
3-ступень
Рассказывают
свою мнение
Задают
вопросы