7 класс - Школа №188

ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ЭКОНОМИКИ № 188
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГБОУ СОШ с №188
_____________Т.О.Словак
«___» августа 2013 года
м.п.
СОГЛАСОВАНО
Председатель МС
ГБОУ СОШ № 188
___________У.Ю.Иванова
«___» августа 2013 года
м.п.
РАССМОТРЕНО
М/о учителей естественных наук
ГБОУ СОШ № 188
Председатель м/о
___________Е.В.Пронина
«___» августа 2013 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВЫ АСТРОНОМИИ
7 класс
Составитель:
учитель физики
Пронина Е.В.
2013/2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программ составлена на основе Программы для
общеобразовательных школ, гимназий, лицеев "Естествознание" 5-7 кл.,
Москва "Дрофа" 2001.
В основе отбора содержания учебного материала по курсу «Основы
астрономии» лежат следующие принципы:
- научность,
- целостность (формирование целостной картины мира с его единством
и многообразием свойств),
- преемственность и непрерывность образования,
- гуманитаризация образования (представление естествознания как
элемента общечеловеческой культуры),
- систематичность и доступность (изложение учебного материала в
соответствии с логикой науки и уровнем развития школьников).
Курс астрономии является продолжением курса «Естествознание»,
изучаемого в 5-6 классах, он введен в школьный учебный план по
социальному запросу родителей.
В результате изучения курса «Основы астрономии» обучающиеся
должны существенно расширить свой кругозор, получить дополнительные
знания, которые смогут применять при выполнении творческих работ.
Изучение астрономии позволяет дать учащимся целостное
представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними
современную астрономическую картину мира. Задачи гуманизации курса –
учащиеся должны понять, как и зачем человек познает Вселенную и
осваивает космос; на каком основании ученые делают вывод о возможной
уникальности нашей цивилизации, почему возрастает ответственность
нынешнего поколения людей не только за выживание человечества, но и за
его дальнейшее мирное и устойчивое развитие. В ходе изучения учебного
материала ученики должны понять сущность повседневно наблюдаемых и
редких астрономических явлений; познакомиться с научными методами и
историей изучения Вселенной; получить представление о действии во
Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, осознать свое
место в Солнечной системе и Галактике.
Место курса в учебном плане
Программа предмета предназначена для учащихся 7 классов и
рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю
Цель курса: сформировать у обучающихся представление о
Вселенной, как о сложной, целостной, постоянно развивающейся системе,
способствовать процессам развития межпредметных связей между учебными
предметами естественнонаучного цикла.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

формирование у учащихся научного мировоззрения и целостной
картины мира. Весь мир рассматривается как единое целое: Вселенная и
Солнечная система, Земля как небесное тело с общими представлениями о
движении, форме, поверхности, магнитных свойствах; атмосфера,
гидросфера, литосфера, биосфера и, наконец, человек на планете Земля;

ознакомление обучающихся с методами познания, характерными
для естественных наук;

развитие мотивации и познавательного интереса учащихся к
наукам естественного цикла на материале, выходящем за рамки школьной
программы;

формирование интеллектуальных компетенций учащихся.
Ценностные ориентиры содержания курса «Основы астрономии»
Основу познавательных ценностей составляют научные знания,
научные методы познания, а ценностные ориентации, формируемые у
учащихся в процессе изучения основ астрономии, проявляются:
• в признании ценности научного знания, его практической
значимости, достоверности;
• в ценности физических методов исследования Вселенной;
• в понимании сложности и противоречивости самого процесса
познания как извечного стремления к Истине.
В качестве объектов ценностей выступают творческая созидательная
деятельность, здоровый образ жизни, а ценностные ориентации содержания
курса астрономии могут рассматриваться как формирование:
• уважительного отношения к созидательной, творческой
деятельности;
• понимания необходимости эффективного и безопасного
использования различных технических устройств;
• сознательного выбора будущей профессиональной деятельности.
Курс основы астрономии обладает возможностями для формирования
коммуникативных ценностей, основу которых составляют процесс общения,
грамотная речь, а ценностные ориентации направлены на воспитание у
учащихся:
• правильного использования научной терминологии и символики;
• потребности и умения вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии;
• способности выражать и аргументировано отстаивать свою точку
зрения.
Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса:
В результате изучения основ астрономии в 7 классе ученик должен
знать/понимать:
 смысл
понятий:
наблюдение
и
опыт,
пассивность
астрономических наблюдений, орбита, период обращения,
небесная сфера, небесные координаты, азимут, высота светила
над горизонтом;
 смысл величин: сутки, год, световой год, полуось орбиты,
астрономическая единица;
уметь:
 описывать явления: движение планет по орбитам, вращение
Земли вокруг оси, смена дня и ночи, условия наступления
солнечных и лунных затмений
 ориентироваться по объектам звездного неба во времени и
пространстве;
 объяснять необходимость угловых измерений на небе;
 понимать причины изменения вида звездного неба в течение
суток и года;
 находить основные небесные объекты
 определять небесные координаты звезд и находить светило по
координатам на звездной карте.
Основное содержание программы
Методы научного познания. Опыты и наблюдения. Телескопы –
основное средство наблюдения в астрономии. Обсерватории древности.
Борьба за научное мировоззрение в Европе в XV–XVII веках. Две
системы мира.
Звезды и созвездия. Небесная сфера. Угловые измерения на небесной
сфере. Высота светила, азимут. Небесные координаты.
Две группы планет, сравнительная характеристика6 сходство и
различия планет. Условия видимости планет.
Орбитальные движения планет. Законы Кеплера.
Планета Земля. Сутки.
Луна – спутник Земли. Видимое движение Луны и фазы Луны.
Солнечные и лунные затмения.
Планеты земной группы. Планеты-гиганты.
Карликовые планеты. Малые тела Солнечной системы: астероиды,
кометы, метеоры и метеориты. Пояса астероидов.
Движение Солнца по небосводу в течение суток и года. Зодиакальные
созвездия. Понятие об эклиптике.
Солнце – ближайшая к нам звезда. Использование солнечной энергии.
Связь между солнечными и земными явлениями.
Звездные скопления. Галактики. Наша Галактика. Вселенная.
Прогнозируемые результаты обучения:
Личностные результаты

Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей;

Убежденность
в
возможности
познания
природы,
в
необходимости разумного использования достижений науки и современных
технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к
ученым, конструкторам и исследователям;

Мотивация образовательной деятельности школьников на основе
личностно-ориентированного подхода;

Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю,
авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
Метапредметные результаты

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых
знаний,
организации
учебной
деятельности,
постановки
целей,
планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,
умениями предвидеть возможные результаты;

Понимание различий между исходными фактами и гипотезами
для их объяснения;

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и
предъявлять полученную информацию в соответствии с поставленными
задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в
нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Развитие монологической и диалогической речи, умения
выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать
его точку зрения;

Формирование умения работать в группе с выполнением
различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и
убеждения, вести дискуссию.
Предметные результаты

Знания о природе важнейших физических явлений окружающего
мира и понимание общности физических законов для всех объектов
Вселенной;

Коммуникативные умения докладывать о результатах своего
исследования. Участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы,
использовать справочную литературу и другие источники информации.
Учебно-методическое обеспечение:
1. Методика преподавания естествознания в 5-7 кл. общеобразовательных
учреждений. Книга для учителей (под ред. А.Г.Хрипковой).
2. Астрономия для всех. Коротцев О.Н. – СПб., Азбука-классика,2008
Материально-техническое обеспечение:
1. Компьютер
2. Проектор
3. Интернет-сайты:
www.allplanets.ru
,
www.astro.alfaspace.net
www.college.ru («Открытая астрономия»)
4. Электронные образовательные ресурсы:
 «Астрономия» Библиотека электронных наглядных пособий. Физикон.
 Собственные электронные образовательные ресурсы: компьютерные
презентации по темам: Предмет астрономии. Телескопы; Древние
обсерватории; Размеры Солнечной системы; Природа тел Солнечной
системы; Созвездия; Движение и фазы Луны; Движение Солнца по
небесной сфере; Небесная сфера; Планета Земля, Луна; Условия
видимости планет. Законы Кеплера; Скопления и галактики; Солнце;
Малые тела Солнечной системы; Солнечная система, Солнце и
планеты солнечной системы.