chasty sutok

Конспект НОД по познавательной
Деятельности в старшей группе
«Части суток»
Воспитатель:
Белолипецкая Л.В.
Задачи:
- закреплять знания о частях суток, их последовательности, признаках и
значении для жизни всего живого;
- закреплять знания о названии дней недели и их последовательности;
- развивать логику, мыслительные операции, воображение, связную речь и
интерес к предмету;
- формировать умение работать в команде.
Демонстрационный материал:
Мольберт, макет большого замка с 7 этажами, изображение 4 гномов в
колпаках голубого, желтого, серого и черного цвета, круг «Сутки»,
иллюстрации с изображением природы в разное время суток.
Раздаточный материал:
Листы к заданию «Дорисуй месяц, луну, солнце», простые карандаши.
Ход занятия:
Организационный момент – вопросы:
- назовите время года;
- какой месяц?
- какой сегодня день недели?
- какой день недели был вчера?
- какой день недели будет завтра?
Сегодня у нас необыкновенные гости. Это гномы – хранители времени.
Живут они в башне замка Неделя. Сколько этажей в замке и почему?
Назовите дни недели по порядку. Я уверена, что и гномов вы сразу узнаете.
Стихотворение «Утро»
Встало утром Солнышко
И гулять отправилось,
И на нашей улице
Все ему понравилось.
Побежало Солнце
Золотой дорожкой
И попало солнце
Прямо к нам в окошко.
Е. Серова.
Догадались как зовут первого гнома? Правильно, утро.
Воспитатель выставляет иллюстрации с изображение природы в утренние
часы.
- Утро – это часть суток, которая наступает после ночи перед началом
дня. Солнышко только встает (появляется) из-за горизонта. С утра все небо
лазурное, как будто голубой акварелью закрашено. Как вы думаете, какого
цвета колпак должен быть у гнома Утро (голубой как утро). Давайте
поставим этого гнома первым.
Воспитатель поворачивает диск на круге, появляется картинка, на
которой изображены действия людей утром.
- А что мы с вами делаем утром?
Стихотворение «День».
Разгуляется денек,
В полдень сядешь на пенек,
Смотришь – на припеке,
Прыгает сороки.
Е. Благинина.
- Дети, как зовут второго гнома?
День – это часть суток от утра до вечера. Этот гном в желтом колпаке,
он будет стоять вторым.
Воспитатель выставляет иллюстрации с изображение природы в
дневные часы. Воспитатель поворачивает диск на круге, появляется
картинка, на которой изображены действия людей днем.
- А что мы с вами делаем днем?
Стихотворение «Вечер».
В зимний вечер по задворкам
Разухабистой гурьбой
По сугробам, по пригоркам
Мы идем, бредем домой.
С. Есенин.
Третьего гнома зовут Вечер. Вечер – это часть суток, следующая по
окончании дня перед наступлением ночи. Солнышко садится, становится
темнее, смеркается. Поэтому у гнома серый колпак.
Воспитатель выставляет иллюстрации с изображение природы в
вечерние часы. Воспитатель поворачивает диск на круге, появляется
картинка, на которой изображены действия людей вечером.
- А что мы с вами делаем вечером?
Стихотворение «Ночь».
Спят луга, спят леса,
Пала свежая роса,
В небе звездочки горят,
В речке струйки говорят.
К нам в окно луна глядит,
Малым детям спать велит.
А. Блок.
Ночь – часть суток от вечера до утра. Ночью все небо темное
почти черное, солнца на небе нет, оно скрылось за горизонтом.
- А что есть на небе? (Луна, звезды). Какого цвета колпак будет у гнома
Ночь?
Воспитатель выставляет иллюстрации с изображение природы в
ночные часы. Воспитатель поворачивает диск на круге, появляется картинка,
на которой изображены действия людей ночью.
- А что мы с вами делаем ночью?
Гномы выходят в строгом порядке: сначала Утро, потом День, Вечер и
Ночь – прошли сутки. За это время солнышко вставало, поднималось высоко
в небе, садилось и уходило за горизонт, а люди занимались разными делами.
Все картинки нашего круга открыты, значит пора поселить гномов на первый
этаж башни Неделя, который называется Понедельник. И так день за днем,
пока не пройдет семь суток – неделя.
- Ребята как вы узнаете, что на улице: утро, день, вечер или ночь?
Физминутка: «Зарядка с Солнышком»
Дети стоят врассыпную в группе выполняют движения в соответствии
с текстом.
За солнцем движения повторяй
Дети маршируют на
И все слова запоминай:
месте.
Утром солнце встает легко,
Поднимаются на носочки,
Днем на небе оно высоко,
Руки тянут вверх
Вечером оно садится
Приседают на корточки
Ночью – спать ложиться.
Кладут ладони под щеку.
Игра «Дорисуй в оконцах месяц, луну, солнце». Детям раздают листы с
заданием (дорисовать в свободных оконцах недостающий предмет, месяц,
луну, солнце).
Итог занятия.
Все дети и воспитатель берутся за руки и образуют круг.
- Дети, сегодня мы с вами вспомнили части суток. Как они
называются? (Утро, День, Вечер, Ночь). Послушайте стихотворение о них.
Утром солнышко встает,
Спать ребятам не дает!
- Ну-ка, дети, подымайтесь,
Заряжайтесь, умывайтесь,
Аккуратно одевайтесь,
И за завтрак принимайтесь.
В полдень солнышко в зените,
У него лучи как нити,
Землю щедро согревают,
Всех обедать приглашают.
Дальше, дальше день бежит,
Нам пословица гласит:
- Долог день до вечера,
Когда делать нечего.
Ну с вечером, ребята,
Всех окутает прохлада,
Солнцу отдых тоже нужен,
А ребятам – вкусный ужин.
Ночью на небе – луна,
Очень строгая она:
Наблюдает – все ли
Улеглись в постели?
Закрывайте глазки,
Пусть вам снятся сказки.
Закрывайте очи,
Всем спокойной ночи!
От утра и до утра
Сутки знает детвора!
Н. Григорьева.