Рабочий лист по теме: «Земля в иллюминаторе» Ф.И. обучающегося_____________________________________________

Рабочий лист
по теме: «Земля в иллюминаторе»
Ф.И. обучающегося_____________________________________________
ГБОУ №__________________ Класс________________Дата___________
1.
2.
Ознакомьтесь с правилами безопасного поведения в Музее космонавтики.
Сформулируйте определения:
Закон всемирного тяготения
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вес тела
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.
В зале «Дом на орбите» у стенда «Станция «Мир» оцените комфортность
повседневной жизни космонавтов.
4.
Заполните таблицу:
Режим дня на космической орбите
Время суток, ч
Элементы режима дня
5. В космической станции «Мир» рассмотрите спальное место космонавта.
Как вы думаете, для чего используются ремни? Ответ обоснуйте.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Используя макет станции «Мир» и дополнительную информацию, сравните
бытовые условия космонавта и американского астронавта.
Отличия
Космонавт
Астронавт
Спальные места
Письменные
принадлежности
Пища
7. Используя макет станции «Мир», определите, как в жилом модуле
космической станции осуществлена защита от космического мусора?
Напишите, каким образом на станции осуществляются варианты защиты от
него.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8. Проведите сравнительный анализ своей повседневной одежды и одежды
космонавта. Заполните таблицу и опишите результаты своего сравнения.
Элементы одежды
Одежда
ученика
Фото
одежды
ученика
Одежда
космонавта
Фото
одежды
космонавта
Пуговицы
Карманы
Обувь
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. Используя стенды зала «Дом на орбите», рассмотрите инструменты для
ремонта в космосе. Предположите, зачем нужен молоток в космическом
полёте. Установите отличия инструмента космического от земного.
Характеристики
Молоток
космический
Фото
Молоток
земной
Фото
Назначение
Наличие полости
Ручка
10. Объясните отличия.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Используя стенды зала «Дом на орбите», рассмотрите приборы для
еды космонавта. Сравните их с приборами землянина. Зарисуйте их.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Место для рисунка
12. Используя стенды зала «Дом на орбите», рассмотрите муляж
космической еды на заре космонавтики и современный. Опишите различия,
которые имеются в еде для космонавтов настоящего и прошлого.
Предположите, почему возникли различия.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13. В зале «Космонавтика — человечеству» установите местонахождение
глобуса.
Определите:
 высоту орбиты спутника _________________
 высоту орбиты МКС ____________________
Объясните, почему спутники летают гораздо выше, чем космонавты.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14. Подойдите к капсуле возврата. Сделайте фотоснимки. Опишите
назначение капсулы.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
На основании сделанной фотографии напишите, как в этой капсуле
учитываются перегрузки, которые испытывает космонавт?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
15. Предложите свои способы уменьшения перегрузок, которые
испытывает космонавт при длительном космическом полёте. Обоснуйте
свои предложения.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
16. Запишите ваши вопросы, возникшие в ходе исследований в залах музея
космонавтики:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17. Используя полученные знания, создайте инфографику «Преодоление
бытовых трудностей в условиях космического полёта на планету Марс»
(для сайта кабинета физики).
Опишите структуру и преимущества вашей модели.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________