материал - копилка воспитателя ДОУ

Автор работы Калашникова Вера Владимировна – воспитатель МБДОУ
детский сад «Красная шапочка» г.п.Междуреченский ХМАО – Югра.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей
группы.
Образовательная область «Познавательное развитие» (Формирование
элементарных математических представлений – итоговое).
Тема: Космическое путешествие.
Цель: Выявить знания, полученные детьми за второе полугодие.
Задачи:
1.Закрепить навыки прямого и обратного устного счёта в пределах 10;
2.Продолжать формировать представления о последовательности дней
недели;
3.Развивать умение делить предмет на 2, 4 равные части;
4.Закрепить навыки количественного и порядкового счёта, умение отвечать
на вопрос: на котором по счёту месте?;
5.Умение сравнивать и уравнивать две группы предметов разными
способами;
6. знание цифр и их последовательность в числовом ряду, умение называть
соседей заданного числа, соотносить количество с цифрой; Формировать
самостоятельность, инициативность, умение принимать правильное решение;
7.Воспитывать интерес к математике, желание достичь цели.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,
социально – коммуникативное развитие, речевое развитие.
Оборудование и материал к НОД: Мультимедийная установка,
презентация, плоскостные модели яблок, ножницы, карточки с двумя
полосками, счётный материал, карточки с цифрами, карточки с
графическими заданиями, карточки с разным количеством животных,
мольберт с изображением домиков.
Ход:
-В круг широкий вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём налево,
А сейчас пойдём направо,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём и новую игру начнём.
- Кто стоит справа от тебя?
-Кто стоит с лева от тебя?
-Между кем ты стоишь?........
-Ребята, а вы хотите сегодня, вместе со мной, отправиться в необычное
космическое путешествие? Ну, тогда закрываем глаза, начинаем отсчёт и
посмотрим, что же произойдёт.
-1,2,3,4,……….10. Открывайте глаза. Что- то изменилось? Наверное, мы с
вами не правильно считали, я вспомнила, что настоящие космические
путешественники считают в обратную сторону. Давайте попробуем.
Закрывайте глаза и все вместе считайте от 10 до 0.
-10,9,8,7………..0. (пока дети считают, включаю слайд№1)
- Открывайте глаза, посмотрите, мы с вами и правда оказались в космосе и
перед нами Математическая галактика. Как много здесь планет, давайте
познакомимся с их жителями. (2 слайд). Вот и первая планета, какого она
цвета? а живут на ней братья, о которых я сейчас загадаю загадку.
Эти братья они известны всем.
Всю неделю кругом
ходят братья друг за другом.
Попрощается последний,
Возвращается передний.
-Вы догадались, кто живёт на этой планете? Сколько дней в неделе? Какой
сегодня день? Какой день будет завтра? Как называется пятый день недели?
Как называется шестой день? Какой день идёт после воскресенья?
Молодцы, ребята, мы с вами отправляемся к следующей планете.
-(3 слайд) Какого цвета эта планета? Сколько жителей на ней живут? Какое у
них настроение? Да, действительно, у мальчиков плохое настроение, а
причина в том, что их угостили яблоком, а разделить его поровну они не
могут, вот и поссорились. Давайте сядем за столы и научим их, как
правильно можно разделить яблоко на четыре равные части. Сначала
расскажем, а потом покажем. Выскажите, пожалуйста, своё мнение, с чего
надо начать. ( Разделить яблоко пополам, потом каждую половинку ещё
пополам). Как называется часть яблока разделенного пополам (половинка),
сколько половинок в целом яблоке? (две). Как называется часть, полученная
при делении половинки? (четверть). Сколько четвертей в половинке? (две).
Сколько четвертей в целом яблоке? (четыре). (Дети самостоятельно
работают за столом, можно взять плоскостные яблоки).
- (4 слайд) Ребята, вы молодцы, посмотрите, как изменилось настроение
жителей синей планеты? Почему оно изменилось? (мальчики смогли
разделить яблоко на четыре равные части, и каждый из них получил свай
кусочек яблока).
– ( слайд 5) Посетим следующую планету. Какого она цвета? Вы узнали её
жителей? Сколько гномов живёт на розовой планете? Как вы это
определили? (сосчитали). Давайте проверим (вызвать ребёнка к экрану). На
каком по счёту месте стоит гном в очках? На каком месте сидит гном –
музыкант? На каком по счёту месте гном с вишенками? Гном в фиолетовых
штанах? Сколько гномов в голубых штанах? Сколько сердитых гномов?
Сколько гномов с цветами? Поскольку каждых гномов? А сколько их всего
вместе? Хорошо, ребята, продолжим наше путешествие по Математической
галактике.
- ( слайд 6) Перед нами ещё две планеты. Чем они отличаются? ( Одна
планета жёлтая, вторая оранжевая. На одной планете живут девочки, на
другой мальчики) Они всё время спорят, на какой из планет жителей
больше, а на какой меньше. Давайте проверим. (работают за столами)
Выложите на верхнюю желтую полоску 8 квадратов – столько мальчиков
живёт на жёлтой планете. На оранжевую полоску выложите 9 кружков –
столько девочек на оранжевой планете. Посмотрите и сравните, на какой
планете жителей больше, на какой меньше? На сколько? Что можно сделать,
что бы их стало поровну? ( Убрать один кружок или добавить один квадрат)
Самостоятельно выберите способ уравнивания. Поскольку кружков и
квадратов у Лены? Почему? (один кружок убрала, стало поровну, по 8)….
- ( слайд 7) На следующей планете живут цифры, они предлагают нам
поиграть в их любимую игру «Собери цифровой ряд». Каждый из вас
получит карточку с цифрой, пока звучит музыка, вы будете передвигаться по
всей группе, как только музыка закончится, вы должны выстроить цифровой
ряд от 0 до 10. Назови своих соседей. Между какими цифрами ты стоишь?
Вы справились и мы продолжаем наше путешествие.
– (слайд 8) Мы с вами прилетели на зелёную планету. Кто на ней живёт? Эти
животные живут семьями, в каждой семье разное количество зверюшек. У
каждой семьи свой дом, сколько зверят в семье, такая цифра стоит на доме,
но беда в том, что звери не знают цифры и поэтому не могут найти свои
домики, а вы сможете им помочь? (дети работают самостоятельно)
-Почему эту семью поселили в этот дом? (котят 5, а на домике
цифра)………(спросить у всех детей). Молодцы, всех животных поселили в
свои дома, отправляемся к последней планете Математической галактики.
–Какого она цвета? Кто на ней живёт? И правда, это настоящий
инопланетянин, он очень весёлый и любит разные ребусы и загадки, один из
ребусов он приготовил для вас. (дети садятся за стол и выполняют
графическое задание по выбору, сколько детей, столько заданий). Молодцы,
все справились. И нам пора возвращаться в детский сад, наше космическое
путешествие подошло к концу. Встанем в круг, обнимем друг дгуга, что бы
никто не потерялся, закроем глаза и начнём правильный космический
обратный отсчёт 10,9,8……
-Ну вот мы и в д. саду. Где мы с вами побывали? Какая из планет вам
запомнилась и почему? Что вам показалось трудным? С каким из заданий вы
справились быстрее всего?
------- Спасибо вам за такое чудесное путешествие.