Вот так!

Цель:
активизировать умственные способности, уточнить и расширить
представления о зиме, логическое мышление и творческие способности
детей.
Задачи:
- закреплять знания детей о временах года;
− закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, умение
соотносить количество предметов с цифрой, решать арифметические
задачи, знания о геометрических фигурах;
− закреплять навык рисования штампами по ткани;
− стимулировать развитие мыслительных способностей детей,
любознательность, познавательный интерес;
− прививать любовь к прекрасному, видеть и ценить его;
− воспитывать у детей чувство взаимопомощи, дружелюбное отношение
друг к другу и к окружающим.
Методические приемы: сюрпризный момент, беседа, игровой, вопросы,
просмотр слайдов, физкультминутка, решение проблемных ситуаций.
Предварительная работа:
1.Беседы о звёздах.
2.Закрепление знаний о временах года, их характеристиках.
3.Повторение физ. минутки «Как живёшь»?
4. Разучивание музыкальной игры «Мишка косолапый»
5. Художественное творчество на ткани.
Материалы и оборудование:
Презентации «Прекрасный рассвет», «Путешествие звёздочки», набор цифр
до10, ленточки, нитки, шарфики, карандаши, магнитофон, плоскостные
геометрические фигуры, накрахмаленная белая ткань, гуашь, кисточки,
маркеры, восковые мелки, штампы из картошки в форме звёздочки, мешочек,
парные звёздочки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Этап
занятия
1.Организац
ионный
момент.
Сюрпризны
й момент
Деятельность педагога
Презентация « Прекрасный рассвет» (слайды 1-5)
-Ребята, вы знаете, что каждый день начинается с
рассвета.
- А чтобы каждый день рассвет был прекрасным
нужно его встречать с улыбкой.
Чтобы сделать прекрасным рассвет,
Надо долго, долго идти
И охапку сияющих жёлтых лучей
Самому на дороге найти.
И добавить к сияющим жёлтым лучам
Охапку зелёных веток,
Краешек неба и пенье ручья,
И маленьких птиц всевозможных расцветок.
Всё это перемешать,
И почти не дышать.
Клянусь, это будет чудесным рассветом,
Если никто не забудет при этом:
Крикнуть: «Доброе утро, солнце!
Доброе утро, птицы!
Доброе утро, цветок!
Доброе утро, кошка!
Доброе утро, земля!
Улыбнитесь друг другу, и нашим гостям»
- Выберите себе место и рассаживайте поудобнее,
чтобы всем было хорошо слышно и видно.
Деятельность
детей
Дети наводят
порядок в
игровых зонах.
На экране
появляется
рассвет.
Стоят
полукругом и
слушают
Улыбаются
друг другу и
гостям
Дети садятся
на выбранные
места
2.Целепола
гание:
Презентация «Путешествие звёздочки» слайд 6.
Дети сидят на
- Сегодня, я расскажу вам сказку. В ней немного стульчиках
грусти, свет, тепло, много радости и любви. И всё
это вы обязательно почувствуете, я знаю. Итак…
слушайте.
3. Беседа
На экране (слайд 7 грустная звёздочка).
- В давние-предавние времена небо
по ночам было совершенно тёмным, и жила там
одна единственная крошечная звёздочка.
Когда она оглядывалась вокруг, то понимала, что на
небе одна-одинёшенька. И от этого ей становилось
грустно. Звёздочке очень хотелось иметь сестёр,
чтобы любить их и дарить им собственный свет. И
тогда она решила обратиться к доброму
волшебнику, жившему на высокой-высокой горе.
На экране (слайд 8 волшебник с волшебной
палочкой).
Спустилась звёздочка пониже испросила:
«Можешь ли ты мне помочь?»
Волшебник был старым и мудрым, он хорошо знал,
что такое одиночество.
- А как вы, ребята, думаете, что такое одиночество?
-Волшебник решил помочь звездочке.
Но как только он взмахнул волшебной палочкой,
палочка вдруг сломалась.
Что же делать? Нужна была новая волшебная
палочка, и отправил волшебник звёздочку к
волшебному вековому дубу за новой палочкой.
И звёздочка отправилась в путь.
Дети
размышляют и
отвечают на
вопрос
- По дороге она встретила медведя, который
проснулся и не мог понять, какое сейчас время
года.
(слайд 9 с медведем)
Медведь сидел возле своей берлоги, чесал у себя за
ухом и думал, «Какое же сейчас время года»?
4.
Словесная
игра:
«Какое
время
года»?


5.Музыкаль
ная игра
«Мишка
косолапый»
Железнова
- Помогите медведю, скажите ему, какое же сейчас
время года? Назовите, что зимой бывает, чем она
отличается от других времён года?
- А какой сейчас месяц?
- Как же называются (зимние) месяцы и сколько
их?
- Понял медведь, что рано проснулся, далеко ещё до
Весны, что надо лечь ещё поспать.
Ворочался, ворочался мишка, а заснуть не может.
Ребята, как же ему помочь?
(варианты: спеть песенку, покачать и т.д.)
Ответы детей
Уснул медведь. На экране появляется слайд 10
(мишка заснул в своей берлоге)
Дети решили
напомнить
медведю, что
его место в
берлоге.
Выполняют
движения под
музыку по
тексту песни
Дети
размышляют,
вспоминают,
что можно
сделать, что
бы помочь
заснуть
медведю?
6. Игра
«Наведи
порядок».

Дид.упражн
ение
«Посчитай,
сколько
предметов и
покажи
цифру»,
«Думай и
решай»
7.Дидактиче
ская игра
«Соедини
цифры
попорядку»
- Полетела звёздочка дальше и вдруг она увидела
лисичку, которая сидела и плакала, очень хочет
пойти в школу, но учитель Филин сказал, что,
прежде всего она должна научиться правильно,
составлять числовой ряд от 1 до 10.
(слайд11, лисичка у дерева)
- Посмотрите, правильно ли лисичка поставила
цифры. 1 2 4 5 3 6 7 9 8 10.
Дети
исправляют
ошибку
- Молодцы ребята, помогли лисичке, и она хочет с
вами поиграть, у неё есть картинки, а на них
нарисованы предметы.
(слайды12-13 . лисичка показывает задания:
сосчитать цветы, бабочки и т.д., арифметическая
задача с медвежатами)
Дети считают
про себя и
показывают
нужную цифру.
Дети решают
задачу
-Отправилась звёздочка дальше. И вдруг на полу
она увидела странные знаки.
- Что же это такое?
-Нужно соединить цифры по порядку, и вы узнаете,
что там нарисовано.
- Чем же нам соединить цифры?
- Давайте поможем звёздочке.
Ответы
детей.
Дети
предлагают
различные
варианты:
ленточками,
палочками,
карандашами,
шарфиками,
нитки.
Дети
выполняют
задание
- Молодцы ребята, звёздочки получились очень
красивые и разные (эта звёздочка очень похожа на
снежинку, а у этой звёздочки очень красивые
лучики и т.д.)
8.Физ.
минутка
«Как
живёшь»?

Звёздочка очень обрадовалась, ведь эти рисунки так
были похожи на её сестричек звёздочек. И
побежала она ещё быстрее. Но тут дорогу ей
преградили зайчата, они были очень веселы (слайд
14 зайчата танцуют).
Они танцевали и радовались снегу. «Поиграй с
нами, звёздочка, поиграй»!
- Давайте и мы с вами поиграем.
Как живёшь?
Вот так!
А плывёшь?
Вот так!
Как бежишь?
Вот так!
Вдаль глядишь?
Вот так!
Ждёшь обед?
Вот так!
Машешь вслед?
Вот так!
Утром спишь?
Вот так!
А шалишь? Вот так!
Дети
выполняют
движения в
соответствии
с текстом
Дети
собирают
9.Дидактиче - Звёздочка очень торопилась, так бежала, что не
увидела маму Зайчиху, которая несла полное блюдо печенье в
ская игра,
печенья для всех своих зайчат (слайд15; зайчиха с
форме
«На какие
корзиной печенья).
геометрически
фигуры
Она столкнулась с ней, и всё печенье рассыпалось. х фигур и
похожи»?
Звёздочка извинилась за свою неосторожность.
подробно дают
- Давайте поможем его собрать и скажем, у кого
характеристи
какой формы печенье.
ку (квадрат –
- Зайчиха поблагодарила ребят за оказанную
все стороны
помощь и, попрощавшись, побежала вместе со
равны и
своими зайчатами домой (слайд16; зайчиха с
четыре угла и
зайчатами прощаются со звёздочкой)
т.д.)
- Дошла звёздочка до дуба (слайд17; дерево дуба),
взяла веточку и отправилась в обратный путь.
Прибежала к волшебнику ( слайд18; волшебник),
принесла ему дубовую веточку, но как волшебник
ни пытался, не смог он сделать новую палочку,
видно забыл волшебные слова.
Загрустила наша звёздочка: «Неужели я так и
останусь на небе одна-одинёшенька»? и горько,
горько заплакала.
10.
Художестве
нное
творчество
«Сестрёнки
для
звёздочки»
- Давайте ребята поможем звёздочке и нарисуем на
ткани сестрёнок для нашей звёздочки.
на котором мы, при помощи красок, маркеров,
штампов нарисуем сестрёнок для нашей звёздочки.
- Ребята, выберите сами, чем вы будете рисовать,
и подумайте, как вы расположите звёздочки на
полотне.
-Звёздочка очень обрадовалась своим сестрёнкам,
поблагодарила детей, и они вместе ярко засверкали
на небосводе. (Слайд19; звёздочки на небе)
Ответы
детей.
Дети
самостоятель
но выбирают,
чем они будут
рисовать
звёздочки.
Под музыку
дети на ткани
рисуют звёзды

11. Итог.











- О чём попросила звёздочка волшебника?
Кого встретила звёздочка на своём пути?
Как мы помогли медведю заснуть?
А как помогли лисичке?
С кем мы играли в весёлую игру?
Перед кем и за что извинилась звёздочка?
В форме чего мы собирали печенья?
Как мы помогли звёздочке, что бы, она не осталась
одинокой?
- Молодцы ребята, вы очень старательно помогали
звёздочке, внимательно слушали, правильно
выполняли все задания, нарисовали очень красивых
сестрёнок для нашей звёздочки.
-Но волшебство еще не кончилось, пока вы были
заняты работой, волшебник нам подарил чудесный
мешочек, в нём много звёздочек, посмотрите.
Воспитатель рассыпает звёздочки на ковре.
Дети
отвечают на
вопросы
- Найдите две одинаковые звезды, одну оставьте
себе, а другую подарите нашим гостям, чтобы
никто в этом мире не был одинок. А я вам хочу
подарить вот эту красивую звёздочку, что бы в
нашей группе всегда был свет и тепло.
-На этом наше путешествие закончилось, спасибо
всем большое.
- А мы ребята с вами сейчас помоем руки и пойдём
на прогулку, где продолжим рисовать звёздочки на
снегу.
Дети
рассматриваю
т звёзды и
выбирают
одинаковые и
дарят гостям.


12.
Дидактичес
кая игра
«Найди
пару»
13.
Рефлексия