Файл - страница официального сайта МБОУ Ясенецкая

Утверждаю:
Директор МБОУ Ясенецкой СШ
_______________Э.П,Легостина
Приказ№____от_________2015г
Публичный отчет
за 2014-2015 учебный год
1. Общая характеристика образовательного учреждения
и условий его функционирования:
Полное наименование ОУ:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение Ясенецкая средняя школа
МБОУ Ясенецкая СШ в 2014 году прошла государственную аккредитацию, по
результатам которой установлен следующий статус
Тип ОУ:
Общеобразовательное учреждение
Вид ОУ:
Средняя общеобразовательная школа
Школа имеет Устав, лицензию на образовательную деятельность: 52 № 000399
регистрационный номер № 7991 от 30 ноября 2010 г. Срок действия по 30 ноября 2016г. и
свидетельство о государственной аккредитации: 52А01 № 0000365 от 07 февраля 2014
года.
Место нахождения: 606117, Россия, Павловский р-он, д.Ясенцы, ул. Школьная, 17.
Телефон/факс: 7-74-76
e-mail: yaschool46@mail.ru
Сайт: http://yaschooll52.ucoz.ru/
ФИО руководителя: Легостина Эльвира Павловна – директор школы
ФИО заместителей:
Бровко Елена Вячеславовна - заместитель директора по УР;
Янович Любовь Вячеславовна - заместитель директора по УВР.
Школа построена в 1988 г. в поселке городского типа, возникшего в
результате открытия на территории Коровинского сельского Совета двух
современных птицефабрик «Ворсменской» и «Ясенецкой», находящихся в двух
километрах друг от друга и названного по имени ближайшей деревни Ясенцы. В
состав администрации входят семь населенных пунктов с населением более двух тысяч
человек. В д.Ясенецы имеется МБУК «Ясенецкий культурно-спортивный центр». Деревня
Ясенцы расположена на трассе Павлово – Ворсма.
В школе обучается 195 учащихся, средняя наполняемость классов:
1-4 классы20 человек;
5-9 классы – 19 человек
10-11 классы- 10человек.
Социальный статус обучающихся (%) за 3 года
5.7
6.2
6.3
Дети из семей потеря кормильца
3.09
3.1
3.7
Дети из семей "матерей-одиночек"
Дети из семей чернобыльцев
Дети-инвалиды
Дети из семей,в которых родителиинвалиды
2014-2015
0
0
0
0
0
0
2013-2014
2012-2013
2.06
3.7
4.2
9.8
Дети из семей безраб.родителей
Дети из семей злоупотр.алкоголем
Дети из опекаемых семей
Дети из многодетных семей
2.6
3.6
3.1
2.1
2.1
2.1
5.1
5.3
6.3
10.4
11
Образовательная деятельность осуществлялась в соответствии с Законом Российской
Федерации «Об образовании в Российской Федерации», на основе лицензии на право
осуществления образовательной деятельности и свидетельства о государственной
аккредитации.
Учебный план МБОУ Ясенецкой средней общеобразовательной школы на 2014-2015
учебный год был составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании в российской
Федерации», СанПиНами 2.4.2.2821-10, утвержденными Постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189 на основании «Базисного
учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области»,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Нижегородской области
№57 от 04.03.2005г., Приказа Министерства образования Нижегородской области от
15.03.2010 г. № 224 «О базисном учебном плане общеобразовательных учреждений
Нижегородской области на переходный период», Приказа Министерства образования и
науки РФ от 3 июня 2011 г. N 1994 «О внесении изменений в Федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»,
Письма Министерства образования и науки РФ от 08.10.2010 г.№ ИК-1494/19 «О
введении третьего часа физической культуры», Письмом Министерства образования
Нижегородской области от 08.04.2011 г. № 316-01-052-1403/11 «О введении третьего часа
физической культуры» - во 2-11 классах.
Учебный план для 1 - 4-х классов был составлен на основе Примерной основной
образовательной программы, Приказа Минобрнауки России от 6 октября 2009 г № 373
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования», Приказа Министерства
образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений
в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 г. № 373», письма министерства образования
Нижегородской области от 12.04.2011 № 316-01-52-1430/11 «О направлении
методических рекомендаций к Базисному учебному плану начального общего
образования в 2011-2012 учебном году (1 класс)», Основной образовательной программой
начального общего образования МБОУ Ясенецкой средней общеобразовательной школы,
утвержденной приказом директора школы № 108.5 от 30.08.2011г. «Об утверждении
основной образовательной программы на 2011-2015 учебные годы».
Миссия школы: формирование творческой, компетентной, духовно-нравственной
личности, способной к самоопределению в обществе, преобразованиям различных сфер
жизнедеятельности с учетом собственных потребностей и меняющихся условий жизни к
самостоятельному решению задач на следующих ступенях образования и социальной
деятельности.
Учреждение осуществляет образовательный процесс по общеобразовательным
программам:
1-4 классы – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);
5-9 классы – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);
10-11 классы – среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года).
Кроме того, школа реализует дополнительные образовательные программы.
2. Состав обучающихся
Контингент обучающихся образовательного учреждения (за последние 3 года).
Учебный год
Количество учащихся
2012-2013
193
2013-2014
192
2014-2015
195
В 2014-2015 учебном году - общее число детей – 195
Число классов-комплектов составляет 11
Из них: 1-4 классы - 4
В них обучается - 77
5-9 классы 16
В них обучается 98
10-11 классы 2
В них обучается 20 человека
В школе обучаются учащиеся из д.Ясенцы и близлежащих деревень.
Схема проживания учащихся
д. Рыбино
г.Ворсма
д. Кишкино
д.Ясенцы
д. Коровино
п. Ясенцы
д.Ворвань.
д. Кишемское.
п. Ясенецкой п/ф
Социальный паспорт МБОУ Ясенецкая СОШ на 10.09.2014 г.
Наименования
Семей
Уч-ся
%
Общее количество семей
171
194
100
Полных
131
152
78,3
Неполных
40
42
21,6
Многодетных
7
10
5,1
Семей одиноких матерей
6
6
3,09
Потерявших кормильца
13
14
7,2
С родителями инвалидами(один)
4
4
2,06
С родителями инвалидами(оба)
0
0
0
С детьми-инвалидами
0
0
0
Безработные (один)
16
19
9,8
Безработные (оба)
0
0
0
Количественный состав:
Социальный статус родителей:
Безработные, стоящие на учете в УСЗН
0
0
0
Вынужденных переселенцев
1
1
0,5
Семей "чернобыльцев"
0
0
0
Семей военнослужащих, погибших при исполнении долга
0
0
0
Родители в заключении(один)
0
0
0
Родители в заключении(оба)
0
0
0
Родители, злоупотребляющие алкоголем (один)
3
5
2,6
Родители, злоупотребляющие алкоголем (оба)
0
0
0
Родители судимы
1
2
1,03
Уч-ся, прошедшие через КДН за употребление алкоголя и
наркотиков
Уч-ся, стоящие на учете в КДН и ЗП
0
0
0
0
0
0
Уч-ся, стоящие на учете в ПДН
0
0
0
Уч-ся, стоящие на внутришкольном учете
1
1
0,5
Социально-опасных семей, стоящих на учете В КДН и ЗП
0
0
0
Малообеспеченные семьи:
37
46
23,7
Полных
30
32
16,5
Неполных
7
14
7,2
Многодетных
7
10
5,1
Семей одиноких матерей
2
2
1
Потерявших кормильца
4
5
2,6
Стоящих на учете в УСЗН
0
0
0
Всего учащихся в ОУ
0
194
100
Питается
0
186
96
Не питается
0
8
4,1
ГПД
0
40
20,6
Всего
20
20
Из них первоклассников
0
0
Социальное неблагополучие семей:
Питание:
Социальная помощь первоклассникам:
0
3. Структура управления образовательного учреждения.
Управление школой строится на принципах единоначалия (Директор – Два
заместителя директора –Школьные методические объединения) и самоуправления
(Совет школы, Педагогический Совет школы, общее собрание Трудового коллектива
школы.)
Директор школы – ЛегостинаЭльвира Павловна.
Заместитель директора, курирующий учебную работу, Бровко Елена
Вячеславовна.
Заместитель директора, курирующий воспитательную работу,– Янович Любовь
Вячеславовна.
Председатель Совета школы – Шкарина Анна Михайловна.
Председатель Совета трудового коллектива - Молчин Николай Михайлович.
4. Условия осуществления образовательного процесса:
Оценка качества материально-технической базы
Школа представляет типовое здание и пришкольную территорию, где находятся
игровая и спортивные площадки, футбольное поле, хозяйственные постройки. В школе 20
учебных кабинетов: физики, химии, биологии, математики, русского языка, литературы,
информатики, истории, ОБЖ, обслуживающего труда, учебные мастерские, английского
языка, методический кабинет, 4 класса для начального обучения. Для работы учителей
оформлен методический кабинет с компьютерным оборудованием и выходом в интернет.
IT-инфраструктура
IT- инфраструктура школы представляет собой 30 точек свободного доступа в
интернет. Компьютеры связаны в единую локальную сеть, объединяющую почти все
предметные кабинеты, административные компьютеры , библиотеку.
Обучающиеся, кроме занятий в кабинете информатики (10 компьютеров) имеют
возможность из каждого кабинета школы выйти в интернет или поработать во внеурочное
время в компьютерном классе в удобное для себя время.

Техническое оснащение школы позволяет на современном уровне решать некоторые
проблемы управления (подготовка деловых бумаг, распространение инструктивных и
методических материалов, информирование субъектов образовательного процесса,
обеспечение учебного занятия печатными дидактическими материалами и др), применять
информационные технологии в образовательном процессе.

Наличие компьютерного оборудования по кабинетам
на 1 сентября 2015 года
компьютер
в сборке
интеракт.
доска
№2 (нач.классы )
№3 (нач.классы)
№4 (нач.классы)
№5 (нач.классы)
№9 (каб.информатики)
№11 (каб. Математики)
№13 (каб. Ин.яз..)
№14 (каб. Физики.)
№15 (каб. Биологии)
№16 (каб. ОБЖ.)
№17 (каб. ИЗО)
№18 (каб. Химии)
№21 (каб. ОПК)
№23 (каб.русского языка)
№24 ( каб.литературы )
*
*
*
*
11
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
№25 ( каб.истории ).
*
*
*
Актовый зал
*
*
*
мастерские
*
кабинеты
*
*
проектор
*
*
*
*
*
*
*
*
*
принтер
многофунк
устройство
*
*
*
*
экран
ноутбук
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
директор
зам.дир. по учеб. раб
*
зам.дир. по уч-вос. раб.
*
Завхоз
*
всего
32
кол-во компьютеров, используемых в
учебных целях:
*
*
*
**
*
*
*
*
*
*
30
компьютеров и
2 ноутбука
16
6
*
**
*
8
*
*
*
*
*
*
*
доступ в
Интернет
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Методкабинет
библиотека
телевизор
4
9
6
2
20 кабинетов
Условия для занятий физкультурой и спортом.
В школе имеется спортивный зал, тренажерный зал, спортивная площадка,
футбольное поле. Заключенный между школой и ФОК «Звезда» договор позволяет
осуществлять занятия плаванием учащихся школы.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.
В школе имеется актовый зал на 150 мест, музей «Истоки»,
зеркальный зал для занятий танцами, пионерская комната.
библиотека,
Организация медицинского обслуживания.
В школе
имеются медицинский и процедурный кабинеты ( медицинское
обслуживание осуществляется по договору с МБУЗ «Павловская районная больница»).
Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного
учреждения за счет средств областного и местного бюджета.
Кадровое обеспечение образовательного процесса:
Качество кадрового состава:
Образование
высшее
ср/проф
Распределение по категориям
высшая
первая
СЗД
Распределение по стажу
менее 2 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
Распределение по возрасту
85%
100%
80%
60%
40%
20%
5%
10%
0%
менее 25 лет
от 25 до 35 лет
35 и более
В 2014-2015 уч.г. прошли курсы повышения квалификации 64,3 % педагогов:
1.
Шурова Н.В. «Психодидактические основы начального образования в условиях
реализации ФГОС», ГОУ ДПО НИРО;
2.
Раннева Л.Б. «Теория и методика преподавания русского языка и литературы (в
условиях введения ФГОС»
3.
Беспалова В.А. «Теория и методика преподавания математики в условиях введения
ФГОС»
4.
Ягодина И.Б. «Теория и методика преподавания экономики в условиях внедрения
ФГОС»
5.
Рыжова М.Е. «Теория и практика дистанционного обучения в условиях внедрения
ФГОС»
6.
Лукоянова И.М. «Профессиональная компетентность учителя истории и
обществознания (в условиях введения ФГОС ООО)»
7.
Молчин Н.М. «Теория и методика преподавания физической культуры и ОБЖ в
условиях реализации ФГОС»
8.
Дьячков А.В. «Преподавание технологии и организация профориентационной
работы со школьниками в условиях внедрения ФГОС»
9.
Сонина Н.А. «Современные педагогические технологии со здоровьесберегающим
потенциалом»
Еще один учитель ( Дьячкова Г.В.) начал курсовую подготовку по ФГОС и
продолжит ее в 2015-2016 учебном году.
В течение года учителя повышали свою квалификацию на базе районных творческих
объединений и РМО.
Имеют Почетные грамоты Министерства образования Российской Федерации - 7 чел.
Почетные грамоты министерства образования Нижегородской области - 5 чел.
Грамоты управления образования - 12 чел.
Вывод: Потенциал педагогического коллектива достаточно высок. Отмечается
совершенствование профессиональных качеств личности каждого учителя, развитие
их творческого потенциала и, в конечном счете, повышение эффективности и
качества образовательного процесса. Через методическую работу осуществляется
подготовка педагогов к внедрению нового содержания образования, овладение
инновациями и прогрессивными педагогическими технологиями, изучение и
использование на практике современных методик воспитания. Наряду с докладами,
сообщениями, используются открытые уроки и внеклассные мероприятия,
творческие отчеты, деловые игры, тренинги и другие активные формы
деятельности. За последние годы выросла активность педагогов: участие в
конкурсах, научно- практических конференциях различного уровня, оформление
портфолио, выступление на семинарах, обобщение опыта посредством печатных
работ.
5. Режим обучения, организация питания и обеспечение безопасности.
Организация охраны и питания.
В школе организована охрана по договору с частным охранным предприятием
«Арсенал», имеется столовая на 150 мест с двухразовым питанием.
Охват горячим питанием за 2014-2015 учебный год составил 96 %, из них 51 человек из
числа учащихся из малообеспеченных семей.
Режим работы школы:
Учащиеся занимаются в первую смену.
Обучение в школе начинается с 8 часов, продолжительность урока в средних классах
не превышает 45 минут. В графике предусмотрены две большие перемены: (10 – 20 – 20 –
10 – 10), организованные для приема пищи.
Отдых школьников во время перемен между уроками - в основном в рекреационных
помещениях школы. Рекреации коридорного типа имеют хорошую вентиляцию, сквозное
проветривание, естественное и искусственное освещение. Сохранена гигиеническая норма
площади рекреационных помещений – до 0,6 м.кв. на одного ученика. При одностороннем
расположении кабинетов ширина рекреационного коридора – от 2,5 до 5 м, что также
соответствует норме.
Ученики во время перемены выходят из классов, в которых проводится сквозное
проветривание.
Зона отдыха и площадки на свежем воздухе, предназначенные для подвижных игр,
рассчитаны на 100% учащихся каждой возрастной группы.
Анализ расписания уроков:
В течение учебного дня легкие уроки чередуются с трудными, естественноматематические предметы – с гуманитарными, предметы, требующие большого
умственного напряжения и внимания, - с уроками, включающими двигательный и
динамический компоненты. Перемена вида деятельности снимает утомление, и на пятомшестом уроках школьники будут работоспособны.
В течение недели учебная нагрузка также распределяется в соответствии с
закономерностями динамики работоспособности.
При изучении школьного расписания в соответствии со шкалой трудности было
установлено, что максимальное количество баллов за день по всем предметам приходится
на вторник и среду.
Выводы
Проведя гигиеническую оценку организации учебно-воспитательного процесса в
школе, можно с уверенностью сказать, что расписание занятий соответствует
физиолого-гигиеническим требованиям. Процесс обучения построен в соответствии
с гигиеническими нормативами и требованиями.Созданы все условия для безопасного
пребывания детей в школе и организации питания.
6. Приоритетные цели и задачи развития образовательного учреждения,
деятельность по их решению в отчетный период
Цель развития школы: создание условий для проектирования образовательного
процесса и воспитания жизнеспособной личности, адаптированной к современной
социально-экономической реальности при имеющихся общественных отношениях в
социуме.
Задачи:
1.Добиваться глубоких и прочных знаний, отвечающих современным
требованиям общественного и научно-технического прогресса, на основе
индивидуализации, интеграции и гуманизации процесса обучения :
В среднем и старшем звене велась диагностическая работа с обучающимися 9 и
11 класса на предмет профессионального выбора, с применением методики: «Я
предпочту» - Е.А.Климов. По результатам тестирования каждый обучающийся
индивидуально получал рекомендации по дальнейшему выбору профиля обучения и
будущей профессии.
9 класс
Количество
Человек Человек - Человек - Человек –
Человек –
обучающихся
природа
техника
человек
знаковая
художественный
система
образ
19
4 чел. 21%
10 чел.
3 чел.
2 чел.
53%
16%
10%
Количество
Человек -
11 класс
Человек - Человек -
Человек –
Человек –
обучающихся
природа
техника
человек
9
2 чел.
23%
-
5 чел.
54%
знаковая
система
-
художественный
образ
2 чел.
23%
Сводные диаграммы процентного соотношения
показателей учащихся 9, 11 класса
60%
50%
Ч-П
40%
Ч-Т
30%
Ч-Ч
20%
Ч-ЗС
10%
Ч-ХО
0%
9 класс
11 класс
Таким образом, по признаку предмета или объекта, с которым взаимодействует
человек в процессе труда у учащихся 9 и 11 класса преобладает весь спектр подходящих
профессий, но большинство обучающихся склонны к типу: 9 кл. - человек-человек – 10
чел. – 53%, 11 кл. - человек-человек – 5 чел. – 54% .
Систематизирован банк данных об одаренных детях, о творческих способностях
учащихся. Диагностика одаренности проходила по тесту для определения способных и
одаренных детей (Ф. Татл, Л. Беккер)».
Характеристика ученика
Ученик способный
Ученик одаренный
Ученик талантливый
1 – 11 классы
59 чел. – 30%
28 чел. – 15%
108 чел. – 55%
Диаграмма процентного соотношения показателей
60%
50%
40%
УС
30%
УО
20%
УТ
10%
0%
1 - 11 классы
Таким образом, сравнивая показатели сводной таблицы мы видим, что
талантливых учеников в школе (55%), способных (30%) и одаренных (15%). По
результатам мониторинга составлена справка, в которой даны рекомендации для всех
участников образовательного процесса.
С учащимися 10 класса проводилась диагностика на определение уровня
мотивации обучения старшеклассников и ведущих мотивов учения по «Методика
изучения мотивации обучения старшеклассников Лукьяновой М.И.»
Мотивы учения
Количество
Очень
Высокий
Нормальный
Сниженный
Низкий
обучающихся
высокий
уровень
(средний)
уровень
уровень
уровень
уровень
11 чел.
2 чел.
18 %
6 чел.
55 %
3 чел.
27 %
0 чел.
0%
0 чел.
0%
Мотивы учения
60%
40%
20%
0%
Оч.выс.ур.
Выс.ур.
Количество
обучающихся
Внешний
Игровой
11 чел.
0 чел.
0%
0 чел.
0%
Норм.ур.
Сниж.ур.
Ведущие мотивы
Получение Позицион
отметки
ный
2 чел.
18 %
6 чел.
55 %
Низк.ур.
Социальный
Учебны
й
1 чел.
9%
2 чел.
18 %
Ведущие мотивы
60%
40%
20%
0%
Внешний
Количество
обучающихся
11 чел.
Игровой
Пол. отметки Позиционный Социальный
Учебный
Внутренняя и внешняя мотивация
Преобладание
Равные
Преобладание внешних
внутренних
показатели
мотивов над внутренними
мотивов над
внешних и
внешними
внутренних
мотивов
5 чел.
45 %
6 чел.
55 %
0 чел.
0%
Внутрення и внешняя
мотивация
60%
40%
20%
0%
Внутренние над внешними
Равные значения
Внешние над внутренними
Из таблиц и гистограмм видно, что у учащихся 10 класса:
1. преобладает высокий уровень мотивации учения (55%), далее следует нормальный
(средний) уровень мотивации учения (27%), затем очень высокий (18%), учащихся
со сниженным уровнем мотивации учения и низким уровнем мотивации не
выявлено.
2. ведущим мотивом учебной деятельности выступает – позиционный мотив (55%),
затем следует учебный мотив (18%) и мотив получения отметки (18%), далее
следует социальный мотив (9%). Игровые и внешние мотивы не преобладают.
3. прослеживается равные показатели внешних и внутренних мотивов (55%), у них
присутствует как стремление к успеху, так и недопущение неудач в учебной
деятельности. Также есть учащиеся с преобладанием внутренних мотивов над
внешними (45%), что говорит о наличии стремления к успеху в учебной
деятельности и реализации учебных мотивов в поведении.
Таким образом, мы видим, что внутренние и внешние мотивы учащихся 10
класса имеют равные показатели проявления. Мотив учения находится на высоком и
нормальном (среднем уровне). Ведущие мотивы учения: позиционный и учебный вместе с
мотивом получения отметки.
Учащиеся школы участвовали во всероссийской олимпиаде школьников в 20142015 учебном году.
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников в МБОУ Ясенецкой СОШ в
2014-2015 учебном году проходил с 22.09.2014 по 15.10.2014 года. В нем принимали
участие 63 учащихся 5-11 классов (33% от общего количества).
Учащиеся школы приняли участие в школьном этапе олимпиады по всем предметам
учебного плана.
Не все участники школьного этапа олимпиад справились с заданиями полностью.
Следовательно, можно сделать вывод, что большинство учащихся владеют только
базовым уровнем знаний.
К одной из причин затруднений
у учащихся можно отнести нехватку
внепрограммых знаний, невысокий уровень кругозора. В целом, результаты школьного
тура предметных олимпиад говорят о невысоком уровне подготовки учащихся к
выполнению нестандартных заданий, т.к. отсутствует целенаправленная работа со
стороны учителей по подготовке детей к участию в этапах всероссийской олимпиады
школьников.
Анализ результатов всероссийской олимпиады школьников
в 2014-2015 учебном году
Предмет
Количество
участников
Победители
призеры
Русский язык
Английский
язык
Обществознание
Информатика
Литература
Физическая
культура
Биология
Физика
Математика
Основы
безопасности
жизнедеятельно
сти
25
22
6 победителей.
2 победителя.
4 призера.
3 призера.
15
3
25
17
3 победителя.
0 победителей.
3 победителя.
8 победителей.
5 призеров.
0 призеров
1 призер.
7 призеров
12
7
25
10
1 победитель.
0 победителей.
3 победителя.
2 победителя.
2 призера..
0 призеров
0 призеров
4 призера.
Экономика
Экология
Право
Технология
География
Химия
История
МХК
Итого:
22
10
15
11
28
20
15
4
286
8 победителей.
0 победителей.
3 победителя.
0 победителей.
5 победителей.
2 победителя.
3 победителя.
2 победителя.
53
10 призеров
2 призера.
2 призера.
0 призеров
9 призеров.
3 призера.
5 призеров.
0 призеров
54
Анализ участия МБОУ _Ясенецкой СОШ _ в муниципальном этапе
всероссийской олимпиады школьников 2013 года.
№
п/п
предмет
Кол-во участников
8
9
10 класс 11 класс
класс
класс
1
1
1
1
0
0
0
2
Всего
по
предмету
4
2
1
2
Русский язык
Английский язык
7
класс
0
0
3
Немецкий язык
0
0
0
0
0
0
4
Обществознание
0
1
1
0
0
2
5
Информатика
0
0
0
0
1
1
6
Литература
0
1
1
1
0
3
7
Физическая культура
0
0
0
0
0
0
8
Биология
1
1
0
1
1
4
9
Физика
0
0
0
0
0
0
10
Математика
0
1
1
0
1
3
11
0
0
0
1
1
12
Основы безопасности 0
жизнедеятельности
Экономика
0
1
1
0
2
4
13
Экология
0
0
0
1
1
2
14
Право
0
0
0
1
0
1
15
Технология
0
0
0
0
0
0
16
География
0
0
0
0
0
0
17
Химия
0
1
1
1
1
4
18
История
0
1
1
1
0
3
19
Французский язык
0
0
0
0
0
0
20
МХК
0
0
0
0
1
1
Общее
кол-во 1
участников по каждой
параллели
Фактическое
кол-во 1
участников по каждой
параллели
(считать
ученика 1 раз)
8
7
7
12
35
4
3
3
4
15
итого
итого
2. Осуществлять
духовно-нравственное
воспитание,
руководствуясь
общечеловеческими принципами
Духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов
нравственности на основе патриотических, православных, культурно-исторических
традиций России.
Развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте
отношения к Отечеству, к согражданам, семье.
Решение данной задачи осуществлялось через мероприятия проводимые в школе в
рамках Дня народного единства, КТД «Сыны Отечества», «Мы-помним, мы – гордимся!»,
акции «Милосердие», «Обелиск», «Сирень Победы», форум. В школе стало
традиционным проведение игры «Нижегородская школа безопасности – «Зарница», в
которой принимают участие учащиеся 1 – 11 классов. В школе организована работа музея
«Истоки», в котором учащиеся школы проводят тематические экскурсии. Учащиеся
школы, родители участвуют в пополнении музея экспонатами. В канун 70-летия Победы
проводились встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла,
воинами-интернационалистами. Особенно значим для воспитания учащихся был вечер,
посвящённый вручению наград ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам
тыла. Группа активистов музея провела большую работу по сверке списков погибших
односельчан на памятниках и книгой Памяти. Усилиями учащихся, родителей, педагогов в
школе создана КНИГА ПАМЯТИ, которая хранится в школьном музее. В течение всего
года учащиеся школы благоустраивают территории памятников: убирают мусор,
высаживают цветы и ухаживают за ними, зимой очищают от снега. Впервые в этом году
школа приняла участие в акции «Бессмертный полк», в котором приняло участие 29
учащихся, надеемся, что на следующий год численность участников этой акции
увеличится. Во время проведения акции «Сирень Победы» учащимися было высажено 23
саженца. Младшие школьники активно участвовали в реализации районного проекта «Мы
наследники великой Победы!», а учащиеся старших классов, приняли участие в районном
празднике «Мы-помним, мы-гордимся!».
Учащиеся школы ежегодно участвуют в спартакиаде «Готовы Родине служить»,
форуме «Павловская линия обороны». В этом году участвовали в фото-проекте
«Поколение Победы», получили сертификат участника; конкурсе «Моя семья в истории
войны», где заняли четвёртое место.
Формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных
представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья.
Решение данной задачи осуществлялось через мероприятия, проводимые в рамках
месячников «Внимание, дети!», «Месячник по гражданской защите», «Месячник
безопасности». На занятиях ОБЖ учащиеся получили навыки безопасного поведения. В
школе работают отряды ЮИД, ДЮП под руководством учителя ОБЖ Молчина Н.М.,
члены отрядов проводят с младшими учащимися мероприятия по безопасному поведению
на дорогах, водоемах, по профилактике пожаробезопасности. Формированию навыков
безопасного поведения на дорогах способствуют занятия кружка «Добрые дороги
детства», под руководством социального педагога Игошиной Е.Н. ими было подготовлено
выступление агитбригады для учащихся начальной школы. Учащиеся начальной школы
реализовывали проект «Красный, желтый, зелёный», «Шутить с огнём опасно!» в этом
проекте наша школа заняла в районе I место.
Информационные стенды по пожаробезопасности, правилам дорожного движения,
оформленные в коридорах школы, способствуют формированию навыков безопасного
поведения. Для учащихся разработаны безопасные маршруты «Дом – школа – дом».
Ежегодно в школе проводятся встречи с инспектором по профилактике детского дорожно
– транспортного травматизма Храмовой И.В.
Формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных
понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость,
милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.) ведётся
педагогами через учебную и внеурочную деятельность. Три года педагоги начальной
школы Сонина Н.А. и Шурова Н.В. участвуют в работе районного сетевого эксперимента
«Воспитание эмоциональной отзывчивости младших школьников в условиях
общеобразовательной школы».
В целях профилактики безнадзорности и правонарушений в школе создан и работает
Совет профилактики, родительский патруль, разработана Программа «Профилактика
правонарушений и асоциального поведения несовершеннолетних» на 2012 – 2015 годы.
Работа, проводимая школой, в этом направлении даёт свои результаты, в этом учебном
году в школе отсутствуют учащиеся, состоящие на профилактических учётах в
подразделениях профилактики. На начало учебного года на внутришкольном учёте
состояло 2 учащихся, что составило 1 % от общего количества учащихся, были сняты в
связи с положительной динамикой Учащиеся из социально-опасных семей, состоящие на
внутреннем учёте в летний период отдыхают в школьном оздоровительном лагере, заняты
в работе с/звена, трудовой бригаде.
Учащиеся, состоящие на профилактических учётах
На внутреннем учёте
На учёте ПДН МО
На учёте в КДН и ЗП
2012 - 20132014 – 2012 - 2013 – 2014 - 2012 - 20132014 2013
2014
2015
2013
2014
2015
2013
2014
2015
1%
1%
1%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
Семьи, состоящие на профилактических учётах
На внутреннем учёте
На учёте ОВД ОМ
На учёте в КДН и ЗП
2012 - 20132014 – 2012 - 201320142012 - 20132014 2013
2014
2015
2013
2014
2015
2013
2014
2015
5 – 3 % 5-2,9 % 4–2,3 % 0 %
0%
0%
0%
1-0,5 % 1-0,5 %
Из таблицы видно, что в школе отсутствуют учащиеся, состоящие на
межведомственных учётах в течение трёх лет.
Профилактическая работа с семьёй тоже даёт свои результаты % семей, состоящих
на внутришкольном учёте снизился на 0,6 % по сравнению с прошлым годом. Однако,
имеется 1 семья, состоящая на учёте в КДН и ЗП. В семьях, состоящих на
профилактических учётах проживает 6 учащихся, что составляет 3 % от общего числа
учащихся. Регулярно в семьи, состоящие на профилактических учётах в системе органов
профилактики, проводятся рейды с целью изучения жилищно-бытовых условий учащихся.
С целью предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних в рамках
Недели правовых знаний организовывались встречи с инспектором ОДН ОВД Сумзиным
В.Л.. В школе традиционно проводится Декада профилактики наркологических
заболеваний. Проводили анонимное анкетирование на предмет потребления
наркотических веществ. По итогам анкетирования в школе не выявлено учащихся
употребляющих наркотические вещества.
Формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности,
выражающейся в стремлении обучающихся к знаниям, в стремлении к
интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями
человечества. Достижению личного успеха в жизни.
Решение данной задачи осуществлялось через урочную и внеурочную деятельность.
Учащиеся школы принимали активное участие в Интернет проектах, Интернет конкурсах,
по итогам которых получили сертификаты. Двое учащихся прошли курс обучения
отделения «Экология и здоровье человека» областной заочной школы ГБОУ ДОД
ЦРТДиЮ НО, по окончании которой получили СВИДЕТЕЛЬСТВО. Ежегодно учащиеся
школы принимают активное участие в конкурсе чтецов, «Живая классика». По итогам
районного этапа учащиеся получили грамоты призёра. Приняли участие в конкурсе
чтецов, посвящённом 450-летию со дня рождения У. Шекспира, Суменкова О. учащаяся
10 класса стала победителем, а в региональном этапе заняла III место. В фестивале
«Радуга талантов» награждены дипломом лауреата. Традиционно учащиеся школы
участвуют в конкурсах «Окно в мир», «Юный исследователь», конкурсе
исследовательских краеведческих работ. Участие в данных конкурсах вызывает интерес к
знаниям, интеллектуальному развитию.
3. Добиваться получения учащимися базового среднего образования (С 2011 года в
школе реализуются ФГОС в 1-4 классах . Обучение осуществляется по УМК «Планета
знаний».
Выпускники начальной школы показали высокие результаты освоения основной
образовательной программы начального общего образования.
Результаты итогового тестирования учащихся 4 класса
Предмет
Высокий
Повышенный
Базовый
уровень
уровень
уровень
Русский язык
6 чел
11чел
6 чел
Математика
7 чел
11чел
5 чел
Литературное
0 чел.
17 чел
5чел
чтение
% КЗ
74
78
77
В 2014-2015 учебном году началась подготовка к введения ФГОС в 5 классе. Работа
проводилась всоответствии с требованиями к условиям реализации основных
образовательных программ:
- почти все педагоги школы прошли курсовую подготовку по ФГОС ( один учитель ИЗО и
музыки, не прошедший подготовку. запланирован на курсы на 2015-2016 учебный год);
- подготовлена нормативная и информационно-методическая база: разработана основная
образовательная программа основного общего образования, учебные курсы обеспечены
программами, рабочие программы по предметам, курсам, закуплены учебники для 5
класса, подготовлена нормативная база внеурочной деятельности;
- проведена оценка оснащенности учебных кабинетов по ФГОС;
- созданы условия для психолого-педагогического сопровождения ФГОС ООО;
- выделены средства на приобретение учебников, оплату услуг интернета.
Школа подготовлена к введению ФГОС ООО в 5 классе с 1.09.2015 года.
4. Обеспечивать получение наиболее способными и заинтересованными в учебе
детьми дополнительного образования (Для организации внеурочной деятельности в
школе организовано и работало 10 кружков по трём направленностям: социальнопедагогическая, научно-техническая, физкультурно-спортивная, ими охвачено 79 %
обучающихся, как и в прошлом году.
Охват дополнительным образованием
79%
79%
79%
78%
Series1
78%
77%
2012-2013 2013-2014 2014-2015
Социально-педагогической направленности 5 кружков: «Основы православной
культуры», «Азбука нравственного воспитания», «Уроки нравственности», «Добрые
дороги детства», «Умное пёрышко» в них занималось 64 учащихся, что составило 43 %.
Социально-педагогическая направленность
50%
17%
27%
43%
Series1
0%
В этом году открыли новый кружок «Умное пёрышко».
Научно-техническая направленность представлена кружком «Сделай сам», в нём
занималось 18 учащихся, что составило 12 %.
Научно - техническая направленность
50
28
15
12
Series1
0
2012-2013 2013-2014 2014-2015
Уменьшилось число кружков данной направленности, поэтому сократилось
количество учащихся.
Физкультурно-спортивная направленность была представлена
которых занималось 68 учащихся, что составило 45 %.
5 кружками, в
Физкультурно-спортивная направленность
50
27
41
45
Series1
0
2012-2013 2013-2014 2014-2015
Учащихся любят заниматься в кружках данной направленности.
Образовательный процесс в школе направлен не только на передачу предметных знаний,
но и на разноплановое развитие личности. Основная задача
дополнительного
образования:
 предоставить широкие возможности к раскрытию способностей каждого
ребёнка, формированию его как личности.
Однако, это получается не полностью, т.к. отсутствуют кружки художественной
направленности).
5. Внедрять в учебный процесс передовые технологии обучения и воспитания.
В результате регулярного повышения квалификации учителей вырос уровень владения
педагогами школы инновационными технологиями образования: ИКТ-технологией,
игровыми технологиями, составлением портфолио, технологиями групповой
деятельности, технологиями развивающего обучения (личностно-ориентированное
обучение), развития критического мышления.
6. Прививать вкус к познанию и творческому поиску через овладение навыками
научной работы.
В школе имеется научное общество учащихся, которое занимается исследовательской
работой, разработкой проектов. Учащиеся ежегодно участвуют в научно-практической
конференции «Одиссея разума». Победители школьного этапа становятся участниками
муниципального. В 2014-2015 учебном году Ягодин Д (10кл) стал победителем РНПК
по экономике, Бажанова Д. (11 кл.) – призером по истории.
7. Обеспечить становление педагога-новатора, умеющего проектировать и
реализовывать цели и ценности развития и саморазвития ученика,
содействовать расширению сферы профессиональных знаний и умений педагогов.
Школа продолжила участие в имеющихся программах и проектах, в региональной
экспериментальной площадке по теме «Технология оценки метапредметных и
личностных результатов освоения основной образовательной программы начального
общего образования в соответствии с ФГОС»
8. Осуществить постепенный переход активной роли в обучении от учителя к
ученику, т.е. создать условия для развития творческого потенциала
В рамках введения ФГОС в школе осуществляется системно-деятельностный подход,
тем самым создаются условия для развития творческого потенциала. Учащиеся на
уроках
занимаются исследовательской деятельностью, активно участвуют в
школьных, районных и региональных проектах.
7.Реализация образовательной программы.
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебные предметы федерального компонента в учебном плане начальной школы
были представлены в полном объеме с соблюдением недельной часовой нагрузки по
каждому предмету, предусмотренной базисным учебным планом, что обеспечивало
единство школьного образования.
Учащиеся 1-4 классов занимались по по УМК «Планета знаний»
В 2014-2015 учебном году в школе реализуется федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования в 1-4 классах.
Во 2-4 классах часть, формируемая участниками образовательных отношений, была
представлена в соответствии с запросами родителей (законных представителей)
индивидуально-групповыми занятиями по русскому языку и математике.
В 4 классе изучался модуль Основы православной культуры в соответствии с
пожеланиями родителей.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебные курсы федерального компонента представлены в учебном плане школы в
полном объеме.
Часы национально-регионального компонента учебного плана в основной школе
были сохранены и реализовались в рамках компонента образовательного учреждения в
объеме 2 часов в неделю (5-9 классы):
- Экономика (1 час в неделю 5-9 классы);
- Информатика и ИКТ (1 час в неделю 5-7 классы)
- Религии России (1 час в неделю 8, 9 классы).
Содержание предметов школьного компонента определилось, исходя из анализа
результатов обучения, в соответствии с требованиями образовательной программы к
уровню обученности учащихся, а также с учетом образовательных потребностей
учащихся и их родителей.
Часы школьного компонента были распределены следующим образом:
5-6 классы (2 часа в неделю)
- 1 час в неделю – Русская словесность. От слова к словесности (факультативные занятия);
- 1 час – основы православной культуры (факультативные занятия);
7 класс (1 час в неделю);
- 1 час в неделю – Русская словесность. От слова к словесности (факультативные занятия)
8-ые классы (3 часа в неделю)
Часы школьного компонента использовались для ведения:
- 1 час в неделю – Русская словесность. От слова к словесности (факультативные
занятия)
- 1 час в неделю – «Залог успеха. Управление
собственными ресурсами.»
(факультативные занятия)
- 1 час в неделю – «Черчение» в качестве предмета школьного компонента.
9-ые классы (2 часа в неделю)
Часы школьного компонента использовались следующим образом:
- 1 час– на изучение предмета черчение;
- 1 час – на индивидуально-групповые занятия по русскому языку.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
10 класс
Обязательная учебная нагрузка в 10 классе составила 30 часов, в 11 классе - 28
часов ( с учетом третьего часа по физической культуре). Часы школьного компонента
отведены на изучение следующих предметов:
- 1 час- экономика;
-1 час – экология;
Часы факультативных занятий в 10 классе распределены были следующим образом:
-2 часа - Стилистика;
-2 часа - Исследование алгебраических функций без использования производной;
- 1 час - Химия и искусство;
- 1 час - Современная Британия;
- 1 час - Подготовка к ЕГЭ по обществознанию.
Часы факультативных занятий в 11 классе распределены были следующим образом:
-2 часа - Стилистика;
-2 часа - Исследование алгебраических функций без использования производной;
- 2 час - Химия и искусство;
- 1 час - Современная Британия;
- 1 час - Подготовка к ЕГЭ по обществознанию.
- 1 час - Создаем школьный сайт в Интернете;
Максимальный объем учебной нагрузки соответствовал требованиям базисного
учебного плана.
Результаты реализации учебного плана
Уровень качества знаний за 2014-2015 уч.год.
Класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
ИТОГО
Кол-во
учащихся
16
18
23
25
18
19
17
19
11
9
175
Закончили на
«5»
4
4
4
0
3
0
0
3
2
1
20
Закончили на
«4» и «5»
6
8
13
17
10
6
5
4
8
3
80
Качество
знаний
63%
67%
70%
68%
73%
37%
29%
37%
91%
44%
58%
Диагностика результатов учебной деятельности за 3 года
Учебный год
Кол-во
учащихс
я
Закончил
и на «5»
Закончили
на
«4» и «5»
Медалист
ы
Успеваемос
ть
Качество
знаний
2012-2013
2013-2014
2014-2015
193
192
195
31
20
21
73
80
80
3 чел.
3 чел.
1
100%
100%
100
59,6%
57%
58%
8. Результаты образовательной деятельности обучающихся и выпускников
последнего года, в том числе результаты ЕГЭ, в рамках внешней аттестации
выпускников основной школы, на олимпиадах, конкурсах и др., результаты
воспитания обучающихся, их достижения в сфере спорта, искусства, технического
творчества и др., состояние здоровья школьников.
В школе в 2014-2015 учебном году обучалось 195 учащихся. На «4» и «5» окончили 100
человек ( 57%), из них 20 человек с отличием. Все обучающиеся освоили образовательные
программы начального, основного и среднего общего образования
Анализ результатов государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса
в 2014-2015 учебном году
Обязательные предметы:
предмет
Кол-во
«5»
Русский язык
Математика
19
19
7
4
Результаты
«4»
«3»
9
3
11
4
% усп.
% КЗ
100
100
84
79
%
усп.
100
100
% КЗ
«2»
0
0
Предметы по выбору:
предмет
Кол-во
«5»
Химия
Информатика и ИКТ
1
1
1
1
Результаты
«4»
«3»
0
0
0
0
«2»
0
0
100
100
Сравнительный анализ качества знаний
по результатам государственной итоговой аттестации
Обязательные предметы:
87%
90%
84%
80%
79%
русский язык
80%
математика
70%
2014 год
2015 год
Предметы по выбору:
предмет
Обществознание
Биология
Химия
Литература
Информатика и ИКТ
2014 год
2015 год
86
100
100
100
-
100
100
Анализ результатов государственной итоговой аттестации
выпускников 11 класса
в 2014-2015 учебном году
Обязательные предметы:
предмет
Кол- Мин.
Результаты
Свыше
балл
во
71б.
Меньше
До
От
От
минимального
30
31
51
б
до
б.
50б до
70
б.
Русский язык
9
24
0
0
2
4
3
Математика
8
20
1
2
3
2
0
64
40
Предметы по выбору:
предмет
Колво
Ср.
балл
Обществознание
Биология
Химия
Литература
История
Физика
Английский язык
Выводы:
6
3
2
2
1
1
1
Мин.
балл
Результаты
Меньше
До 50
минимального
б
42
36
36
32
32
36
22
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
1
От 51
б. до
70 б.
3
2
0
1
1
0
0
Свыше
71б.
1
1
2
0
0
0
0
Ср.
балл
55
69
90
62
63
45
40
1. Стабильно высокие показатели качества знаний по математике и русскому языку
выпускников 9 классов.
2. Снизилось качество знаний по русскому языку в 9 классе на 3%.
3. Учащиеся 9 класса ограничились обязательными предметами, только одна
учащаяся определила в качестве предметов по выбору химию и информатику и
ИКТ.
4. Низкое качество знаний по предметам в 7 и 8 классах.
5. В 2014-2015 учебном году в МБОУ Ясенецкой СОШ Павловского района
Нижегородской области продолжалась работа экспериментальной площадки
НИРО по теме: «Технология оценки метапредметных и личностных результатов
освоения основной образовательной программы начального общего образования в
соответствии с ФГОС». Задачей первого этапа является: разработать и
апробировать пакет диагностических материалов оценки индивидуальных
метапредметных результатов освоения основной образовательной программы
начального образования в соответствии с требованиями ФГОС.
6. В 2014-2015 учебном году проходила не только внутренняя оценка качества
образования, но и внешняя - в рамках межрегионального тестирования по
русскому языку, математике, литературному чтению, учащиеся показали высокие
результаты освоения ФГОС начального общего образования.
Результаты реализации воспитательной программ образовательного учреждения.
Изучение уровня воспитанности учащихся проводилось с использованием методики
Е.Н. Степанова «Карта уровня воспитанности учащихся».
Уровень воспитанности
апрель 2015
3
2.52.5
2.52.6
2.5
2.42.5
2.72.6
окт.14
апр.15
2
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Уровень воспитанности учащихся повысился у учащихся 2 и 3 классов на 0,1; у
учащихся 1 класса остался на том же уровне; у учащихся 4 класса понизился на 0,1. В
целом уровень воспитанности учащихся 1 – 4 классов на уровне выше среднего.
Уровень воспитанности
3
2.5
2
2.8
2.5
2.7
2.5
6 класс
11 класс
Уровень воспитанности обучающихся 6, 11 классов находится на уровне выше
среднего. Уровень воспитанности по сравнению с октябрём 2014 г. повысился у учащихся
6 класса на 0,2, а у учащихся 11 класса на 0,3.
Достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества и др.
В 2014-2015 учебном году учащиеся принимали активное участие в смотрах, конкурсах,
интернет-проектах, межрегиональных олимпиадах , занимая призовые места.
По результатам международной интернет – олимпиады Инфоурок 2014г.
по многим предметам учащиеся школы в 2014-2015 учебном году стали победителями и
призерами.
Участники научных (интеллектуальных) конференций и научных обществ
обучающихся
класс
10
ФИО
Ягодин
Дмитрий
НПК
Районная научнопрактической
конференции
«Одиссея разума»
отделение
результат
Отделение:
Диплом
социально-экономическое. победителя
Секция: экономическая
Тема: «Моё увлечение:
коллекционирование
монет»
10
Бажанова
Дарья
Районная научнопрактической
конференции
«Одиссея разума»
Отделение:
Диплом
социально-экономическое. призера
Секция: историческая
Тема: «Отражение
Великой Отечественной
войны в советском и
российском
кинематографе»
Победители и призеры фестивалей, конкурсов, смотров, выставок творческих работ
по преподаваемым предметам
Класс
7
6
5
10
ФИО
Ломтев Олег
Андреевич
Конкурс
Районного конкурса по
информационным технологиям
«Лучший информатик - 2015»
Павлова Даша, Сауров Районная интеллектуальная игра
Никита,
«ИНФОдомино».
Варзина Даша,
Николаевская Даша,
Рева Илья
4
Бажанова Даша
Ломтева Оксана
Безрукова Екатерина,
Староверова Ирина,
Ягодин Дмитрий,
Ягодин Александр.
6 чел.
4
7 чел
10
Суменкова О.С. 10
класс
4
Сазанов Максим
3
9
Лобанов Артем
Лушина дарья
2
Гончаров Стас
9
Борисова Вера
11
Чеснокова Дарья
Межрегиональный
проект
«Диалог культур»
результат
Диплом I степени
II место
Призер
Интернет- II место
Призер
Районный проект «Азбука
добра»
Районная конкурсно-игровая
программа «Шутить с огнем
опасно!»
Конкурс «Живая классика»
Посв.жизни и творчеству
У.Шекспира
Районный конкурс чтецов
«Живая классика»
Межрайонный турнир по хоккею
Региональный фестиваль
школьных сочинений «Истоки
добра»
Районный проект «Спички
детямне игрушки»
Районный этап фотоконкурса
«Дети. Творчество. Родина.»
Дистанционная олимпиада
Пермского государственного
2 место
1 место
Муниципальный
этап – победитель,
Региональный этап
– призер
Призер
1 место
призер
2 место
2 место
Диплом 2 степени
11
Чеснокова дарья
11
Чеснокова дарья
5-6
8 чел
5-6
6-9
8 чел
12 чел
5-6
7-8
9-11
5-6
3-4
6-9
8 чел.
8 чел.
7 чел.
4 чел.
8 чел.
7 чел.
университета
Олимпиада «Будущие
исследователи-будущее науки»
(НГУ им Лобачесвкого)
Олимпиада «Будущие
исследователи-будущее науки»
(мед.академия)
Приволжский округ «Шиповка
юных» г.Саранск
«Шиповка юных» г. Н.новгород
Районные соревнования по
плаванию
Мини-футбол
Мини-футбол
Мини-футбол
Соревнования по конькам
Зарница
Районный форум «Павловская
линия обороны»
Диплом 3 степени
призер
1 место
3 место
3 место
1 место
1 место
3 место
2 место
3 место
3 место
Обобщенная информация о жизненном пути, месте жительства, достижениях
выпускников.
Оценка востребованности выпускников
Выпускники 11 класса
Год
Всего
ВУЗ
ССУЗ
Курсы
учащихся
2012-2013
14
10
1
0
2013-2014
13
11
0
1
2014-2015
9
Выпускники 9 класса
Год
Всего
10 класс
ССУЗ
учащихся
2012-2013
16
9
5
2013-2014
15
11
3
2014-2015
19
12
Работа
РА
2
1
1
0
Учреждения НПО
2
1
Вывод: 80% выпускников 11 класса поступают в высшие учебные заведения;
65% выпускников 9 класса продолжают обучение в 10 классе школы.
Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья.
По итогам медицинских осмотров видно, что снижается количество учащихся,
занимающихся в основной группе.
Распределение учащихся по медицинским группам
100
50
0
7881 66
191729
1.5 1 3
1.5 1 2
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Из диаграммы видно, что в школе идёт снижение количества учащихся
занимающихся в основной группе по сравнению с 2013 – 2014 учебным годом.
9. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного
учреждения (сотрудничество с учреждениями профессионального образования,
предприятиями, некоммерческими организациями и общественными
объединениями; социально значимые мероприятия и программы
общеобразовательного учреждения и др.). Публикации в СМИ об образовательном
учреждении.
В школе работает ДОО «Алые паруса» флотилия, в состав которой входят экипажи 5 – 8
классов. Работа проводилась на основе программы деятельности ДОО «Алые паруса»
старшей вожатой Ягодиной И.Б. и Шуровой Н.В. по следующим направлениям:
«Забота» - краеведческая деятельность в масштабе окрестных деревень, воспитание
патриотизма и гордости за свою страну, социально значимая деятельность.
«Шире круг» - свободное от уроков время можно проводить с пользой для себя и
окружающих.
3. «В здоровом теле, здоровый дух» (развитие у ребят физических способностей,
навыков ведения здорового образа жизни, организация работы отряда ЮИД).
4. «Я +Мы» - Я – член детского объединения, Мы – Флотилия.
Каждое направление находит воплощение в различных видах деятельности, в которых
могут проявить себя все ребята.
Приоритетными направлениями были «В здоровом теле, здоровый дух» и «Забота»,
что позволило привлечь всех пятиклассников в ДОО и реализовать социальный проект
«Знаем и помним».
Адмирал ДОО «Алые паруса» – Николаевская Дарья.
В совет капитанов входили:
5 кл – Бормотова Анастасия, Таршина Ольга
6 кл – Павлова Дарья, Лагун Арина
7 кл – Ломтев Олег, Вапилин Александр
8 кл – Секачева Юлия, Мелехина Татьяна
Члены актива ДОО: Секачева Юлия, Мелехина Татьяна, Кузнецов Сергей, Напылов
Александр, Ломтев Олег, Вапилин Александр, Козырев Сергей, Кулебенин Александр,
Николаевская Дарья, Варзина Дарья, Лядова Виктория, Варварина Юлия . Эти дети были
инициаторами, организаторами и главными помощниками во всех делах и мероприятиях
ДОО. Изменился состав отряда барабанщиков: Малинина Дарья, Ломтев Олег, а также
состав знаменной группы: Новиков Сергей, Павлова Дарья, Варзина Дарья.
В минувшем году ДОО занималось реализацией проекта «Знаем и помним».
Цель проекта: формирование чувства патриотизма и гордости за свое Отечество;
воспитание любви к Родине, родному краю; уважения к подвигу советских воинов,
тружеников тыла, одержавших победу в Великой Отечественной войне.
По результатам деятельности ДОО «Алые паруса» по итогам 2013-2014 учебного
года вошло в число правофланговых объединений, а в 2014-2015 уч. году
результативность ДОО «Алые паруса» снизилась. Поэтому главная задача на следующий
учебный год - активизация работы ДОО.
Ученическое самоуправление в школе представлено Советом старшеклассников,
которым руководила Ягодина Анна. Совет организует и координирует работу начальной
и основной школы. Основные направления работы: гражданско-патриотическое,
нравственное воспитание, формирование здорового образа жизни. Лидерами в совете
старшеклассников стали учащиеся 9 - 11 классов. Ученическое самоуправление активно
участвовало в работе районного координационного совета, а также сбора «Лидер», где
делились опытом своей работы. Старшеклассники были организаторами таких
мероприятий как концерт ко Дню матери, осенний бал, праздник «Новогодний бал», вечер
отдыха «Весеннее настроение». По итогам подведения личностного роста были выявлены
лидеры – Мартемьянова М., Ломтева О., Ломтева А., Ягодина А, Лушина Д., Ягодин Д.,
Емелина Д., Ягодин Александр. Эти учащиеся подходят к любому делу творчески,
проявляя фантазию и воображение. Их организаторские способности помогают
сплочению ученического коллектива.
Школа развивает социальное партнерство с Коровинской администрацией,
Ворсменской прицефабрикой, МБУК Ясенецким КСЦ, Учреждениями профессионального
образования г.Павлова, КДН и ЗП, ФОК «Звезда», ДЮСШ № 1 г.Павлова, Павловской
епархией, Нижегородским институтом развития образования и другими организациями.
Социально-значимые мероприятия: участие в проектах -«Детский городок»,
«Родники», «Сохраним свою Землю, на которой живем, голубой и зеленой» ( получен
грант В.Н. Лунина в размере 56 тыс. рублей), «Цветущая школа».
Информация о школьных мероприятиях находят свое отражение не только в газете
«Школьный вестник, но и в районной газете «Павловский металлист».
10. Основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения (в т.ч. не
решѐнные в отчетный период).
1. Повышение качества образования.
2.Повышение профессиональной компетентности педагогов.
3. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
11. Основные направления развития образовательного учреждения на предстоящий
год и перспективы (в соответствии с Программой развития учреждения).
Задачи, которые предстоит решать в 2015-2016 учебном году
1. Продолжить работу по повышению качества образования через внедрение
современных педагогических технологий.
2. Совершенствовавать профессиональную компетенцию педагогов.
3. Реализовать ФГОС основного общего образования в 5 классе.
4. Повысить результативность участия учащихся в предметных конкурсах и
олимпиадах.
5. Развивать систему дополнительного образования и внеурочной деятельности.
6. Развивать школьную инфраструктуру.